小學(xué)落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案【2篇】

【篇1】

XXX小學(xué)全面落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于

進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的

意見》（中辦發(fā)（2021）40號(hào)）、XXX市教育委員會(huì)《關(guān)于提

升義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

的通知》、XXX區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過

重作業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方

案。

一、總體要求

1.指導(dǎo)思想

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)

校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過

重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

2.工作原則

全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)

格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家

校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3.工作目標(biāo)

從2021年秋季學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)

生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成

效顯著，三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充

分顯現(xiàn)，課堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，批改

規(guī)范，負(fù)擔(dān)合理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強(qiáng)，滿足學(xué)生

多樣化需求；校外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社

會(huì)教育焦慮明顯減輕。

二、具體措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”

工作全面、高效、有序進(jìn)行。

組長(zhǎng)：XXX（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：XXX（副校長(zhǎng)）、XXX（副校長(zhǎng)）

成員：各班班主任及所有任課教師

組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、

實(shí)施及督查工作，各班班主任及科任教師是學(xué)生“雙減”工

作的具體實(shí)施者及宣傳者。

2.積極動(dòng)員，廣泛宣傳

①召開教師會(huì)議，組織全體教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有

關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解和把握“雙減”工作的重

大意義。

②利用家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)、工作群等多種形式，向家長(zhǎng)、

學(xué)生宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好“雙減”宣傳工作，

取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好

“雙減”工作。

3,夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量

(1)提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程

體系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的

教程設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。

一是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程

體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課

程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、

加快進(jìn)度。積極開發(fā)實(shí)施地方課程與校本課程，完善以學(xué)科

課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探

究性課程為主要內(nèi)容的“T”型結(jié)構(gòu)課程體系，滿足學(xué)生多

樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

二是推動(dòng)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂增效。踐行“教學(xué)評(píng)一致

性”理念，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，開發(fā)校本教程、學(xué)程，

轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)

疑問難、合作探究，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展高階思維，提高課

堂質(zhì)效。

三是實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和

育人觀，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，密切家校溝通，推

進(jìn)協(xié)同育人，開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

按上級(jí)主管部門要求嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年

不再紙質(zhì)考試的素質(zhì)監(jiān)測(cè)，測(cè)試與考查有機(jī)結(jié)合，考查形式

靈活多樣，嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)

的傾向。

四是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體提升。扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)學(xué)區(qū)

制辦學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)

活力。深化片區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、校

際教育水平差距，整體提升大進(jìn)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水

平。按區(qū)教委的工作方案和要求進(jìn)一步暢通教師交流輪崗渠

道，以“縣管校聘”改革促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)師資力量均衡配置，強(qiáng)

化學(xué)區(qū)內(nèi)教師的整體提升和學(xué)校的捆綁考核。

(2)提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是強(qiáng)化制度引領(lǐng)。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，進(jìn)一

步完善作業(yè)管理辦法，細(xì)化作業(yè)管理要求，強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)督，

壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面

作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分

鐘。

二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校教科室要組建作業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，科學(xué)研究設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓

勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械無

效作業(yè)，杜絕重復(fù)性，懲罰性作業(yè)，注重作業(yè)的探究性、體

驗(yàn)性和實(shí)踐性。充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情反饋與分析

等功能，讓教學(xué)在作業(yè)優(yōu)化中不斷增質(zhì)。

三是實(shí)化作業(yè)批改。所有作業(yè)做到有練必研(教師先做,

把握好作業(yè)的質(zhì)和量)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、

有評(píng)必糾，從學(xué)生作業(yè)批閱情況中分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)。不

得通過網(wǎng)絡(luò)等方式布置作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)

代為評(píng)改作業(yè)。

四是規(guī)范教輔管理。按照“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作

要求，嚴(yán)格規(guī)范讀物和教輔管理。

（3）提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣發(fā)展需求。

一是課后服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)全覆蓋。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校在課

后服務(wù)中的主渠道、主陣地作用，全面推行“5+2”課后服

務(wù)，實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。學(xué)校根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌支持實(shí)行

教師彈性上下班等措施。

二是課后服務(wù)課程內(nèi)容不斷豐富。科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)課

程體系，堅(jiān)持“一校一策”，開展包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、藝體活動(dòng)、

課外閱讀、素質(zhì)拓展等項(xiàng)目，為學(xué)生提供更加豐富、自愿選

擇的服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)要組織學(xué)生

充分利用好國(guó)家“名師空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并探索開

發(fā)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生“減負(fù)增效”搭建新平臺(tái)。

三是課后服務(wù)師資隊(duì)伍全力保障。學(xué)校課后服務(wù)一般由

本校教師承擔(dān)，進(jìn)一步整合學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮社團(tuán)課程資源，

根據(jù)需要實(shí)際也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員

或志愿者參與。積極推動(dòng)組織學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄

弱的學(xué)校開展課后服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)校黨員干部、骨干教師、區(qū)

級(jí)名師等帶頭參與課后服務(wù)。同時(shí)充分利用大進(jìn)場(chǎng)鎮(zhèn)社會(huì)資

源，發(fā)揮好文化站、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后

服務(wù)中的作用。

四是課后服務(wù)監(jiān)管評(píng)價(jià)不斷完善。將課后服務(wù)工作納入

學(xué)校教師工作考核，并作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效分配

的重要參考。同時(shí)開展對(duì)學(xué)校課后服務(wù)的人員配置、課程開

設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,

跟蹤改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量。

（4）提升協(xié)同育人質(zhì)量，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一是要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，理性確定孩子成長(zhǎng)

預(yù)期，努力形成減負(fù)共識(shí)。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切

家校溝通，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)，形成良好的互動(dòng)協(xié)作

機(jī)制。

二是要指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體

質(zhì)等“五項(xiàng)管理二防止“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象發(fā)生,

促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展。

三是要加大共享資源覆蓋面，學(xué)校、學(xué)區(qū)、家校建立資

源共享機(jī)制，將優(yōu)質(zhì)資源不斷輻射和擴(kuò)展。

四是要重視家庭、學(xué)校、村社密切配合，營(yíng)造有利于青

少年成長(zhǎng)的健康大環(huán)境，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代

化，全面推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

【篇2】

XXX小學(xué)落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教

育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)

校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，有

效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固

樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，把“減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”

作為改善民生、辦人民滿意教育的重大舉措來抓，切實(shí)把學(xué)生從過重

的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)經(jīng)過努力，力求達(dá)到98%以上的學(xué)生認(rèn)為無課業(yè)

負(fù)擔(dān)或課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，95%以上的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可減負(fù)工作效果。

（二）階段目標(biāo)

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段：202X年X月X日至202X年X月X日。

根據(jù)教育局方案精神，制定實(shí)施方案，初步建立起減負(fù)工作制度和減

負(fù)管理機(jī)制。

第二階段：減負(fù)工作實(shí)施階段：202X年X月X日至202X年X月。

按減負(fù)工作制度和減負(fù)管理機(jī)制實(shí)施減負(fù)工作，邊實(shí)驗(yàn)邊完善。

第三階段：深化完善階段：202XX月至2022年X月。

三、制度措施

（一）端正思想，提高認(rèn)識(shí)。全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于課

程計(jì)劃的文件，學(xué)習(xí)關(guān)于“減負(fù).”的通知、文件和規(guī)定，積極領(lǐng)會(huì)新

課改精神，努力把減負(fù)工作當(dāng)作重要工作來抓。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課程。學(xué)校嚴(yán)格按照

教育部頒布的課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)，不以任何理由

增減課程和課時(shí)；嚴(yán)格按照規(guī)定安排作息時(shí)間和周課時(shí)數(shù)，并將作息

時(shí)間、班級(jí)課程表、家庭作業(yè)通過家校連心卡、班級(jí)微信群等途徑對(duì)

外公布，自覺接受家長(zhǎng)監(jiān)督。教師期初制定合理的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校隨

時(shí)監(jiān)督教師按進(jìn)度授課，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。

（三）規(guī)范教師管理

1.教師不得在校外兼職上課嚴(yán)禁學(xué)校在職教師在校外組織學(xué)生

補(bǔ)課或到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化課輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班

兼課；不得介紹學(xué)生到輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班上課。違反規(guī)定者，按《黃梅

縣中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》相關(guān)規(guī)

定處理。

2.建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師

評(píng)價(jià)體系，不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原

則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和

工作實(shí)績(jī)等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作。不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教

師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。不削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，

認(rèn)真上好體育課和體育活動(dòng)課外，每天早晨組織好學(xué)生晨跑，課間要

鼓勵(lì)學(xué)生走出教室參加健身活動(dòng)，上午組織好半小時(shí)的大課間活動(dòng)，

搞好乒乓球、足球、籃球等活動(dòng)訓(xùn)練，每學(xué)年結(jié)合我校實(shí)際情況開展

“秋季體運(yùn)會(huì):把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處，確保學(xué)生每天至少

1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

（五）控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量

1.各學(xué)科教師在各課組的監(jiān)督管理下留批各類作業(yè)，年級(jí)組內(nèi)的

教師，實(shí)行輪流負(fù)責(zé)制，每人負(fù)責(zé)一周，在自己所負(fù)責(zé)的時(shí)間段內(nèi)，

精心研究課堂作業(yè)、以及假期家庭作業(yè)的內(nèi)容與數(shù)量，原則是量上減、

質(zhì)（指題的質(zhì)量和批改質(zhì)量）上加，每次放假作業(yè)通過家校連心卡的

形式上報(bào)到教學(xué)部，審批合格后嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，并通過微信群發(fā)給學(xué)

生家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。

作業(yè)總量的具體要求：

一、二年級(jí)，不留書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；

三~六年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)時(shí)間總和，每天不超過60

分鐘。

2.加強(qiáng)批改，切實(shí)提高作業(yè)批改質(zhì)量。凡是向?qū)W生布置的書面作

業(yè)，教師本人都要及時(shí)認(rèn)真批改，嚴(yán)禁把作業(yè)派給學(xué)生、家長(zhǎng)批改。

學(xué)校將定期檢查縣教育局統(tǒng)一征訂的教輔用書、學(xué)生作業(yè)，并以向?qū)W

生及家長(zhǎng)調(diào)查、接受家長(zhǎng)反饋等方式對(duì)教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行考

核。同時(shí)積極培養(yǎng)作業(yè)布置體現(xiàn)精選精編、數(shù)量適中且批改認(rèn)真有效

的典型教師，并在全校推廣。

（六）精簡(jiǎn)學(xué)生的作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

1.嚴(yán)格控制課外作業(yè)的布置量，對(duì)各學(xué)科作業(yè)時(shí)間做出詳細(xì)指

引，對(duì)教師作業(yè)布置情況進(jìn)行監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)

性、懲罰性的作業(yè)。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有選擇性地

布置一些趣味性、實(shí)踐性、思辨性較強(qiáng)的作業(yè)；

2.作業(yè)布置體現(xiàn)精選精編，布置有代表性的、便于學(xué)生理清思路

的、避免混淆的、體現(xiàn)重點(diǎn)的、解決難點(diǎn)的習(xí)題。這一類的習(xí)題教師

就得有意識(shí)的多出、多練，直到學(xué)生完全理清知識(shí)脈絡(luò)；

3.英語學(xué)科作業(yè)以及考核要求：

A.在校期間，各年級(jí)均不布置英語作業(yè)。

B.放假期間，三、四年級(jí)英語不布置書面作業(yè)，不要求閱讀手機(jī)

打卡，不要求家長(zhǎng)督促完成作業(yè)；五、六年級(jí)以口頭作業(yè)為主，可以

布置少量書面作業(yè)°針對(duì)口頭作業(yè)完成情況，不進(jìn)行體罰和批評(píng)，以

表?yè)P(yáng)贊賞為主。

C.不考試，可有針對(duì)性地進(jìn)行口語測(cè)試，并通過英文歌曲演唱過

關(guān)制來落實(shí)“英文唱起來”特色教育項(xiàng)目。

4.在平時(shí)教學(xué)中，因人施教，因人設(shè)題。

5.提倡布置創(chuàng)新性作業(yè)。

（七）嚴(yán)格學(xué)?？荚嚬芾?，建立健全與素質(zhì)教育相一致的考試評(píng)

價(jià)制度

在教與學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生，不把考試成績(jī)作為評(píng)

價(jià)學(xué)生及教師的唯一尺度，不但強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重

視習(xí)得知識(shí)的過程與方法以及積極的情感、正確的態(tài)度與正確價(jià)值觀

的形成；改善師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生，禁止慢待、排擠、歧

視和侮辱學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生；不組織參加未經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種

競(jìng)賽活動(dòng)；除期末考試外不舉行各種名目的考試,；保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán),

不公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次；不得誘導(dǎo)甚至脅迫學(xué)習(xí)成績(jī)稍弱的學(xué)

生及其家長(zhǎng)放棄參加考試的權(quán)利。

具體要求：

一、二年級(jí)不紐織書面考試，將書面考試轉(zhuǎn)化為具有趣味性、實(shí)

踐性的學(xué)科活動(dòng)；

三至六年級(jí)一律不舉行月考和期中考試。

（八）加強(qiáng)學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門要求使用教學(xué)

用書，嚴(yán)禁教師擅自向?qū)W生推薦、推銷或組織學(xué)生集體購(gòu)買各類學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)資料，違反規(guī)定者按績(jī)效工資實(shí)施方案中的相關(guān)條例處理。

（九）精講教學(xué)。各備課組必須加強(qiáng)集體備課，面向全體學(xué)生，

選擇更佳的教法與學(xué)法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)

效率；要充分做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，針對(duì)實(shí)施過程中存在的對(duì)

減負(fù)工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，做好細(xì)致耐心的思想工作，要讓他們知道在市

場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的今天減負(fù)不是不要質(zhì)