小學教學教研工作總結常用15篇

小學教學教研工作總結常用15篇

小學教學教研工作總結1

在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，

以課堂教學研究、教師隊伍建設為根本點，切實增強改革意識、

質量意識、效勞意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教

學工作有序、高效地向前開展。

一、優(yōu)化教學管理，提升工作有效性

教育教學是一項復雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學質量必

須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細

節(jié)。

1、按照課程設置方案和我省課程方案有關要求，根據實際

情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過

程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意變

更，保證各類課程授課總時數。

2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階

段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆

記、學生成績考核等，將評比結果做為評優(yōu)、晉級的重要依據。

加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，

提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改

良和提高。

3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發(fā)學生學習的

積極性、主動性。注重學生作業(yè)質量，統(tǒng)一標準作業(yè)格式，大力

提倡分層練習。注重學生開展性評價及學生能力培養(yǎng)。對學生作

業(yè)情況進行教師、家長、學生的互動評價

二、強化校本培訓，促進教師開展

1、以活動為載體，強化師德師風建設

學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領

導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師

德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在

學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流

上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊教師學有典范、趕有

目標，形成良好教風。

2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高

（1）學校將教師培訓納入學校方案，采取“走出去”、

“請進來”，集體學習與個人自學相結合的方法，加強與專家對

話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等

學科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學習，

老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專

家的講座和點評。回校后學校組織聽課教師進行了翻版課展示并

集中評課，使老師們了解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教

學，受益匪淺。

（2）倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學?，F

有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專

著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結

提高自我反思。

（3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領作用。他們在學校擔任學

科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨

時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地

創(chuàng)造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)

境，有效地提高了教師的教學能力。骨干教師負責對所帶教師的

學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨干教師展示

課。

（4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比

賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的時

機，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬

筆書法、演講等教學根本功比賽，進一步促進教師的'專業(yè)化開

展。茹素君代表學校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一

等獎。理洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質課一等獎。

三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是

研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，

從實踐中不斷發(fā)現問題，研究問題，解決問題。

(1)、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進行探索研究，學校對教案備

寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫

教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學

法”等方面進行集體研討，學校每周一組織一次教研活動，教研

組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地

解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理

論水平c這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了

教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集

體。小學教學教研工作總結2

本學年我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學

生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以推進有效課堂教學實踐為核

心，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學實踐班究，

切實抓好有效課堂的實施，積極探討有效課堂教學評價方案，著

力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進

我校教科研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

lo加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課堂教學改革是進一步深化教育教學改革，全面推進素質教

育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起

與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念

指導教學實踐。本學年學習內容分為學校統(tǒng)籌安排和教師自選兩

部分。教師要結合學習內容和教學實際，撰寫較深刻的學習體

會，以加強理論學習的實效性。每一個教師在上學年要歸納總結

出自己的教學模式，同時制定出評價標準，下學年要不斷實踐，

不斷完善自己的教學模式，接受學校檢查。

2O繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教

學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī)。要成為一個研究型的

教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分

析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關

系，讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結合自己的教

學實際寫一篇教學論文，學校推薦10篇以上論文參加省教科院

評選活動，同時，部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送。每位教師要整

理出1—2篇優(yōu)質教學案例或教育故事、教學反思作為教科研成

果

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性

lo教研計劃。

學校以年級為單位設立6個教研組，各教研組根據學校要求

制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，

制定教學計劃和教學工作總結，教師個人的教研工作計劃和總結

應納入教學工作計劃和總結之中。

2o定期召開教研會議。

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研

組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點，活

動內容要詳細記錄并上報教科室。

3c堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。

內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐

信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長

須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并

使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全

體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效

果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。

4。各級骨干教師管理。

學校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的.帶頭作用，縣級骨

干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少

寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市

級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研

論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上（含縣

級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，

或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研

活動，總結教學經驗。

三、進一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力

新型的教師應該是一名科研型的教師，走“教科研”結合的

道路，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教

學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方

向，有計劃、有過程、有結論。學校要求人人有研究課題，周周

有研究活動。每學年至少有一個縣級申報課題，凡參加課題研究

的教師要認真實踐，廣泛搜集資料，不斷總結，按時完成研究任

務。小學教學教研工作總結3

本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指

導，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科

研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為

根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂

教學效率為重點，全面提高教育教學質量?，F就一學期來對我校

的一些做法作如下總結。

一、強化學習，提升教師的整體素質

1、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真

正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動

學校經常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

3、借助網上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長。

全體教師參與了網上遠程研修，每位教師進行了網上聽評課

活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信

息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行

教學的能力。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。

我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教

師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理

論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學

理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的

培訓。

積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內

公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的

聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數學教師參

加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動，取得了3個

一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學

能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我

們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。

在校內教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數學”、

“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，寫好活

動記錄，學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師

講一節(jié)校內展示課，其他相關教師參與聽課，課后進行說課評課

活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內公開課，進行說課評課

活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我

校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。

另外，我校利用學校的校園網絡和遠程教育設備等，組織教

師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期

校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，

深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課

的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家

有一定的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之

間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做

好教學反思，撰寫教學反思共計40余篇，能積極把理論與實踐

相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共

同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用

課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用

課件上課，提高教師的、現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象

的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、

導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校

本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務

水平。

三、嚴格落實常規(guī)管理

一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員

安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢

查。

本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀

訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常

抓不懈。

二抓好制度建設，落實教學常規(guī)

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主

任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決

問題。

2、加強教學金過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培

優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落

實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，

發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽

活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活

動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著

一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每

一項制度的落實，工作會做得更好。小學教學教研工作總結4

本學期教研組圍繞學校辦學目標，貫徹落實學部教學工作任

務；以強化目標管理為載體，以建設優(yōu)質課堂為途徑，以提升教

學質量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。語文教研組的

工作，在全組語文教師密切配合下順利開，全組語文教師立足工

作崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育

教學任務，現簡要總結如下：

一、“打鐵還得自身硬”一一提高教師素質：

在本學期初工作計劃中有這樣的設定：通過校本培訓，理論

學習研討，課堂教學觀摩提高教師教學業(yè)務，促進教師持續(xù)發(fā)

展。通過課題研究，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網絡學

習，加速教師成長步伐，提升教師綜合素養(yǎng)。本學期，我們教研

組全組語文教師認真學習了《新課程標準》、《漫步閱讀快車

道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸?！贰灾笇Ы處?/p>

的實踐工作。

二、“立根原在破巖中“一一落實培養(yǎng)目標：

以語文課堂為主陣地，扎實提高學生聽說讀寫能力，拓展學

生視野，啟迪學生智慧，激勵學生成長，重視學生綜合語文素養(yǎng)

的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機結合，以培養(yǎng)名校名生為目

標，落實學校辦學理念一一對孩子一生負責，培養(yǎng)有中國靈魂世

界眼光的現代人。

三、“為有源頭活水來”一一特色展示：

繼續(xù)特色教學的研究，進一步總結與提升，落實完成各項任

務。學期初，語文教研組就提出了“大閱讀教學的理念”、“營

造書香校園”“書香班級”設想，讓我們的孩子與書同行來增加

底蘊，讓學生在書香伴隨下成長。結合此，我們還適時進行了閱

讀書目的推薦討論，對減負增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用，

學習韓興娥的困惑更是進行了深入而有效的探討。在班級瀆書會

的組建以及課例開展有了一定的實踐成長。

我們組王芳、王燕老師結合山東學習經驗，分別開設了《烏

丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向

全校以及全市語文老師進行了展示，對班級讀書會的推廣做出了

有益的嘗試！

四、“咬定青山不放松”一一強化目標管理

組織全體成員認真學習學校關于《新義務教育法》相關條

例，領會條例精神，按照條例要求安排并調整各自教學行為，推

進教師教學工作的達標進程.

1、精心備課：在本學期，我們提出教師應該認真研讀教研.

研讀意味著讀進去,還要讀出來.主張長文短教，淺文美教，深文淺

教.教學設計應以學定教，站在學生的角度考慮設計.

2、認真上課：上課時注重讓學生多讀多思多想多表達，突出

學生主體性及參與性，提高課堂實效.

3、抓實輔導：在課堂上，關注各類學生的反應，關注后進

生的接受，及時跟進與調整教學行為，保證信息接收的高效性，

確保有效教學的實現。在課后輔導上，教師關注學生非智力因

素，如環(huán)境、性格、成長背景等，通過態(tài)度的矯正，通過精神鼓

勵、信心建立等實現輔導工作的長期有效性，從方法上幫助學

生，從精神上改變學生。

作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢

反思成長：養(yǎng)成反思教學行為的習慣，及時記錄點滴體會，

自覺調整教學方法，為自我成長積淀一定實踐經驗。

備課組與教研組按照學部安排定期進行教學設計與作業(yè)檢

查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學方法。

五、“無邊光景一時新：一一教研活動開展

1、課型課例研究：本學期，按照學部的教學思路，一一抓

活動，“研”“新”作文章。各備課組按照年段不同要求，開展

研究活動。通過教研活動的開展，促進的良好教風養(yǎng)成；

2、配合語文教研室、教導處活動：

根據市教研室工作計劃，我們組織“師新教材培訓”，“從

不無故缺席。針對教導處的常規(guī)檢查、集體活動、競賽評比更是

認真對待。

3,體現師本經驗的累積。這學期我們教研組緊扣“好書推

薦”，有五位老師進行了好書推薦，在教師群體內實現智慧分

享，精神深華。利用教研組活動時間，教研組開展的“九月思

緒”“十月回眸”“十一月的斷想”緊緊立足教師教學實際,

教師在困惑中成長，在碰撞中提升，在對話中交融。

3、狠抓習慣的培養(yǎng)；

本學期，我們圍繞學校的教學管理目標，努力打造優(yōu)質課堂.

對學生的學習習慣進行培養(yǎng)一一

閱讀習慣的培養(yǎng)；（一直灌輸的“讀書樂”活動，課前提倡

的“詩歌聲中迎老師”，平時舉行的閱讀競賽，都是這些良好習

慣培養(yǎng)的有力催化劑）

觀察與表達能力的培養(yǎng).（重視學生的日記規(guī)范，認真批

改，用批語、心語激發(fā)學生表達的欲望，為激揚文思，我們還舉

行了讀書小報評比，征文評比，閱讀競賽，部分班級還進行了

優(yōu)秀作文匯編）

大膽表達與討論,激發(fā)學生課堂參與的質量；（抓住隨堂課、

公開課的機遇，促進學生積極發(fā)言，合作探討、讓老師在平時的

'課堂上重視提高）

六、"欲窮千里目，更上一層樓“一一反思體悟：

回顧一學期的工作，沒有什么轟轟烈烈的大成績，有的只是

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的認真付出，在全體語文組老師的共同努力

下，也取得了一點小成績：

教科研方面：每位語文老師認真參與學校“新學校，新經

典”的研究，認真總結反思，寫下許多經驗小結之外，許多老師

還提煉成文。（成績略）……

展望今后工作，將從以下不足中努力一一

一、加強理論學習，尤其是將理論轉化為教學實踐.

二、進一步推進讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子

的重要教育方式.

三、加強課例的研討，對每節(jié)課的成敗進行總結，爭取一課多

講，提高教師課堂教學的水平C

最后，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語組滿懷激情一一

在春天播下耕耘的種子，我相信：秋天一定會收獲一夏的努力！

小學教學教研工作總結5

一、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功

課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢

查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了

兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真

撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供

了強有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，

布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學

生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快

的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法

和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生

真正學會學習。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的

管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課

外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓

練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。

5、做好教學質量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂，檢查各

位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們

取長補短，共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內

公開課，并在課后進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行

評課，有效提高了青年教師的教學水平。期末把所有公開課的預

案和反思結集出版。

7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次

形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，以教研組為單

位進行分析，查找問題，并有目的地調整自己的教學行為。從而

使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實

干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。

8、發(fā)揮教研紐作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備

課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教

學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質

得到充分的展現與提高

二、教師成長專業(yè)化

1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉

變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層

面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自

學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根

于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的‘教學實踐，更

快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們

廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼

續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課

程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教

學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推

薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以

及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣

泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過

讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識

得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，

來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據自己平時的工作實

際，提出一個迫切需要解決的問題，尹展開研究，努力做到將課

題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教

師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷

地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判

斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品

質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提

高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的

課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

3、特邀專家解困惑。5月24日，我校特邀香港浸會大學社

會工作系博士、莆田學院蘇細清老師來校做《教師專業(yè)發(fā)展與困

境應對》的專題講座。蘇老師從素質教育中教師的角色特點出

發(fā)，結合小學生的獨特心理，運用大量的數據例證，針對教師專

業(yè)發(fā)展中一些常見的問題提出建議，如對于教師職業(yè)倦怠的預

防，教師課堂情緒的有效調控等。蘇老師深入淺出的分析和講解

使在座的每一位老師受益匪淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調

整、思想實驗和利導性思考來調整好自己的思維頻道，保持良好

的心態(tài)，促進自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長為與時

俱進的優(yōu)秀教師。

4、沙龍研討與經驗交流。本學期組織教師們和市實驗小學

的全體教師來到仙游師范附小參加教研活動。三所學校的老師們

圍繞“人文視野下的課堂教學”這一主題進行分組研討，會上大

家從“如何建立民主平等和諧的師生關系”、“如何在教學評價

上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風范上如何努力提高自身

的人文素養(yǎng)”以及在日常教學中遇到的問題與困惑進行了零距離

對話。積極的對話互動，促進了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴。

還組織全體教師參加“班主任經驗交流會”，會上大家踴躍發(fā)

言，達到教育智慧互相啟迪。

5、教師基本功訓練。本學期繼續(xù)進行教師粉筆字、鋼筆字

及電腦操作的'訓練。其中“兩筆”在平時的工作中，由朱國章

老師指導大家外，教師自行練習，35周歲以下的老師隔周展示

粉筆或鋼筆各一次。

6、“師徒結對”促成長。為了加強對新教師的培養(yǎng)，全面

提高學校教師隊伍的整體素質。我校開展了扎實有效的“師徒結

對”活動，讓新上崗教師同富有教育教學經驗的骨干教師結對，

發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時間內，

熟悉教育教學業(yè)務，練就過硬的教育教學基本功，迅速成長為教

育教學能手，促進我校教育教學水平的提高。

7、青年教師先鋒作用。鼓勵青年教師積極參加各級各類的

教學競賽活動，在本學期的各學科賽課活動，學校充分調動青年

教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課

件。在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。

其中林麗梅老師參加市《品德與社會》現場賽課，榮獲一等獎；

陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現場賽課，分別均獲二等獎。

8、勤于實踐善于總結。學校鼓勵教師在平常的教學實踐

中，要善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物

投稿。一年來，教師們撰寫大量教育教學文章，有的在CN教育

刊物上發(fā)表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的

《點擊“自主學習”反思教學行為》發(fā)表于《小學教學設計》

上；黃曉玲老師的《實施開放式作文教學提高學生寫作能力》發(fā)

表于上《作文教學研究》上。

三、學生活動多樣化

學校以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以“爭做陽光少

年”為主題，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活

動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個

性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質全面提

高。

1、開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣

息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并

開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎

競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成

良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識

面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學參加福建省

“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎，是我市該項目唯一的獲獎者；

林婷、陳子涵、劉進喜、馮琦靜、朱智文等四位同學參加市小學

生習作比賽分別榮獲二、三等獎。

2、繼續(xù)開發(fā)校本課程。通過兩年的實踐，我校的校本課程

開發(fā)積累了一定的經驗，越來越受到學生和家長的歡迎。“體育

類”“藝術類”“科技類”等四大類十七個科目的選修課，每個

選修課開展得有聲有色，學生受益匪淺。美術選修班的同學參加

各級畫畫比賽，頻頻獲獎；笛子選修班的陳子鳴同學參加“亞洲

明日之星”器樂大賽，榮獲中國賽區(qū)笛子組第三名?！靶『晌膶W

社”的同學們參加省市作文大賽六名同學分別獲一、二、三等

獎。謝準一、林婷等五名同學的習作片段在《讀寫天地》中發(fā)

表。

3、開展“道德儲蓄”活動。鼓勵學生從小事做起、從點滴

做起，用美德和良好的行為習慣來積累自己的“道德財富”，學

生的道德素養(yǎng)明顯提高。

4、開展“陽光體育運動”。為了響應上級主管部門的號

召，積極配合全國億萬青少年學生陽光體育運動的全面啟動活

動，我校迅速制訂出學?！瓣柟怏w育運動”活動方案。在3月9

日的啟動儀式上，學校領導熱情洋溢地呼吁同學們要加強體育鍛

煉，爭做德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】档年柟馍倌?，孩子們在運動中收獲

著快樂，收獲著健康°

5、開展“知英辱，樹新風”系列活動。如：“知榮辱、樹

新風”故事演講比賽；“知榮辱、樹新風”征文比賽；“知榮辱、

樹新風”知識競賽；“知榮辱、樹新風”主題班隊活動等等，引

導學生明白什么是真善美，什么是假惡丑；通過活動引導學生從

小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹新風，從自我做起，從現在做

起，從點滴小事做起，使良好的道德風尚在心靈中扎根生長。林

穎楠同學參加市“知榮辱、樹新風”征文比賽，榮獲一等獎。

6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的

國歌聲和嚓亮的隊歌聲回蕩在二實小的校園內。同學們清亮的歌

聲，整齊的動作，展現了二實小少年團結、健康、尊師、愛國、

力求上進的精神風貌。

7、舉行慶“六一”游藝活動。在慶?；顒由?，我校首先舉

行了隆重的少先隊方陣檢閱和新隊員入隊儀式，然后分散參加百

科知識競猜、“我形我秀”才藝表演、“體育競技”活動；參觀

美術作品展覽等活動。同學們在娛樂之余，陶冶情操，獲取知

識、增長見識。

8、友誼橋梁跨國門。為了拓寬學生的視野，領略外國學生

風采，我校與新加坡宏文學校結為好友，分別出版了學生習作姊

妹刊一一《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學生的習作走

出國門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風魅

力。為今后兩校學生學習漢英語創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)勢。

9、定期召開家長會。為了更好地推進學校新課程改革，使

新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學校教育教學工作，平

時，各年級根據需要召開家長會，期末學校統(tǒng)一召開家長會，讓

家長與孩子一起聽校長的講座，觀看學校一學期來的部分教育教

學工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長們對學校

對孩子有了更深的了解，使家長更加關心和支持學校工作，進一

步優(yōu)化育人環(huán)境。

一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，相信今

后，在校長室的正確領導下，通過全體教師的共同努力，我校的

教學教研等工作必將豐收在望！小學教學教研工作總結6

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢

查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引

以為戒的經驗。

為了全面提高學生的素質，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)

化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水

平，本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結如

下：

一、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質。

1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教

學的任務和要求，探索新的教學模式。

2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課件制作

并嘗試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提

升教學質量。

1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質

課比賽

2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能

力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯(lián)片教研活動等教

學研究活動，從中吸收經驗，做到教學相長。平時全校各教師之

間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長

補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師

都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在

學校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。

4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情

況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計

劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生

大大減少了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉

差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌

曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的,興趣。本學

期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活

動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了

思想品德教育和環(huán)保教育。

促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的

優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務，積極參加攀登英語組織

的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水

平。

六、改進與發(fā)展努力方向。

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡一，忙碌

中留下回味。

lo學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深

信三人同行，必有我?guī)??；ハ鄬W習，向書本學習、向網絡學習，

向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；

2o不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并

落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下

能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方

向；

3o多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的

愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

4O使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步

提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教

學模式，不斷提高教學效率。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質量有所提

高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后

的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學教學教研工作總結7

時間飛逝，一個學期的時間已經到了尾聲，回顧這個學期的

工作，我們獲得了很多的收獲，同時也獲得了很多的寶貴經驗，

對與未來我們也有著無限的憧憬。現在我總結一下我們會計教研

室的半學期工作：

一、本學期的教學工作方面：

1、完成了本學期的教學任務

我們根據學院的教學計劃，對這一學期的課程授課任務進行

了分配，根據大一新生的情況，制訂了新生20—級人才培養(yǎng)方

案，每周我們會計教研室教師在周活動例會中，探討新穎，創(chuàng)新

型的教學方法，教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點，至期

末我們圓滿的完成了學院給予的安排的教學任務，教學計劃。

2、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學管理，建立了教學檢查評估和提升教學質量的

長效機制。教研室要求各位教師認真?zhèn)湔n，嚴格根據進度表和課

程教學大綱授課。教師個人的教學資料，如課程教學大綱、備課

筆記、進度表、授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室教

師現已全部采用多媒體授課。及時布置、批改并講評作業(yè)。教學

上的常規(guī)檢查與專項檢查持之以恒，能及時總結檢查中反映出的

得失成敗，并已初步形成反饋機制，但尚未建立起獎懲機制。由

于各位教師課時任務重，聽評課制度的落實還不到位。

3、對大一新生進行了教學輔導

我院今年迎來了20_級新生，如何讓新生們能夠及時的進

入大學的學習狀態(tài)，對自己的所學專業(yè)有個大概的了解，對自己

的學生規(guī)劃

能有個大概的計劃，我們根據學院領導以教研室領導下達的

要求，每個負責大一的學生的兼職班主任親自在晚自習期間到班

級里去給大一新生講解關于專業(yè)課的相關情況，指導學生對未來

的學習生活提出規(guī)劃。

4、加強師德建設，教師注重教書育人

根據學校精神，積極開展對教研室老師師德師風教育，要求

每個老師積極參與對學生的教育培養(yǎng)，教師不僅僅是課堂知識的

傳授者，也應該更多的關心他們的素質提高、專業(yè)素質的培養(yǎng)等

多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師

益友。

二、在教育科研方面：

(1)開設了“會計電算化專業(yè)校內實訓體系的構建”

我教研室教師在新學期共同設立了“會計電算化專業(yè)校內實

訓體系的構建”這一課題，并已經將實訓體系的建設融入到了新

一期的人才培養(yǎng)方案之中。

(2)論證了會計電算化專業(yè)證書的層次

期末我們應學院的要求，對會計電算化專業(yè)學生核心證書，

拓展證書的內容進行了論證，設定出了以會計從業(yè)資格證書為核

心證書，以初級證書為拓展證書的指導方向的教學體系。

(3)設定了新學期會計實訓室的規(guī)劃設計方案

根據學院未來的實訓樓建設方案，我院論證了未來會計實訓

室的設計方案，面積等相關事宜，為下學期的實訓室構建打下了

堅定的基礎。

(4)完成了會計電算化專業(yè)院級特色專業(yè)的申報工作

我們順利的通過了院級特色專業(yè)的評選，并且完成了院級特

色專業(yè)申請書、專業(yè)建設綜述、專業(yè)課程設置等方面的文件、為

我們未來建設院級特色專業(yè)制定出了建設發(fā)展方向。

三、學院升本工作方面：

1、按照學院升本的要求，我教研室按照學院給予的任務在

我教研室教師中進行了合理的分配，通過教研室教師努力，我們

保質保量的完成了學院給予我們近三年的教學計劃，教學大綱等

升本支撐材料。

2、認真的收看了十八大的會議，并且組織教研室教師在會

議后進行了討論，教師們都各自書寫了自己的十八大觀后感。

3、參加了王佐書主席關于專升本工作相關方面的介紹會

議，組織教研室教師進行了各自討論，并對今后的升本工作任務

進行了總體介紹。

4、參加了學院召開的升本工作動員大會，組織教研室教師

開展自我奉獻精神為中心活動的討論，凝聚了大家的團結力。

四、今后發(fā)展總體方向：

經過這半個學期的教學，我們看到了自己已經完成的教學成

績，同時我們也看到了自己的不足，我想我們今后一定要時刻關

注省級部門對于教育學術、教育理念、精品課程的思想的變化，

緊緊跟隨黨的十八大對于中國社會未來發(fā)展的構想，使得我們的

教育學術、精品課程的工作一直跟在時代的前列。

時刻關注本專業(yè)在新的'形勢下的更新的理論知識，及時的

領悟國家以及教育部門創(chuàng)新的內涵，更好的將這種內涵融入到教

學之中、積極的開展會計電算化專業(yè)校內實訓體系的構建與實

施，將實訓課程的精神，主旨，內涵與實踐課程達到完美的融

合，形成一套符合山東外國語學院學生能力，符合學院特點的教

學教育體系、不斷的把握新形式下經濟發(fā)展對于會計專業(yè)理論觀

念的創(chuàng)新的要求，讓我們的會計專業(yè)知識的理念與時俱進，以更

好的讓我們的學生適應新的經濟形勢下對于專業(yè)人才的要求，也

讓我們的山外能夠在同級別的學院里名列前茅。

我想在我院提出專升本的的宏偉目標的背景下，在學院各級

領導的正確領導下，我會計專業(yè)教研室的每一位教師一定會嚴格

要求自己，以升本的目標為中心，為我院的學生的前途，為山外

的宏偉藍圖奉獻出自己的力量c我們在為此奮斗著，奮斗著。小

學教學教研工作總結8

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教

師，其專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本

學期我校的英語取得了一定的進步?，F將一學期的工作總結如

下：

一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想。

每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教

學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，

至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他

們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，

把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時

候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育

人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強理論學習，落實”英語課程標準”的精神。

在當今信息社會，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學

習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。

為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了"英語課程標

準”，改變了過去以“教師為心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面

向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，

要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之，避

免教學的滯后性和盲目性。

三、加強集體備課，落實"最優(yōu)化”的教學設計。

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午

組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，

我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同

年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充

分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五

備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課

多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學

生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉

沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課，

寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內進行集體討論，并且要求同年級

的每一位英語教師做到“四個同一“，即備同一堂課、備同一個

教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的.教

學設計落實在課堂上。

四、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現學生的自主學習。

為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到

《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際

情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要

精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言

的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交

際理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀

教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課

堂的主人，是學習的主人。

五、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的

教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主

和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加

壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩

課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂

示范課，以老促新，以老幫新。通過研究，是每一位英語教師都

處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂

教學的改革。

八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位。

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備

課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，

如課堂教學用語的規(guī)范性、備課教學札記的真實性、作業(yè)批改等

第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位。

教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整

理、歸納，上交給教科室和教導處。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如

何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們

廣大英語教師不斷地在實踐探索。小學教學教研工作總結9

一、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制

定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了

分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情景向全校教師進行

了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措

施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設

計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維

發(fā)散點，充分展現學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的

學習習慣，貫徹”先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這

一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，

重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習，貫，關

注學生的心理健康。

二、推進課程改革，實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標

準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出

適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡

導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，

獲取知識的本事，分析和解決問題的能力以及交流與合作的'本

事。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新

課程實施不斷總結。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制

度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、

教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分

析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮

了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并進

取實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織

領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂

教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范

教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課過

程中發(fā)現的問題，及時將情景向全體教師進行通報分析，進一步

規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作c強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，

確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學

質量監(jiān)控，對考試情景及時召開教學質量分析會，面向全體進行

教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學

質量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。經

過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育

教學交流。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作”緊張、有序、科學、高效

”。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，優(yōu)化教學

行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教

學，向40分鐘要效益。所有教師有質量意識，危機意識，憂患

意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參

加學區(qū)教學檢測班級的教學質量。

八、開展校本培訓，提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領

導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組

織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生

觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導

青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務能力。學校

善于發(fā)現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

九、重視教學反思，提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析

的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學

前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學

生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學

中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷

調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。

教學后，對自我的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論

化。經過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動，促進教學交流

教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩

名。討論資料主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反

思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀

點正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學實際，經過這項活

動，教師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親

歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交

流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究

了科學的教育教學方法C

十一、重視學情調查，研究學生情景

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進

行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改善教

學方法，異常注重對學困生和留守學生的調查，從生活情景、學

習情景、心理素質多方面進行研究，準確地發(fā)現問題，及時地采

取措施，這樣，”從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康

成長。小學教學教研工作總結10

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一

個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”

To

本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴

謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺

我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一

名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是

所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱

愛所有的工作。當一

天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中

的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。

“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是

平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據學

生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾

個方面進行總結

一、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流

動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓

他們對英語產生興趣。因此，我經常結合所教的內容，講一些日

常生活的事例，或淺而易懂的.故事，這樣既能擴大學生的視

野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯

燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和

鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步輔

導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調動學生學

習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任

務。

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所

以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結合鍛煉，利

用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生

為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶

讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，

需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程

標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教

研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最

喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心

的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的

奠基石。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少

彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，

爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”"天高任鳥飛，海闊憑魚

躍”。讓我們團結起來師生共同提高。小學教學教研工作總結

11

這學期，我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學校教科室

的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結

協(xié)作，真抓實干，從教學規(guī)范達標入手，以“有效開展學習活動

深化研究學本課堂”為主題，圍繞實現“學本課堂”為工作抓

手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面

提高本組英語教學水平及英語教學質量，全面提高學生的英語素

養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本

學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英

語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠

道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1.開學初，本組成員二次學習《小學英語教學常規(guī)》，研究

了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價等的常規(guī)要求，教師們在

學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規(guī)設計的重要性，進

一步建立“學本課堂”的,教學理念，力求使英語課堂教學達到

有效性。

2.英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的

學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在

教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一

步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖

定在單元整體設計上，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設計、落

實拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進行集

體備課，分別為三年級學習活動設計、四年級學習活動設計、新

常規(guī)設計。

3.重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極

外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習.本學期，全組老師積

極參加了區(qū)12學時的培訓，更聆聽了區(qū)優(yōu)質課前三甲的優(yōu)秀教

師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課，

獲得一等獎的好成績，獲益頗多。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1.本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期

初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老

師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研

組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發(fā)揮集

體的智慧，結合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質的教學設

計參加區(qū)新常規(guī)設計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放

日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會

到集體和團隊的力量。

2.共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養(yǎng)，努力打

造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關

系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且

將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習

中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經

久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名

著的重要性。

3.本學期，組內成員捷報連連°潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)

團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如

老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月

的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題

及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總

能及時完成各項任務。

四、教研組工作存在的不足：

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上

缺乏創(chuàng)意，活動效率不高。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加

集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組

員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。

總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們

也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀

念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎

上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做

得更好。對此，我們充滿信心。小學教學教研工作總結12

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。

一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校：

一、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、加強聽評課活動。

本學期，數學教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一

次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，

研究教材結構，建構教材體系，最終提高課堂教學水平。周四教

研活動仍采用“同課異構”主題研討形式，本學期的主題是“概

念課教學研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內容，先是兩位教師

上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及

集體評課的基礎上進行改進上出一堂有質量的精品課。每次每一

位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學目標及教學重

難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。

認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結經驗，發(fā)現存

在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進

步。本學期學校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學期

下來，我們全體數學老師可謂受益匪淺。

2、加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校組織全體數學教師參加了“常州市小學數學學

科同題異構聯(lián)校教研活動”，通過學習老師們感受到對同一教材

內容的不同設計，不同的教學策略所產生的不同教學效果。還參

加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活

動”，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教

學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了

良好的基礎。

二、全員參與課題研究，構建減負增效體系。

本學期數學組全體老師繼續(xù)進行區(qū)減負增效專項課題《小學

數學“周周練''作業(yè)的實踐研究》的研究，教師們在上學期的課

題實踐探索過程中形成了一定的減負增效特色一一小學數學“周

周練”作業(yè)。數學平時作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現出“共同

價值追求下的個性化發(fā)展”。本學期我們在實踐、探索的同時，

認真做好總結、反思，使

“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學科文化品

牌。本學期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老

師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負責

人吳志英教導對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中

遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家

結合數學課題的'實際研究情況做了針對性的點評，既肯定了課

題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成

果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調查問卷的調查內

容還可以是調查教師的智慧，即教師對一些練習的經驗，對一些

練習的創(chuàng)造等；教學有法，教無定法，集體備課的目的是為了對

教材進行共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個共性和

變式的統(tǒng)一；設計原則中還應該提出思維性原則。

三、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提

高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目

的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實

的態(tài)度、務實的作風爭取更好的成績。小學教學教研工作總結

13

本學期是一個不導常的學期，因為課程改革的教育春風迎面

撲來，為學校的教學工作帶來了嶄新的局面。在這樣的背景下，

我校的教師們積極投身到教改事業(yè)中，團結協(xié)作、嚴謹開拓、求

實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

首先，我們加強了教學常規(guī)管理工作，以促進教研質量的提

升。為此，我們認真組織研究《漳州市教學教研常規(guī)（修訂

本）》，并結合我校實際制定了教學教研工作計劃。在教學過程

中，我們嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課，并定期檢查

教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢

查。同時，我們還落實了教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、

批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實，確保教學工作

的質量。

其次，我們加強了教學質量監(jiān)控，建立了各學科階段考試質

量跟蹤報告制度，以及期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制

度。這樣，我們能夠準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，

及時指導，注重各學科成績的實質性提高。同時，我們組織教師

認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的

穩(wěn)步上升。

最后，我們抓好了“培優(yōu)補差”工作，注重學生良好班究慣

的養(yǎng)成教育。教師們全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會

賞識。對待學困生，我們采取“四優(yōu)先”的策略：提高優(yōu)先、激

勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時，我們與家訪活動緊密結合

起來，有效地促進了學生的研究進步。

總之，本學期我們在教學教研工作中取得了顯著的成績，這

離不開全體教師的努力和付出。我們相信，在未來的教育改革進

程中，我們會繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新的精神，

為學校的發(fā)展貢獻更多的力量。

為提高“培優(yōu)補差”工作的實效性，教導處和各學科教研組

每學期分別進行三次檢查，詳細記載檢查情況并提出整改意見。

教師們也被鼓勵寫出教學反思，以此來提高教學常規(guī)的落實，從

而穩(wěn)步提升學校的教學質量。

教學改革的浪潮已經遍及全國，更育教學理念已成為當務之

急。為了切實轉變教師的教學觀念，學校領導高度重視師資培訓

工作，并組織老師共同研究。通過認真研究，新課程理念已經深

入到每位教師的腦海里。

新課程對教師的自身素質提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的

教學變化，教師應不斷加強自身素養(yǎng)的,提高。學校制定了教學

和教研工作計劃，并通過“走出去，請進來”的形式，邀請縣城

教師到校進行課堂指導，以提高老師們的業(yè)務水平和能力。這些

努力使得音樂教學質量有了較大的提升。

為關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能，學校開展了我教促

學活動。利用六一兒童節(jié)配合—開展了如手抄報、毛筆字、繪

畫、演講、唱歌等系列活動，同時也開展了朗讀比賽、廣播操班

級文化評比等各項競賽活動。這些活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

和實踐能力，重視發(fā)展學生的個性特長。

在老師們的精心指導下，學生們勤奮研究、刻苦鍛煉、堅持

不懈的努力下，他們的技能和特長上了新的層次，取得了多項可

喜可賀的好成績。在全縣音體美抽測中，學生們取得了好成績并

得到了領導的認可。

針對新一