《巧手做龍舟》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《巧手做龍舟》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《巧手做龍舟》為四年級下冊綜合實踐活動課程，結(jié)合滬科黔科版教材，旨在通過制作龍舟活動，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，傳承中華傳統(tǒng)文化。設(shè)計思路為：首先介紹龍舟的起源和特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著，通過教師示范、學(xué)生分組合作的方式，指導(dǎo)學(xué)生制作龍舟；最后，組織學(xué)生展示作品，分享制作心得，提升學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高學(xué)生在操作中解決問題的能力。增強學(xué)生的團隊合作意識，提升學(xué)生在團隊中溝通協(xié)作的能力。激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的審美鑒賞能力，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握制作龍舟的基本步驟和技巧，如剪裁、拼接、裝飾等。

②培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，將審美意識融入龍舟制作過程中。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生在團隊合作中學(xué)會傾聽、溝通、分工與合作，確保龍舟制作的順利進行。

②鼓勵學(xué)生在制作過程中遇到問題時，運用所學(xué)知識和技能自主解決，提高問題解決能力。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：剪刀、膠水、彩紙、彩筆、竹簽、彩帶等制作材料，多媒體投影儀。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實踐活動平臺。

信息化資源：有關(guān)龍舟起源、制作工藝的視頻資料，傳統(tǒng)節(jié)日龍舟比賽圖片。

教學(xué)手段：實物展示、小組合作、教師示范、學(xué)生展示交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞龍舟制作工藝，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“龍舟的結(jié)構(gòu)有哪些部分？”“如何選擇合適的材料？”“如何進行裝飾設(shè)計？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解龍舟制作的基本原理和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解龍舟制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述龍舟賽的歷史故事或展示龍舟比賽的精彩瞬間，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解龍舟的制作步驟，包括材料選擇、制作工藝、裝飾設(shè)計等，結(jié)合實際操作演示，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作龍舟的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作制作龍舟，體驗制作過程。

提問與討論：在制作過程中遇到困難時，勇敢提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解龍舟制作的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解龍舟制作的知識點，掌握制作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作小龍舟的作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計并制作一個簡單的龍舟模型。

提供拓展資源：提供與龍舟文化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成制作小龍舟的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的龍舟文化知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的龍舟制作知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《巧手做龍舟》的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.技能掌握：

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀資料、觀看視頻等方式，對龍舟制作的基本原理和步驟有了初步的了解。在課中強化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，掌握了剪裁、拼接、裝飾等基本技能，能夠獨立制作出一個簡單的龍舟模型。這表明學(xué)生在動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力方面得到了提升。

2.團隊合作：

在課中，學(xué)生被分為小組進行龍舟制作，每個小組都明確了分工，成員之間相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高了他們在團隊中的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

3.創(chuàng)新意識：

學(xué)生在制作龍舟的過程中，不僅要按照老師的要求進行操作，還要發(fā)揮自己的創(chuàng)意進行裝飾設(shè)計。這激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們在實踐中學(xué)會了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合。

4.知識拓展：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了龍舟的歷史、文化背景和制作工藝，還擴展了與端午節(jié)相關(guān)的知識，如龍舟賽的意義、傳統(tǒng)習(xí)俗等。這有助于學(xué)生深入了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.審美能力：

在龍舟制作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何運用色彩、形狀、線條等元素進行裝飾設(shè)計，這有助于提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

6.問題解決能力：

在制作龍舟的過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如材料選擇不當(dāng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理等。通過自主探索和團隊合作，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并在實踐中不斷改進和完善自己的作品。

7.情感態(tài)度價值觀：

通過參與龍舟制作活動，學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強了民族自豪感和對祖國的熱愛。同時，學(xué)生在合作中學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行自主學(xué)習(xí)，如何記錄預(yù)習(xí)成果，如何與同伴進行合作交流。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法將有助于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①龍舟的起源與發(fā)展

②龍舟的結(jié)構(gòu)與制作工藝

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