《法律：權(quán)利的保障》（說課稿）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《法律：權(quán)利的保障》（說課稿）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《法律：權(quán)利的保障》五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解法律的基本概念和作用，學(xué)習(xí)如何保護自己的合法權(quán)益，認識法律與日常生活、學(xué)校生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治觀念。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用法律知識，提高自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，理解法律在保障公民權(quán)利中的作用。

2.提升學(xué)生問題解決能力，學(xué)會運用法律知識解決實際問題。

3.增強學(xué)生社會責任感，意識到遵守法律是每個公民應(yīng)盡的責任。三、重點難點及解決辦法重點：

1.法律概念和作用的理解：重點在于幫助學(xué)生建立對法律的基本認識，理解法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要性。

2.法律與生活的聯(lián)系：強調(diào)法律與日常生活、學(xué)校生活的緊密關(guān)系，使學(xué)生能夠?qū)⒎芍R應(yīng)用于實際情境。

難點：

1.法律知識的抽象性：法律概念較為抽象，學(xué)生難以理解。

2.法律應(yīng)用的實踐性：如何將法律知識應(yīng)用于解決實際問題，對學(xué)生來說是難點。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體案例幫助學(xué)生理解抽象的法律概念。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中體驗法律應(yīng)用的過程，提高解決問題的能力。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的實際應(yīng)用，增強法律意識。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解法律概念和權(quán)利保障。

2.設(shè)計小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高批判性思維和問題解決能力。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬法庭審判，加深對法律程序的理解。

4.利用多媒體展示，如視頻、圖片等，直觀呈現(xiàn)法律知識，增強學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)置項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成法律知識調(diào)研，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹法律的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用。

-展示生活中的法律案例，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-提問：你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中有什么作用？

2.講授新知（20分鐘）

-講解法律的基本概念，包括法律的起源、法律的特征、法律的作用等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益方面的具體表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生認識法律與個人、學(xué)校、社會的關(guān)系，強調(diào)遵守法律的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：針對具體案例，讓學(xué)生分析法律問題，提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審判過程。

-檢查反饋：教師針對學(xué)生的討論和角色扮演，進行點評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)法律的重要性和遵守法律的必要性。

-回顧課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律知識，撰寫心得體會。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的法律問題，學(xué)會運用法律知識保護自己和他人的權(quán)益。

教學(xué)過程詳細安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示法律案例，如交通事故、消費者權(quán)益受損等，引導(dǎo)學(xué)生思考法律的作用。

-學(xué)生分享自己對法律的看法，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-講解法律的基本概念，如法律的起源、特征、作用等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益方面的具體表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生認識法律與個人、學(xué)校、社會的關(guān)系，強調(diào)遵守法律的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：針對具體案例，讓學(xué)生分析法律問題，提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審判過程。

-檢查反饋：教師針對學(xué)生的討論和角色扮演，進行點評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)法律的重要性和遵守法律的必要性。

-回顧課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律知識，撰寫心得體會。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的法律問題，學(xué)會運用法律知識保護自己和他人的權(quán)益。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律在社會生活中的重要作用，明確法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的有力保障。學(xué)生能夠意識到自己在法律框架下享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

2.法律知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了法律的基本概念、特征和作用，了解了不同類型的法律條文及其適用范圍。例如，學(xué)生能夠區(qū)分憲法、民法、刑法等不同法律部門，并了解它們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.案例分析能力：通過案例分析，學(xué)生能夠?qū)W會運用法律知識分析問題，提高問題解決能力。在遇到類似法律問題時，學(xué)生能夠迅速找到解決方法，維護自身合法權(quán)益。

4.法治觀念培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，逐步樹立法治觀念，認識到遵守法律是每個公民應(yīng)盡的責任。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，增強自我約束力。

5.情境模擬參與：在角色扮演活動中，學(xué)生積極參與，模擬法庭審判過程，提高自己的實踐操作能力。通過模擬法庭，學(xué)生能夠更好地理解法律程序，培養(yǎng)團隊合作精神。

6.交流合作能力：在小組討論和角色扮演過程中，學(xué)生需要與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠自主查閱資料，了解相關(guān)法律知識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

8.道德品質(zhì)提升：在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，學(xué)生能夠認識到道德與法律的緊密聯(lián)系。他們能夠?qū)⒎芍R內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，做到遵紀守法、誠實守信。

9.社會責任感增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律，意識到自己在社會中的責任，學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)愛社會。他們能夠積極參與社會公益活動，為社會和諧穩(wěn)定貢獻力量。

10.心理素質(zhì)提升：在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，學(xué)生需要面對各種挑戰(zhàn)和困難。通過克服這些困難，學(xué)生能夠提高自己的心理素質(zhì)，增強抗壓能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我想說說教學(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了案例分析法，這個方法挺不錯的，孩子們通過具體的案例，對法律有了更直觀的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是對抽象的法律概念有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更多地結(jié)合生活實例，讓法律知識更加貼近學(xué)生的實際生活。

策略方面，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，這些活動挺受歡迎的，孩子們在互動中提高了參與度，也在實踐中學(xué)會了如何運用法律知識。不過，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些孩子顯得比較害羞，沒有很好地參與到討論中來。這可能是因為他們對法律知識掌握得不夠牢固，導(dǎo)致在模擬過程中缺乏自信。

管理上，我盡量保持課堂秩序，但是偶爾還是有孩子分心。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂氛圍的營造，讓每個孩子都能在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

從知識層面看，孩子們對法律的基本概念有了初步的了解，能夠區(qū)分不同類型的法律條文。在技能方面，他們的案例分析能力和問題解決能力有所提升。情感態(tài)度上，孩子們對法律有了更深的認識，法治觀念有所增強。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子對法律知識的理解還不夠深入，有些活動參與度不高。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，同時，設(shè)計更多有趣的活動，提高他們的參與積極性。八、板書設(shè)計①法律的定義

-法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范

-法律具有普遍約束力

②法律的特征

-法律是國家意志的體現(xiàn)

-法律是以國家強制力保證實施

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