Unit 3 Lesson 2 What colour is it（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Lesson2Whatcolourisit（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit3Lesson2Whatcolourisit展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握顏色單詞及其句型運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)顏色的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是在描述顏色時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯和表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生理解多元文化。

3.提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫(xiě)顏色單詞，如red,blue,yellow等。

②靈活運(yùn)用句型"Whatcolourisit?"來(lái)詢問(wèn)和回答物品的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠區(qū)分和正確使用類似發(fā)音的顏色單詞。

②在實(shí)際情境中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)顏色，包括顏色形容詞的運(yùn)用。

③學(xué)生能夠通過(guò)圖片或?qū)嵨铮\(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、實(shí)物樣品、顏色卡片等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和音頻材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或投影儀，以便展示顏色單詞和句子。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括顏色分類游戲角和小組討論區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色搭配的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和分類。

過(guò)程：

講解顏色的定義，包括其主要分類如原色、間色和復(fù)色。

詳細(xì)介紹顏色理論，使用圖表展示色輪，幫助學(xué)生理解顏色之間的關(guān)系。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色案例進(jìn)行分析，如不同顏色對(duì)情緒的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色在心理學(xué)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在不同文化中的象征意義，以及如何利用顏色進(jìn)行有效的視覺(jué)傳達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用顏色設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的海報(bào)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)顏色在日常生活和創(chuàng)造性表達(dá)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張以顏色為主題的畫(huà)作或設(shè)計(jì)一張顏色搭配的海報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ColorsAllAroundUs》：一本適合兒童的顏色主題繪本，通過(guò)故事和圖畫(huà)介紹各種顏色及其在日常生活中的應(yīng)用。

-《TheMagicofColors》：一本關(guān)于顏色科學(xué)的小冊(cè)子，介紹顏色是如何產(chǎn)生的，以及不同顏色對(duì)人類感官的影響。

-《ColorMe!AColoringBook》：一本互動(dòng)式彩色書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)涂色活動(dòng)加深對(duì)顏色知識(shí)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)顏色圖表，記錄他們所見(jiàn)到的各種顏色及其在自然界、藝術(shù)作品或日常物品中的出現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)顏色游戲，如“猜顏色”或“顏色配對(duì)”，通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞和知識(shí)。

-觀察并記錄家庭或?qū)W校環(huán)境中不同顏色的使用，分析顏色如何影響空間氛圍和情緒。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線顏色測(cè)試或顏色心理學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探究。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如兒童繪畫(huà)比賽或公共藝術(shù)項(xiàng)目，將顏色知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐創(chuàng)作中。

3.額外活動(dòng)建議：

-組織一次“我的顏色世界”展覽，讓學(xué)生展示他們的顏色作品，如繪畫(huà)、手工藝品等。

-創(chuàng)辦一個(gè)“顏色故事”寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以顏色為主題的短故事或詩(shī)歌。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同開(kāi)展“顏色家庭日”活動(dòng)，通過(guò)家庭游戲和討論加深對(duì)顏色的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

②顏色形容詞：big,small,tall,short,long,short

③顏色句型：Whatcolourisit?It'sred/yellow/green...

2.詞匯：

①顏色單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音

②顏色形容詞的用法

3.句型：

①Whatcolourisit?

②It'sred/yellow/green...教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3Lesson2Whatcolourisit，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、實(shí)物演示、游戲互動(dòng)等，這些方法都取得了較好的效果。特別是我設(shè)計(jì)的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，不僅復(fù)習(xí)了顏色單詞，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述顏色。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，雖然知道顏色單詞，但表達(dá)不夠流暢，這在一定程度上影響了他們的自信心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給學(xué)生提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如設(shè)置角色扮演、情景對(duì)話等，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色形容詞的運(yùn)用還不夠熟練。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重顏色形容詞的教學(xué)，通過(guò)多種練習(xí)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用這些詞匯。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅學(xué)會(huì)了顏色單詞和句型，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述顏色。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)