2023六年級數(shù)學上冊 六 百分數(shù)第3課時 求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾 2求生活中百分率的實際問題說課稿 蘇教版

2023六年級數(shù)學上冊六百分數(shù)第3課時求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾2求生活中百分率的實際問題說課稿蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學上冊六百分數(shù)第3課時求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾2求生活中百分率的實際問題

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)據分析意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解百分數(shù)的含義，學會將實際問題轉化為百分數(shù)計算問題，并能夠運用所學知識解決生活中的百分率問題，從而提升學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。同時，引導學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在本節(jié)課前已經學習了分數(shù)和小數(shù)的概念，對分數(shù)與小數(shù)的運算也有所了解。他們具備了一定的數(shù)學基礎，能夠進行基本的四則運算，并對比例和比的概念有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對數(shù)學學習普遍持有較高的興趣，尤其是對應用題的解決。他們在解決問題時表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力，但部分學生可能對抽象的數(shù)學概念理解不夠深入。學習風格上，學生既有獨立思考的個體，也有偏好合作學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解百分數(shù)的概念時可能存在困難，尤其是將百分數(shù)與實際情境相結合時，可能會遇到如何將生活問題轉化為數(shù)學問題的挑戰(zhàn)。此外，學生在進行百分數(shù)計算時，可能對如何選擇合適的運算方法感到困惑，尤其是在處理復雜問題時，如何進行合理的步驟分解和運算順序的安排。因此，教學中需要注重引導學生理解和應用百分數(shù)的概念，并通過實例分析幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的教學方法，通過講解百分數(shù)的概念和計算方法，引導學生深入理解。同時，鼓勵學生參與討論，提出問題，分享解題思路。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬生活中的百分率問題情境，提高學生對百分數(shù)應用的理解和興趣。

3.利用多媒體教學，展示生活中的百分率實例，如商品打折、投資回報等，幫助學生直觀理解百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。

4.通過小組合作學習，讓學生共同解決實際問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于超市促銷活動的視頻，展示商品打折、返券等場景。

2.提出問題：引導學生思考在促銷活動中，如何計算折扣后的價格，激發(fā)學生興趣。

3.引導學生回顧已學知識：詢問學生如何計算打折前的價格和折扣，為新知識的學習做鋪墊。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.百分數(shù)的定義：介紹百分數(shù)的概念，通過具體實例解釋百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系。

2.百分數(shù)的計算：講解如何將百分數(shù)轉化為分數(shù)和小數(shù)，以及如何進行百分數(shù)的乘除運算。

3.實際應用：舉例說明如何將生活中的實際問題轉化為百分數(shù)計算問題，如商品打折、投資回報等。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.課堂練習：布置與新課內容相關的練習題，如計算商品打折后的價格、計算投資回報等。

2.學生討論：讓學生分組討論，分析解決實際問題過程中遇到的問題，共同尋找解決辦法。

3.展示答案：邀請學生分享解題過程和答案，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：針對練習題，提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，鍛煉他們的思維能力和表達能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師與學生互動：針對學生提出的問題，給予耐心解答，并引導學生進行深入思考。

2.學生與學生互動：鼓勵學生相互討論，共同探討解決問題的方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.引導學生關注生活中的百分率問題，提高他們對數(shù)學與生活的聯(lián)系的認識。

2.鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提升他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

教學過程總結：

1.導入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，為新知識的學習做鋪墊。

2.講授新課：講解百分數(shù)的概念和計算方法，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習：通過練習和討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：引導學生思考，鍛煉他們的思維能力和表達能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：加強教師與學生、學生與學生之間的互動，提高教學效果。

6.核心素養(yǎng)拓展：關注數(shù)學與生活的聯(lián)系，提升學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際學情，突出問題解決及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握百分數(shù)的概念，知道百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

-學生能夠將百分數(shù)轉化為分數(shù)和小數(shù)，以及進行相應的乘除運算。

-學生能夠識別和解釋生活中的百分率問題，如折扣、利率、市場份額等。

2.能力提升：

-學生能夠運用百分數(shù)解決實際問題，如計算商品打折后的價格、投資回報率等。

-學生在解決實際問題時，能夠選擇合適的運算方法，并合理進行步驟分解。

-學生在小組討論中，能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，并共同解決問題。

3.思維發(fā)展：

-學生在分析百分率問題時，能夠運用邏輯推理和抽象思維能力。

-學生能夠將實際問題轉化為數(shù)學模型，并運用數(shù)學知識進行解決。

-學生在解決復雜問題時，能夠進行合理的分析和判斷，提高思維的深度和廣度。

4.學習興趣：

-學生通過學習百分數(shù)，對數(shù)學學習產生了更濃厚的興趣，認識到數(shù)學在生活中的應用價值。

-學生在解決實際問題的過程中，體驗到成功的喜悅，增強了學習的動力。

-學生對數(shù)學學科的認識更加全面，愿意主動探索數(shù)學知識，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

-學生在學習百分數(shù)的過程中，培養(yǎng)了耐心和細心，提高了自己的學習態(tài)度。

-學生在遇到困難時，能夠堅持不懈，勇于嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。

-學生在合作學習的過程中，學會了尊重他人，關心他人，提高了自己的團隊協(xié)作能力。

6.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于日常生活，如計算購物時的折扣、投資理財?shù)取?/p>

-學生在家庭作業(yè)和課外活動中，能夠運用百分數(shù)解決實際問題，提高了自己的實踐能力。

-學生在參加數(shù)學競賽或活動時，能夠運用所學知識展示自己的數(shù)學才華，增強自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在講解百分數(shù)時，我嘗試通過創(chuàng)設生活化的情境，如超市打折、投資理財?shù)?，讓學生在實際問題中理解百分數(shù)的應用，這樣可以提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示百分數(shù)在生活中的實例，如圖表、動畫等，幫助學生直觀地理解抽象的數(shù)學概念，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對百分數(shù)的理解不夠深入：部分學生在理解百分數(shù)的概念和計算方法時存在困難，需要進一步加強對基礎知識的講解和練習。

2.學生實踐應用能力不足：雖然學生在課堂上能夠完成基本的計算，但在面對復雜的生活問題時，往往缺乏實際應用的能力。

3.課堂互動不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要更多激發(fā)學生的思考和表達。

反思改進措施（三）

1.深化基礎知識講解：針對學生對百分數(shù)理解不夠深入的問題，我將加強基礎知識的講解，通過詳細的例題和練習，幫助學生牢固掌握百分數(shù)的概念和計算方法。

2.強化實踐應用訓練：為了提高學生的實踐應用能力，我將設計更多貼近生活的練習題，并鼓勵學生在課后進行實際操作，如模擬投資、計算購物折扣等，讓學生在實踐中學會運用百分數(shù)。

3.激發(fā)課堂互動：為了提高課堂互動效果，我將采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，分享自己的觀點和想法。

4.關注個體差異：針對不同學生的學習水平，我將提供分層教學，為學困生提供額外的輔導，為學優(yōu)生提供更具挑戰(zhàn)性的題目，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

5.優(yōu)化教學評價：我將改進教學評價方式，不僅關注學生的考試成績，還要關注學生在課堂上的參與度、實踐應用能力以及解決問題的能力，全面評價學生的學習效果。板書設計①百分數(shù)的概念

-百分數(shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

-百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系：百分數(shù)可以轉化為分數(shù)（分子除以分母后乘以100%），也可以轉化為小數(shù)（小數(shù)點向右移動兩位）。

②百分數(shù)的計算方法

-百分數(shù)的乘法：求一個數(shù)的百分之幾，用該數(shù)乘以百分數(shù)（轉化為小數(shù)或分數(shù)）。

-百分數(shù)的除法：已知一個數(shù)的百分之幾，求原數(shù)，用該數(shù)除以百分數(shù)（轉化為小數(shù)或分數(shù)）。

③百分數(shù)的實際應用

-商品打折：計算打折后的價格。

-投資回報：計算投資回報率。

-數(shù)據分析：分析百分比在統(tǒng)計數(shù)據中的應用。