2023三年級數(shù)學上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第3課時 筆算乘法（3）說課稿 新人教版VIP

2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）說課稿新人教版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3），教材內容為新編人教版三年級上冊數(shù)學第六章第二課時。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（1）和（2）的基礎上進行的。學生通過前兩節(jié)課的學習，已經(jīng)熟悉了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，為本節(jié)課的學習打下了基礎。同時，本節(jié)課的內容將進一步加強學生對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的理解，提高他們的計算能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感和運算能力，使他們能夠熟練進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法運算。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，通過探索和歸納，理解乘法的基本原理和計算規(guī)律。

3.增強學生的數(shù)學應用意識，學會將筆算乘法應用于實際問題中，提高解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的細心和耐心，通過反復練習和糾錯，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入本節(jié)課之前，三年級學生對整數(shù)乘法有一定的認識，能夠進行一位數(shù)乘整數(shù)的乘法運算。他們已經(jīng)學會了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（1）和（2），對多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法有了初步的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對數(shù)學學習充滿好奇，對探索新知識有較高的興趣。他們的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，能夠通過具體實例理解抽象的數(shù)學概念。在學習風格上，學生個體差異較大，有的學生擅長通過動手操作和觀察學習，有的學生則更傾向于通過思考和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時，可能會遇到進位計算錯誤的問題。此外，學生在理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算規(guī)則時，可能會感到抽象和難以掌握。還有一些學生可能在書寫過程中出現(xiàn)粗心大意，導致計算結果出錯。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學策略和方法，幫助學生克服學習障礙，提高他們的計算準確性和理解深度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計算步驟和規(guī)律，幫助學生系統(tǒng)理解知識點。

2.實驗法：引導學生通過實際操作，如使用計數(shù)器或計算工具，體驗乘法的計算過程，增強感性認識。

3.討論法：組織學生小組討論，交流計算心得，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示計算過程，直觀展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件應用：使用數(shù)學教學軟件進行在線練習，及時反饋學習效果，提高學生參與度。

3.實物教具：準備小棒、計數(shù)器等實物教具，幫助學生直觀理解乘法概念和計算過程。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是乘法嗎？”來引導學生思考，然后展示一些簡單的乘法例子，如“3個蘋果和4個蘋果一共是多少個？”以此來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的內容，即多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（1）和（2），幫助學生復習相關概念和計算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的計算步驟，包括如何處理進位和如何進行連續(xù)乘法。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“1234乘以5”的步驟，逐步展示計算過程，讓學生跟隨教師的思路進行計算。

-互動探究：教師提出問題，如“如果我們要計算5678乘以3，我們應該注意什么？”引導學生通過討論和思考來探究知識。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：教師布置一系列練習題，包括基礎題和稍復雜的題目，讓學生獨立完成。教師巡視課堂，觀察學生的計算過程，及時糾正錯誤。

-教師指導：對于學生在練習中遇到的問題，教師進行個別指導，幫助他們理解難點和解決困難。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的計算步驟和注意事項。

-學生反饋：教師鼓勵學生分享他們在練習中的心得體會，以及他們遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括完成課本上的練習題和做一些相關的拓展練習，以鞏固本節(jié)課所學的知識。

-強調作業(yè)的重要性，提醒學生按時完成，并鼓勵他們在遇到困難時主動尋求幫助。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計算能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（3）的計算方法，提高他們的計算速度和準確性。學生能夠獨立完成較為復雜的乘法運算，如1234乘以5等，并且在計算過程中能夠正確處理進位問題。

2.理解深度增強：學生通過對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的學習，加深了對乘法基本原理的理解。他們能夠認識到乘法是加法的簡便形式，并且能夠通過連續(xù)乘法來理解乘法的擴展。

3.問題解決能力提高：學生在學習過程中，通過解決實際問題，如計算商品的價格、計算家庭開支等，提高了他們的實際問題解決能力。他們能夠將所學知識應用于實際生活中，增強數(shù)學的應用意識。

4.學習習慣改善：學生在本節(jié)課的學習中，通過反復練習和教師指導，養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們能夠認真聽講、積極思考、獨立完成作業(yè)，并且在遇到困難時能夠主動尋求幫助。

5.團隊合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。他們能夠尊重他人的意見，共同解決問題，從而提高了團隊合作能力。

6.自主學習能力增強：學生在本節(jié)課的學習中，通過自主探究和練習，提高了自主學習能力。他們能夠根據(jù)自身情況調整學習策略，自主完成學習任務，為今后的學習打下堅實的基礎。

7.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們能夠感受到數(shù)學的樂趣，愿意主動參與數(shù)學活動，為今后的數(shù)學學習奠定良好的基礎。

8.邏輯思維能力發(fā)展：學生在學習多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）的過程中，不斷進行邏輯推理和思考，提高了邏輯思維能力。他們能夠通過歸納和總結，發(fā)現(xiàn)乘法運算的規(guī)律，為今后的數(shù)學學習打下基礎。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，通過克服困難、解決問題，培養(yǎng)了自信心和毅力。他們能夠體驗到成功的喜悅，樹立正確的人生觀和價值觀。

10.綜合素質提升：通過本節(jié)課的學習，學生的綜合素質得到了全面提升。他們在計算能力、問題解決能力、學習能力、團隊合作能力、自主學習能力、邏輯思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了顯著進步。這些進步將為學生今后的學習和生活奠定堅實的基礎。板書設計①本文重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）

-進位處理

-連續(xù)乘法

②關鍵詞句：

-計算步驟：從個位開始，逐位相乘，注意進位。

-進位規(guī)則：當前位乘積滿十，向前一位進一。

-連續(xù)乘法：將多位數(shù)拆分為多個一位數(shù)，分別相乘，再將結果相加。

③具體板書內容：

①多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（3）

-步驟：從個位開始，逐位相乘，注意進位。

-示例：1234×5

-進位：如果當前位乘積滿十，向前一位進一。

-連續(xù)乘法：將多位數(shù)拆分為多個一位數(shù)，分別相乘，再將結果相加。

②進位處理

-進位符號：↑

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