21《大自然的聲音》第一課時(shí) （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

21《大自然的聲音》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《大自然的聲音》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《大自然的聲音》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：一是提升學(xué)生的語(yǔ)言積累與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和欣賞大自然的聲音，增強(qiáng)詞匯積累和表達(dá)能力；二是培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受大自然之美，提高審美情趣；三是增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解大自然聲音的文化內(nèi)涵，激發(fā)對(duì)中華文化的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)大自然聲音的豐富性和美妙。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官描述和想象大自然的聲音。

難點(diǎn)：

1.將抽象的大自然聲音具體化，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.學(xué)生對(duì)大自然聲音的感知和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受聲音的多樣性。

2.利用多媒體展示大自然的聲音，幫助學(xué)生直觀感受聲音的特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪聽到的聲音，提高描述能力。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相交流感受，共同探討如何將抽象的聲音具體化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《大自然的聲音》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的自然聲音錄音、圖片集、視頻片段，以及描繪大自然景色的繪畫作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：錄音設(shè)備、自然聲音采集工具（如錄音筆、麥克風(fēng)）。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多個(gè)展示臺(tái)用于展示學(xué)生作品，確保環(huán)境安靜適宜于聽覺和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段大自然的聲音錄音，如鳥鳴、流水、風(fēng)聲等。

-學(xué)生閉上眼睛，聆聽并嘗試描述他們聽到的聲音。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些聲音來(lái)自哪里？它們有什么特點(diǎn)？

-引出課題：《大自然的聲音》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中的場(chǎng)景。

-學(xué)生朗讀課文，教師指名學(xué)生分段朗讀，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣。

-教師提問(wèn)課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)大自然聲音的感受和體驗(yàn)。

-教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然聲音的多樣性和美妙。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種大自然的聲音進(jìn)行模擬，如風(fēng)聲、雨聲等。

-小組成員合作，用語(yǔ)言、動(dòng)作或音樂等方式表現(xiàn)所選聲音。

-各組展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述相應(yīng)的聲音。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)大自然的聲音有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

-教師總結(jié)：大自然的聲音是豐富多彩的，它們不僅給我們帶來(lái)美的享受，還能讓我們更好地了解自然。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后收集自己喜歡的大自然聲音，可以是錄音、照片或繪畫等形式。

-每位學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于大自然聲音的展示材料，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師提醒學(xué)生注意收集聲音時(shí)的安全和環(huán)保。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然聲音的科普知識(shí)：介紹不同自然界聲音的來(lái)源和科學(xué)原理，如鳥類的鳴叫聲、河流的流水聲等。

-大自然的聲音與文學(xué)作品的關(guān)聯(lián)：搜集一些描寫大自然聲音的文學(xué)作品，如古詩(shī)詞、散文、詩(shī)歌等，分析作家如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪自然聲音。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：提供一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境對(duì)維持生態(tài)平衡的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱有關(guān)自然聲音的科普書籍，了解不同聲音的特點(diǎn)和背后的科學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或公園，實(shí)地聆聽和體驗(yàn)大自然的聲音，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的感知和尊重。

-設(shè)計(jì)一次以“我最喜歡的大自然聲音”為主題的小組報(bào)告，讓學(xué)生調(diào)查、收集和分享他們感興趣的特定聲音。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與大自然聲音相關(guān)的詩(shī)歌、散文或故事，鼓勵(lì)他們用文字表達(dá)對(duì)自然的情感和思考。

-開展一次環(huán)保主題的班級(jí)討論或辯論，讓學(xué)生從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，討論如何減少對(duì)自然環(huán)境的干擾，保護(hù)大自然的聲音。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生錄制自己所在地區(qū)獨(dú)特的大自然聲音，并制作成音頻作品，與其他同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的聲音種類：風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物聲等。

-描述聲音的方法：觀察、傾聽、聯(lián)想、想象。

-自然聲音的美麗和重要性。

②關(guān)鍵詞：

-聲音

-豐富

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