3 我認(rèn)識您了 （說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級上冊

3我認(rèn)識您了（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課“我認(rèn)識您了”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自我介紹，培養(yǎng)他們與人交往的基本能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自我介紹的基本要素，掌握自我介紹的技巧，學(xué)會與人友好交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)知水平，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心；同時，通過學(xué)習(xí)自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我形象，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，為未來的社會交往奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

一年級上冊的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及行為習(xí)慣都呈現(xiàn)出以下特點：

1.認(rèn)知水平：學(xué)生剛開始接觸小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對知識的理解和掌握程度有限，但好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣。在道德與法治課程中，他們需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來理解抽象的概念。

2.學(xué)習(xí)能力：一年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展階段，他們更擅長通過具體實例和操作來學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課將通過游戲、互動等形式，幫助學(xué)生將自我介紹的知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，他們需要培養(yǎng)自信、禮貌、合作的品質(zhì)。自我介紹的過程有助于學(xué)生展示自我，增強(qiáng)自信，同時培養(yǎng)他們的溝通能力和社交技巧。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣有待提高，他們可能存在注意力不集中、隨意發(fā)言等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于一年級學(xué)生的年齡特點，他們對自我介紹這一主題可能存在一定的恐懼或羞澀。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，使他們在自我介紹的過程中得到鍛煉和成長。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計“我的介紹卡”活動，讓學(xué)生通過制作卡片，展示自我，提高表達(dá)能力。

3.利用多媒體課件展示不同場景下的自我介紹范例，幫助學(xué)生理解自我介紹的規(guī)范和技巧。

4.組織“我是小導(dǎo)游”游戲，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)自我介紹，增強(qiáng)實踐能力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于“我認(rèn)識您了”主題的自我介紹PPT和視頻資料，要求學(xué)生觀察和思考自我介紹的基本要素和結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何進(jìn)行有效的自我介紹”，設(shè)計問題如“你準(zhǔn)備在自我介紹中包括哪些內(nèi)容？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋和課堂點名，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，確保預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解自我介紹的基本要素，并嘗試自己撰寫一段簡短的自我介紹。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考自我介紹的意義和技巧，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或自我介紹草稿提交給教師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課：通過一個有趣的自我介紹比賽的故事，引出“我認(rèn)識您了”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解自我介紹的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點以及表達(dá)技巧，如如何介紹自己的姓名、年齡、愛好等。

組織課堂活動：設(shè)計“我的介紹秀”活動，讓學(xué)生分成小組，練習(xí)并展示自己的自我介紹。

解答疑問：在活動中，學(xué)生提出的問題包括如何自信地表達(dá)、如何用簡單的語言介紹復(fù)雜信息等，教師給予指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考自我介紹的重要性和技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和展示，通過實踐提高自我介紹的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后向家人或朋友進(jìn)行自我介紹，并記錄下反饋意見，以提升自我介紹的技能。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生了解更多關(guān)于人際交往和溝通技巧的知識。

反饋作業(yè)情況：收集學(xué)生的作業(yè)反饋，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

在每個環(huán)節(jié)中，教師通過具體的活動設(shè)計和學(xué)生互動，確保學(xué)生對自我介紹的理解和應(yīng)用。本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生能夠自信地進(jìn)行自我介紹，難點在于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際的表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)實施過程，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自我介紹的知識，并在實踐中不斷提高自己的社交技能。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）兒童繪本：《小熊請客》，通過小熊邀請朋友們共進(jìn)晚餐的故事，教導(dǎo)孩子如何禮貌地介紹自己和他人。

（2）兒童故事：《我的朋友》，講述不同性格的朋友如何相互了解和接納的故事，幫助學(xué)生理解自我介紹的意義。

（3）動畫片：《小豬佩奇》中關(guān)于自我介紹的片段，通過動畫形式展示自我介紹的過程和技巧。

（4）兒童歌曲：《我的名字叫什么》，通過歌曲的形式，讓學(xué)生輕松記憶自己的名字和其他基本信息。

2.拓展建議：

（1）家庭活動：鼓勵家長與學(xué)生一起參與自我介紹的游戲，如“我是誰”的游戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中練習(xí)自我介紹。

（2）社區(qū)實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如節(jié)日慶典、廟會等，讓學(xué)生在活動中主動介紹自己，提高社交能力。

（3）角色扮演：利用課本中的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)自我介紹，提高自信心和表達(dá)能力。

（4）故事分享：邀請學(xué)生分享自己閱讀的關(guān)于自我介紹的繪本或故事，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解自我介紹的重要性。

（5）知識競賽：組織學(xué)生參加自我介紹知識競賽，鞏固學(xué)生對自我介紹技巧的掌握。

（6）課堂展示：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生在真實環(huán)境中練習(xí)，提高自我介紹的能力。

（7）家校溝通：教師與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭和學(xué)校中的自我介紹表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

具體拓展活動如下：

（1）家庭活動：《小熊請客》繪本分享會

活動目的：通過繪本分享，讓學(xué)生了解如何禮貌地介紹自己和他人。

活動步驟：

1.家長和學(xué)生一起閱讀《小熊請客》繪本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小熊邀請朋友時的禮貌行為。

2.討論小熊在介紹朋友時的語言和動作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌的自我介紹。

3.家長鼓勵學(xué)生在家庭中模擬繪本中的場景，進(jìn)行自我介紹練習(xí)。

（2）社區(qū)實踐：社區(qū)活動中的自我介紹

活動目的：讓學(xué)生在社區(qū)活動中主動介紹自己，提高社交能力。

活動步驟：

1.組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如節(jié)日慶典、廟會等。

2.指導(dǎo)學(xué)生在活動中主動與陌生人打招呼，并介紹自己。

3.鼓勵學(xué)生在活動中分享自己的興趣愛好，結(jié)識新朋友。

（3）角色扮演：《我的朋友》故事情景再現(xiàn)

活動目的：讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)自我介紹，提高自信心和表達(dá)能力。

活動步驟：

1.分組討論《我的朋友》故事，了解不同性格的朋友如何相互了解和接納。

2.每組選擇一個角色，模擬故事中的情景，進(jìn)行自我介紹。

3.教師點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

（4）故事分享：自我介紹主題故事會

活動目的：讓學(xué)生從不同角度理解自我介紹的重要性。

活動步驟：

1.邀請學(xué)生分享自己閱讀的關(guān)于自我介紹的繪本或故事。

2.學(xué)生在分享過程中，注意關(guān)注故事中的自我介紹環(huán)節(jié)。

3.討論故事中的自我介紹對人物性格塑造和故事發(fā)展的影響。

（5）知識競賽：自我介紹知識競賽

活動目的：鞏固學(xué)生對自我介紹技巧的掌握。

活動步驟：

1.設(shè)計關(guān)于自我介紹的題目，如自我介紹的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點、表達(dá)技巧等。

2.組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵學(xué)生在比賽中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（6）課堂展示：自我介紹表演賽

活動目的：讓學(xué)生在真實環(huán)境中練習(xí)自我介紹，提高自我介紹的能力。

活動步驟：

1.教師宣布自我介紹表演賽活動，鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生按照順序進(jìn)行自我介紹，教師點評并給予鼓勵。

3.通過活動，提高學(xué)生的自我介紹能力和自信心。

（7）家校溝通：關(guān)注學(xué)生自我介紹表現(xiàn)

活動目的：讓教師和家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。

活動步驟：

1.教師與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭和學(xué)校中的自我介紹表現(xiàn)。

2.教師向家長反饋學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.家長在家中鼓勵孩子進(jìn)行自我