Unit4 Road safety（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊

Unit4Roadsafety（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit4Roadsafety”為主題，旨在通過情景教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握交通安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，通過圖片、視頻、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語聽說讀寫能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，確保自身安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)展開，旨在提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼寫關(guān)于交通安全的關(guān)鍵詞匯，如“pedestrian”、“crosswalk”、“stopsign”等。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交通場景中的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并區(qū)分不同交通標(biāo)志和信號(hào)的含義，如交通燈、人行橫道標(biāo)志等。

②在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，將交通安全知識(shí)應(yīng)用于日常生活，形成正確的交通行為習(xí)慣。

②將交通安全知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過討論和反思，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感，能夠自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的人身安全。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、作業(yè)本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志圖片、交通事故視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，放置交通安全標(biāo)志模型，以及準(zhǔn)備安全知識(shí)問答墻。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列交通事故的圖片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutthesepictures?Haveyoueverseenanyroadaccidents?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論交通安全的重要性，并引出本節(jié)課的主題“Roadsafety”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示交通安全標(biāo)志和信號(hào)，如交通燈、人行橫道、禁止通行等。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的英語表達(dá)，如“Stopsign”、“Pedestriancrossing”等。

-通過視頻播放實(shí)際交通場景，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)不同的交通情況。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬步行、騎車、駕車等不同交通參與者的情況，練習(xí)使用交通安全相關(guān)的英語詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)交通場景，用英語設(shè)計(jì)對(duì)話，展示給全班。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些交通安全相關(guān)的卡片，每張卡片上有不同的交通標(biāo)志或規(guī)則，學(xué)生抽取卡片后，需要用英語解釋該標(biāo)志或規(guī)則的意義。

-小測驗(yàn)：通過選擇題或簡答題的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

-提問：“Whathavewelearnedaboutroadsafetytoday?Howcanweapplytheseknowledgeinourdailylife?”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在日常生活中如何遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，制作一份家庭交通安全海報(bào)，用英語標(biāo)注重要的交通安全知識(shí)和建議。

-要求學(xué)生與家人一起討論交通安全，并計(jì)劃實(shí)施至少一個(gè)家庭交通安全措施。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《交通安全常識(shí)手冊》摘錄，介紹不同國家的交通規(guī)則差異，如英國的左行規(guī)則與中國的右行規(guī)則。

-閱讀材料二：《兒童交通安全教育故事集》，通過短篇故事的形式，講述交通安全的重要性，以及如何避免交通事故。

-閱讀材料三：《交通安全法律法規(guī)》，摘錄與青少年相關(guān)的交通法規(guī)，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則的后果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以分組進(jìn)行調(diào)查研究，了解自己所在社區(qū)的交通狀況，分析存在的問題，并提出改善建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于交通安全的歷史案例，分析事故原因，學(xué)習(xí)如何預(yù)防類似事故的發(fā)生。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“交通安全宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作宣傳海報(bào)、編寫宣傳冊，向家人和社區(qū)宣傳交通安全知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)交通安全主題的短劇或歌曲，通過藝術(shù)形式傳遞交通安全的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的交通安全講座或研討會(huì)，提升自己的交通安全意識(shí)和知識(shí)水平。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參與“小小交通警察”活動(dòng)，模擬交通指揮，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-與家長合作，開展“家庭交通安全日”，共同制定家庭交通安全規(guī)則，提高全家的交通安全意識(shí)。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合科學(xué)課，學(xué)習(xí)交通安全相關(guān)的物理知識(shí)，如慣性、摩擦力等在交通安全中的作用。

-結(jié)合美術(shù)課，讓學(xué)生設(shè)計(jì)交通安全宣傳海報(bào)，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合社會(huì)課，討論交通安全與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①交通標(biāo)志和信號(hào)：stopsign，yield，trafficlight，pedestriancrossing

②交通安全規(guī)則：walkontherightsideoftheroad，lookbothwaysbeforecrossing，wearahelmet

③交通行為建議：usezebracrossings，waitforthegreenlight，keepdistancefromothervehicles

2.重點(diǎn)詞匯

①Roadsafety

②Trafficsign

③Pedestrian

④Vehicle

⑤Helmet

⑥Reflectivevest

3.重點(diǎn)句子

①“Alwayswearahelmetwhenridingabicycle.”

②“Youmuststopattheredlightandwaitforthegreenlighttocrosstheroad.”

③“Itisimportanttofollowthetrafficrulestokeepourselvesandotherssafe.”八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“Unit4Roadsafety”這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過圖片、視頻和角色扮演來活躍課堂，但似乎部分學(xué)生的參與度不高。反思這一點(diǎn)，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，比如可以引入一些與交通安全相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性。

①案例引入：在下一節(jié)課中，我將選擇一些近期發(fā)生的交通事故案例，讓學(xué)生分析事故原因，并提出預(yù)防措施。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更加深刻地理解交通安全知識(shí)。

②互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了增加課堂互動(dòng)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些小組討論和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在交通安全規(guī)則的掌握上存在困難。例如，在區(qū)分交通信號(hào)燈的不同含義時(shí)，有些學(xué)生容易混淆。針對(duì)這個(gè)問題，我意識(shí)到需要更加細(xì)致地講解和示范。

①細(xì)致講解：在講解交通信號(hào)燈時(shí)，我將使用不同的顏色和動(dòng)作來表示不同的信號(hào)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②實(shí)際操作：為了讓學(xué)生更加直觀地理解，我計(jì)劃讓學(xué)生模擬交通信號(hào)燈的操作，通過實(shí)際操作來加深印象。

此外，我注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧和總結(jié)不夠充分。為了提高學(xué)生的總結(jié)能力，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施。

①引導(dǎo)總結(jié)：在每節(jié)課的結(jié)尾，我將引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們用自己