Welcome Unit 單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeUnit單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本單元以“Welcome”為主題，旨在幫助學(xué)生熟悉高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的問(wèn)候、介紹和自我介紹的句型，同時(shí)了解西方文化中的禮儀規(guī)范。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化交際意識(shí)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的感知，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握基本的問(wèn)候、介紹和自我介紹的句型，如"Howareyou?"、"Mynameis..."等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)對(duì)方姓名、年齡、愛(ài)好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)，如"Howdoyoudo?"、"Nicetomeetyou!"等。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，提高語(yǔ)言的自然流暢性。

③理解并區(qū)分英語(yǔ)中的問(wèn)候語(yǔ)和介紹語(yǔ)的不同用法，以及在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)家地圖、人物圖片）、卡片、海報(bào)、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國(guó)家問(wèn)候方式的視頻，讓學(xué)生觀察并思考不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考在英語(yǔ)國(guó)家如何進(jìn)行自我介紹，以及如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)候或自我介紹的場(chǎng)景。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹問(wèn)候和自我介紹的常用句型，如"Howareyou?"、"Mynameis..."、"Nicetomeetyou!"等。

2.通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)合下的問(wèn)候和自我介紹的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.講解英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)，如"Howdoyoudo?"、"Pleasedtomeetyou!"等。

4.強(qiáng)調(diào)在問(wèn)候和自我介紹時(shí)要注意的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，以及如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.小組討論：讓學(xué)生討論在不同場(chǎng)合下如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2.解答：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保他們掌握重點(diǎn)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：提出與問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的問(wèn)題，如“在什么情況下使用‘Howareyou’？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中應(yīng)注意的要點(diǎn)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.制作海報(bào)：讓學(xué)生分組制作關(guān)于問(wèn)候和自我介紹的海報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意。

2.演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并展示自己的才藝。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中應(yīng)注意的要點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文，并練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)候。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.問(wèn)候語(yǔ)

-Howareyou?（你好嗎？）

-Howdoyoudo?（你好?。?/p>

-Hello/Hi（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

2.自我介紹

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我今年...歲。）

-Icomefrom...（我來(lái)自...）

-Iamastudent/banker/teacher,etc.（我是一個(gè)學(xué)生/銀行家/老師等。）

3.提問(wèn)與回答

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Whereareyoufrom?（你來(lái)自哪里？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'mfrom...（我來(lái)自...）

-I'm...yearsold.（我今年...歲。）

4.介紹他人

-Thisis...（這是...）

-He/Sheis...（他/她是...）

-He/Sheisastudent/banker/teacher,etc.（他/她是...）

5.常用短語(yǔ)

-Nicetomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-It'sapleasuretomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

-Howaboutyou?（你呢？）

-Longtimenosee.（好久不見(jiàn)。）

6.禮貌用語(yǔ)

-Please.（請(qǐng)。）

-Thankyou.（謝謝。）

-You'rewelcome.（不客氣。）

-Excuseme.（打擾一下。）

7.結(jié)束語(yǔ)

-Goodbye.（再見(jiàn)。）

-Seeyoulater.（待會(huì)見(jiàn)。）

-Takecare.（保重。）

8.注意事項(xiàng)

-問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹時(shí)要使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

-在不同場(chǎng)合下，選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式。

-注意禮貌用語(yǔ)的使用，體現(xiàn)良好的交際素養(yǎng)。

-練習(xí)時(shí)，注意句子結(jié)構(gòu)的正確性和語(yǔ)法規(guī)則的運(yùn)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方挺有收獲的，也有一些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻的方式，挺有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到不同國(guó)家的問(wèn)候方式，都挺好奇的，討論也挺熱烈的。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)把握得不夠，比如有些學(xué)生能說(shuō)出視頻中的問(wèn)候語(yǔ)，但不知道它在什么情境下使用。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。

然后，在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)講解，讓學(xué)生能夠輕松理解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還是有點(diǎn)吃力的。所以，我打算在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生，準(zhǔn)備一些更基礎(chǔ)的練習(xí)，幫助他們逐步提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們都很投入。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，尤其是在全班面前。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，比如可以在課堂上設(shè)置一些小型的演講或辯論活動(dòng)。

至于課堂提問(wèn)，我覺(jué)得我做得還不錯(cuò)，能夠及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得我還需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。今天課上，有幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)分心，這影響了課堂氛圍。我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，準(zhǔn)備更基礎(chǔ)的練習(xí)，幫助他們逐步提高。

2.設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動(dòng)性。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

4.創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，提高他們的自信心。

希望通過(guò)這次教學(xué)反思，我能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.問(wèn)候語(yǔ)

①Howareyou?

②Howdoyoudo?

③Hello/Hi

④Goodmorning/afternoon/evening

2.自我介紹

①M(fèi)ynameis...

②Iam...yearsold.

③Icomefrom...

④Iamastudent/banker/teacher,etc.

3.提問(wèn)與回答

①What'syourname?

②Whereareyoufrom?

③Howoldareyou?

④I'mfrom...

⑤I'm...yearsold.

4.介紹他人

①Thisis...

②He/Sheis...

③He/Sheisastudent/banker/teacher,etc.

5.常用