19 一只窩囊的大老虎說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版VIP

19一只窩囊的大老虎說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19一只窩囊的大老虎說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：19《一只窩囊的大老虎》

本課選自人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元，是一篇寓意深刻的童話故事。課文通過描述一只老虎因?yàn)樽宰髀斆鞫涞靡粓?chǎng)空的故事，揭示了“知之為知之，不知為不知，是知也”的道理。課文以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、富有想象力的故事情節(jié)，教育孩子們要誠(chéng)實(shí)守信，勇敢面對(duì)困難。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《一只窩囊的大老虎》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用童話故事中的形象和情節(jié)來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)，提升邏輯思維能力；同時(shí)，通過分析故事中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信、勇敢等價(jià)值觀的認(rèn)同和內(nèi)化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)于童話故事有著濃厚的興趣，能夠通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的想象力理解故事內(nèi)容。在知識(shí)層面上，學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的文字材料，但對(duì)寓言故事的理解可能還處于表面，需要引導(dǎo)深入思考。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、勇氣品質(zhì)等尚未完全形成，需要通過具體案例進(jìn)行引導(dǎo)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和吸收。同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，對(duì)于寓教于樂的教學(xué)方式接受度較高，但同時(shí)也需要教師注意培養(yǎng)他們的專注力和耐心。

針對(duì)以上學(xué)情，本課教學(xué)將注重以下方面：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的故事情節(jié)吸引學(xué)生注意力；二是引導(dǎo)學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，深入挖掘故事背后的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德認(rèn)知；三是通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力；四是結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的專注力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即《一只窩囊的大老虎》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如老虎的圖片、故事背景介紹等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備繪圖工具，如彩色粉筆或水彩筆，以便學(xué)生在課堂上繪制故事情節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些小卡片供學(xué)生記錄自己的想法，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示老虎的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

（2）提問：你們知道老虎是什么樣子的嗎？它們有什么特點(diǎn)？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的動(dòng)物故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)童話故事的興趣。

（4）揭示課題《一只窩囊的大老虎》，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意朗讀的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

（2）提問：故事中的老虎為什么被稱為“窩囊的大老虎”？

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考老虎的行為原因，分析故事中的寓意。

（4）教師講解故事背景，幫助學(xué)生理解故事發(fā)生的時(shí)代背景。

（5）分組討論：老虎的行為給我們帶來(lái)了哪些啟示？

（6）教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、勇敢等價(jià)值觀的重要性。

（7）通過多媒體展示老虎的圖片和視頻，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。

（8）引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示與故事相關(guān)的題目，如填空、選擇題等，鞏固學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。

（2）學(xué)生分組討論，完成故事續(xù)寫，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（3）每組派代表分享自己的續(xù)寫作品，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、勇敢等價(jià)值觀的重要性。

（2）提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生課后閱讀其他童話故事，挑選一篇自己喜歡的進(jìn)行續(xù)寫。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的道理運(yùn)用到日常生活中，提高自己的道德素養(yǎng)。

（3）下節(jié)課將進(jìn)行故事續(xù)寫分享，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解童話故事的內(nèi)容，把握故事情節(jié)，分析人物性格，從而提高閱讀理解能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，模仿角色進(jìn)行表演，分享自己的續(xù)寫作品，這些活動(dòng)都有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.思維能力發(fā)展：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維能力。學(xué)生在討論和續(xù)寫過程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用合理的邏輯進(jìn)行論證。

4.道德認(rèn)知提升：通過學(xué)習(xí)《一只窩囊的大老虎》，學(xué)生理解了誠(chéng)信、勇敢等價(jià)值觀的重要性，能夠?qū)⑦@些道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.創(chuàng)造力激發(fā)：學(xué)生在續(xù)寫故事的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

6.課堂參與度提高：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，如分組討論、角色扮演、續(xù)寫故事等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

7.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作續(xù)寫故事的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)童話故事，學(xué)生了解了不同文化背景下的故事情節(jié)和人物形象，有助于拓寬學(xué)生的文化視野。

10.評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上對(duì)同學(xué)的續(xù)寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了如何客觀、公正地評(píng)價(jià)他人，這有助于提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-童話故事的基本特征

-老虎的形象及其寓意

-故事情節(jié)的發(fā)展與高潮

②本文重點(diǎn)詞：

-窩囊

-自作聰明

-落得一場(chǎng)空

-誠(chéng)實(shí)守信

-勇敢面對(duì)

③本文重點(diǎn)句：

-“一只窩囊的大老虎，因?yàn)樽宰髀斆?，最后落得一?chǎng)空。”

-“知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

-“從那以后，老虎再也不敢自作聰明了?！?/p>

-“勇敢面對(duì)困難，誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得尊重?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我將嘗試創(chuàng)造與課文內(nèi)容相符合的教學(xué)情境，比如通過布置教室環(huán)境、播放相關(guān)背景音樂等，讓學(xué)生身臨其境地感受故事氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，同時(shí)提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)故事內(nèi)容不感興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法，學(xué)生參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性發(fā)展，給予他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通