5《我的家在這里》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

5《我的家在這里》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我的家在這里》第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、法治意識(shí)和道德情感。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史變遷，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的作用，樹(shù)立法治觀念。此外，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，提升道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的歷史變遷，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展成就；2.引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)文化特色，培養(yǎng)文化自信。

難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有深入的理解；2.如何激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示家鄉(xiāng)的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享家鄉(xiāng)的文化故事，互相學(xué)習(xí)，共同提高；3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材《我的家在這里》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)歷史變遷的圖片、圖表，以及與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書(shū)寫(xiě)工具和展示平臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)的第一印象。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些變化？這些變化給你帶來(lái)了哪些感受？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的家在這里》第二課時(shí)，一起探索家鄉(xiāng)的歷史變遷?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放家鄉(xiāng)歷史變遷的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考家鄉(xiāng)的變化。

-分組討論：每組選擇一個(gè)時(shí)間段，討論家鄉(xiāng)在這一時(shí)期的變化，并分享討論成果。

-教師總結(jié)各組討論內(nèi)容，重點(diǎn)講解家鄉(xiāng)的歷史事件和文化特色。

-通過(guò)圖片和文字資料，展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等文化元素。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：家鄉(xiāng)的文化傳承對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽”，分為必答、搶答和風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)知識(shí)的掌握。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家鄉(xiāng)建設(shè)中的場(chǎng)景，如環(huán)保宣傳、文明出行等，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化特色。

-強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后收集家鄉(xiāng)的圖片或視頻資料，制作一份家鄉(xiāng)變化的手抄報(bào)。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史人物，撰寫(xiě)一篇家鄉(xiāng)英雄的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)做件事”活動(dòng)，如清理社區(qū)環(huán)境、宣傳家鄉(xiāng)文化等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的歷史變遷

-家鄉(xiāng)的形成和發(fā)展歷程

-重要的歷史事件和人物

-家鄉(xiāng)在歷史長(zhǎng)河中的地位和作用

2.家鄉(xiāng)的文化特色

-地方方言和民俗

-傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動(dòng)

-民間藝術(shù)和手工藝品

3.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-地理位置和地形地貌

-氣候特點(diǎn)和自然資源

-生態(tài)環(huán)境和生物多樣性

4.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展

-工業(yè)和商業(yè)發(fā)展

-城市化進(jìn)程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

5.家鄉(xiāng)的法律和社會(huì)秩序

-法律在家鄉(xiāng)建設(shè)中的作用

-社會(huì)秩序的維護(hù)和公民的法治意識(shí)

-公共安全和應(yīng)急管理

6.家鄉(xiāng)的教育和科技發(fā)展

-教育事業(yè)的發(fā)展歷程

-科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)

-教育資源分配和普及程度

7.家鄉(xiāng)的旅游和文化交流

-旅游資源的開(kāi)發(fā)和利用

-文化交流與合作

-旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和影響

8.家鄉(xiāng)的未來(lái)展望

-家鄉(xiāng)發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃

-可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)

-家鄉(xiāng)人民的幸福感和獲得感反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間控制不當(dāng)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些概念和原理的講解可能還不夠深入，學(xué)生可能難以完全理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我計(jì)劃在課前做好充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，同時(shí)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.對(duì)于教學(xué)方法，我將嘗試引入更多案例教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生深入理解抽象的概念和原理。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)以及形成性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐能力的重要依據(jù)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的歷史變遷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)的形成和發(fā)展歷程

-關(guān)鍵詞：歷史事件、重要人物、歷史地位

-重點(diǎn)句子：家鄉(xiāng)的歷史變遷見(jiàn)證了中華民族的偉大歷程。

②家鄉(xiāng)的文化特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地方方言和民俗

-關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、手工藝品

-重點(diǎn)句子：家鄉(xiāng)的文化特色是中華民族文化的瑰寶。

③家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理位置和地形地貌

-關(guān)鍵詞：氣候特點(diǎn)、自然資源、生態(tài)環(huán)境

-重點(diǎn)句子：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境孕育了豐富的生物多樣性。

④家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展

-關(guān)鍵詞：工業(yè)、商業(yè)、城市化進(jìn)程

-重點(diǎn)句子：家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步的縮影。

⑤家鄉(xiāng)的法律和社會(huì)秩序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在家鄉(xiāng)建設(shè)中的作用

-關(guān)鍵詞：社會(huì)秩序、公民法治意識(shí)、公共安全

-重點(diǎn)句子：法律是維護(hù)家鄉(xiāng)社會(huì)秩序的重要保障。

⑥家鄉(xiāng)的教育和科技發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教育事業(yè)的發(fā)展歷程

-關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、教育資源

-重點(diǎn)句子：教育和科技發(fā)展是家鄉(xiāng)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

⑦家鄉(xiāng)的