8 我們周圍的植物 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

8我們周圍的植物說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員教材分析“8我們周圍的植物”是2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版教材中的一課。本節(jié)課圍繞植物這一主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)我們周圍的植物，了解植物的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括：觀察與探究能力，通過(guò)對(duì)周圍植物的觀察，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論；信息處理能力，學(xué)生能夠識(shí)別植物的基本特征，并從中提取信息；責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)保護(hù)植物的責(zé)任感；以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-識(shí)別植物的基本特征：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等基本結(jié)構(gòu)，理解它們的功能和相互關(guān)系。

-植物生長(zhǎng)環(huán)境：強(qiáng)調(diào)植物需要陽(yáng)光、水分、土壤和空氣等條件才能生長(zhǎng)，讓學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的基本環(huán)境需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-植物生長(zhǎng)的原理：理解植物如何通過(guò)光合作用制造養(yǎng)分，以及呼吸作用、蒸騰作用等生命活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

-植物與人類生活的關(guān)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物不僅為人類提供食物，還與人類生活息息相關(guān)，如藥用價(jià)值、美化環(huán)境等，這需要學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

-觀察與實(shí)驗(yàn)操作：在觀察植物和進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確記錄并得出結(jié)論，是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，在觀察植物根的生長(zhǎng)時(shí)，如何讓學(xué)生理解并描述根的生長(zhǎng)方向和速度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和互動(dòng)式講授法，通過(guò)展示實(shí)物植物、圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受植物特征。

2.設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行植物觀察，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

3.引入角色扮演，讓學(xué)生扮演植物，模擬植物的生長(zhǎng)過(guò)程，加深對(duì)植物生長(zhǎng)原理的理解。

4.課堂中穿插游戲環(huán)節(jié)，如植物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如互動(dòng)軟件、植物生長(zhǎng)模擬動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡花花草草嗎？你們知道植物在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于植物的多媒體圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示不同植物器官的圖片。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，如瀕危植物、藥用植物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)植物多樣性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“植物對(duì)環(huán)境的影響”、“如何養(yǎng)護(hù)植物”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或校園內(nèi)的植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。

過(guò)程：

提供一些關(guān)于植物的課外閱讀材料，如植物科普書(shū)籍、雜志等。

鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹(shù)活動(dòng)或社區(qū)綠化項(xiàng)目，親身體驗(yàn)植物種植和養(yǎng)護(hù)的過(guò)程。

建議學(xué)生在家中或?qū)W校附近的公園進(jìn)行植物觀察，記錄植物的生長(zhǎng)變化，并與同學(xué)分享觀察心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物多樣性圖片集：收集各種植物的照片，包括草本植物、木本植物、水生植物等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和比較。

-植物生長(zhǎng)周期視頻：展示植物從種子發(fā)芽到成熟的過(guò)程，幫助學(xué)生理解植物的生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)條件。

-植物與人類生活關(guān)系資料：搜集有關(guān)植物在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等方面的應(yīng)用案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物對(duì)人類的重要性。

-植物生態(tài)知識(shí)手冊(cè)：提供關(guān)于植物生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，包括植物與動(dòng)物、植物與環(huán)境的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的植物，包括植物的生長(zhǎng)狀態(tài)、開(kāi)花結(jié)果等，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭園藝實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)參與植物種植，從播種、澆水、施肥到收獲，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。

-植物科普講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的植物科普講座，邀請(qǐng)專家講解植物知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-校園植物導(dǎo)覽：設(shè)計(jì)校園植物導(dǎo)覽路線，讓學(xué)生在校園中識(shí)別不同種類的植物，了解它們的名稱和特點(diǎn)。

-植物藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用植物材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作植物標(biāo)本、繪制植物畫(huà)等，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-植物保護(hù)活動(dòng)：參與植樹(shù)節(jié)、愛(ài)綠護(hù)綠等公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、研究植物生長(zhǎng)激素等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

-植物故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集和講述關(guān)于植物的民間故事或傳說(shuō)，了解植物文化，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-植物科普網(wǎng)站資源：推薦一些權(quán)威的植物科普網(wǎng)站，如國(guó)家植物園、中國(guó)科學(xué)院植物研究所等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的基本特征

-植物的定義

-植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

-植物的生長(zhǎng)條件：陽(yáng)光、水分、土壤、空氣

②植物的生長(zhǎng)過(guò)程

-種子的萌發(fā)

-植物的生長(zhǎng)階段

-植物的生命周期

③植物與人類的關(guān)系

-植物在食品中的重要性

-植物在醫(yī)藥中的應(yīng)用

-植物在工業(yè)和環(huán)保中的作用

④植物多樣性與保護(hù)

-植物多樣性的概念

-植物多樣性的價(jià)值

-植物保護(hù)的意義和方法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我可以嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬農(nóng)場(chǎng)、植物園等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)關(guān)系時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分挖掘知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)植物的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和思考的習(xí)慣，需要提高他們的課堂參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)關(guān)系時(shí)，可以增加一些案例分析和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，更深入地理解植物的知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言和提問(wèn)。同時(shí)，可以設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以設(shè)置一些實(shí)踐性強(qiáng)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，如植物觀察報(bào)告、植物種植實(shí)踐等