2024-2025學(xué)年高中地理 第1章 環(huán)境與環(huán)境問題 第1節(jié) 我們周圍的環(huán)境說課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第1章環(huán)境與環(huán)境問題第1節(jié)我們周圍的環(huán)境說課稿新人教版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中地理第1章環(huán)境與環(huán)境問題第1節(jié)我們周圍的環(huán)境說課稿新人教版選修6教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版選修6《環(huán)境與環(huán)境問題》第1章第1節(jié)“我們周圍的環(huán)境”。本節(jié)課主要圍繞人類生存的環(huán)境展開，包括自然環(huán)境、人文環(huán)境以及環(huán)境問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解環(huán)境的基本概念，認(rèn)識自然環(huán)境和人文環(huán)境的相互關(guān)系，并初步了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀及危害。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升環(huán)境意識，認(rèn)識到環(huán)境與人類生存發(fā)展的密切關(guān)系。

2.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，通過觀察、分析、討論等方式，理解環(huán)境問題的成因和影響。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提出解決問題的建議。

4.培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，倡導(dǎo)綠色生活方式，為構(gòu)建和諧環(huán)境貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中地理的基礎(chǔ)知識，對自然環(huán)境、人文環(huán)境等概念有所了解。但在高中階段，需要將知識深化，從宏觀的角度理解環(huán)境問題的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對環(huán)境問題普遍關(guān)注，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，善于分析問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到以下困難：（1）對環(huán)境問題的成因和影響理解不深，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題；（2）環(huán)境問題涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生需要具備跨學(xué)科思維；（3）環(huán)境保護(hù)意識有待提高，部分學(xué)生可能難以將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地理教具（地球儀、地形模型）、地理教材（新人教版選修6《環(huán)境與環(huán)境問題》）。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生互動。

3.信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)視頻、圖片、案例資料，從網(wǎng)絡(luò)資源庫中選取。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、實(shí)地考察等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示城市污染、森林砍伐等環(huán)境問題圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們周圍的環(huán)境是怎樣的？有哪些環(huán)境問題？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

-引出課題：我們周圍的環(huán)境。

2.講授新知（20分鐘）

-自然環(huán)境與人文環(huán)境：介紹自然環(huán)境和人文環(huán)境的定義、特點(diǎn)及相互關(guān)系。

-環(huán)境問題的現(xiàn)狀：分析我國及全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如大氣污染、水污染、土地荒漠化等。

-環(huán)境問題的危害：闡述環(huán)境問題對人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的影響。

-環(huán)境保護(hù)措施：介紹我國及全球環(huán)境保護(hù)的政策、法規(guī)和具體措施。

-案例分析：選取典型案例，如霧霾治理、垃圾分類等，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生互評：讓學(xué)生互相檢查答案，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

-思考：如何從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量？下節(jié)課分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握情況

-環(huán)境與環(huán)境問題的基本概念，包括自然環(huán)境、人文環(huán)境和環(huán)境問題的定義。

-環(huán)境問題的主要類型，如大氣污染、水污染、土壤污染等。

-環(huán)境問題的成因，包括自然因素和人為因素。

-環(huán)境問題的危害，如對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。

-環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施，如可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能減排、生態(tài)保護(hù)等。

2.能力提升

-觀察分析能力：學(xué)生能夠通過觀察圖片、視頻等資料，分析環(huán)境問題的現(xiàn)象和原因。

-思辨能力：學(xué)生能夠?qū)Νh(huán)境問題進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行批判性分析。

-解決問題能力：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出解決環(huán)境問題的建議和措施。

-溝通表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-環(huán)境意識增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

-社會責(zé)任感提升：學(xué)生意識到自己是環(huán)境保護(hù)的一份子，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-可持續(xù)發(fā)展觀念樹立：學(xué)生樹立起可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

-綠色生活方式養(yǎng)成：學(xué)生能夠從日常生活中做起，養(yǎng)成節(jié)能減排、綠色消費(fèi)等環(huán)保習(xí)慣。

4.綜合素養(yǎng)

-跨學(xué)科思維能力：本節(jié)課涉及地理、生物、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力。

-創(chuàng)新能力：在小組討論和案例分析中，學(xué)生能夠提出新穎的見解和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-學(xué)生能夠關(guān)注身邊的環(huán)境問題，提出改進(jìn)建議，并在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場所實(shí)踐。

-學(xué)生能夠通過參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，提高自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境與環(huán)境問題概述

-環(huán)境定義

-環(huán)境問題定義

-環(huán)境問題類型

②自然環(huán)境

-地球圈層結(jié)構(gòu)

-自然環(huán)境要素

-自然環(huán)境特點(diǎn)

③人文環(huán)境

-人文地理要素

-人文環(huán)境特點(diǎn)

-人文環(huán)境與自然環(huán)境的關(guān)系

④環(huán)境問題

-大氣污染

-水污染

-土