22 科技改變世界 （說課稿）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 青島版

22科技改變世界（說課稿）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“22科技改變世界”為主題，緊密結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，以青島版教材為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展歷程和科技對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過圖片、視頻等多種形式展示科技成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析科技改變世界的具體表現(xiàn)；最后，通過小組討論、課堂活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)科技的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過探究科技發(fā)展歷程，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和問題解決能力；其次，通過分析科技對(duì)社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)；再者，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技發(fā)展的期待和想象。最后，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：科技發(fā)展歷程的理解。要求學(xué)生能夠識(shí)別不同歷史時(shí)期的代表性科技成就，如工業(yè)革命、信息技術(shù)革命等，并理解這些成就對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-重點(diǎn)二：科技對(duì)社會(huì)影響的識(shí)別。強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠分析科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的具體影響，以及這些影響對(duì)人們生活方式的改變。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：科技發(fā)展與社會(huì)變革的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解科技發(fā)展如何引發(fā)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式和文化觀念的變革。例如，在講解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能難以理解其對(duì)傳統(tǒng)媒體和人際交往的影響。

-難點(diǎn)二：科技倫理問題的探討。學(xué)生可能對(duì)科技發(fā)展帶來的倫理問題感到困惑，如隱私保護(hù)、人工智能的道德邊界等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理問題，并嘗試提出解決方案。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生從科技發(fā)展的角度出發(fā)，提出自己的創(chuàng)新想法，這可能需要學(xué)生具備較強(qiáng)的發(fā)散思維和批判性思維能力。例如，在討論未來科技趨勢(shì)時(shí)，學(xué)生需要能夠提出具有前瞻性的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如電話、電腦模型）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)課程資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻、圖片、新聞報(bào)道、科普文章。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示科技發(fā)展歷程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為科技是如何改變我們的生活的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“科技發(fā)展帶來了哪些便利？又帶來了哪些挑戰(zhàn)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)要回顧前幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.科技發(fā)展歷程（5分鐘）

-講解工業(yè)革命、信息技術(shù)革命等代表性科技成就。

-通過圖片、視頻等形式展示科技發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些科技成就對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.科技對(duì)社會(huì)影響（10分鐘）

-分析科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的具體影響。

-通過案例分享，讓學(xué)生了解科技改變?nèi)藗兩罘绞降膶?shí)例。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：科技對(duì)社會(huì)的影響有哪些積極和消極方面。

3.科技倫理問題（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理問題，如隱私保護(hù)、人工智能的道德邊界等。

-通過討論，讓學(xué)生嘗試提出解決方案。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為未來科技發(fā)展趨勢(shì)是什么？

-如何應(yīng)對(duì)科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

2.案例分析：分析一個(gè)科技發(fā)展案例，讓學(xué)生思考：這個(gè)案例中體現(xiàn)了哪些科技倫理問題？

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的觀點(diǎn)。

2.提問：針對(duì)案例分析，請(qǐng)學(xué)生提出自己的看法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，展示他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題？

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)交流，共同探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述工業(yè)革命、信息技術(shù)革命等不同歷史時(shí)期的代表性科技成就。

-學(xué)生能夠分析科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的具體影響，并理解這些影響對(duì)人們生活方式的改變。

-學(xué)生能夠識(shí)別科技發(fā)展中的倫理問題，如隱私保護(hù)、人工智能的道德邊界等。

2.能力提升：

-科學(xué)探究能力：學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方式，提高了對(duì)科技發(fā)展過程的探究能力。

-問題解決能力：學(xué)生在分析科技對(duì)社會(huì)影響時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案。

-創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在討論未來科技發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，能夠提出具有前瞻性的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-人文素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)科技發(fā)展歷程，提升了人文素養(yǎng)，理解科技與人類文明的關(guān)系。

-倫理意識(shí)：學(xué)生在探討科技倫理問題時(shí)，培養(yǎng)了倫理意識(shí)，能夠從道德角度思考科技發(fā)展。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如，利用科技知識(shí)解決日常生活中的問題。

-學(xué)生在課后能夠自主搜索科技資訊，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，提高信息素養(yǎng)。

5.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了人際交往能力。

-學(xué)生能夠通過課堂提問、案例分析等方式，積極參與課堂互動(dòng)，提高表達(dá)和溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)

①科技發(fā)展歷程

-工業(yè)革命：蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、電力等

-信息技術(shù)革命：計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等

②科技對(duì)社會(huì)影響

-醫(yī)療：疫苗接種、基因編輯、遠(yuǎn)程醫(yī)療等

-交通：汽車、飛機(jī)、高鐵、自動(dòng)駕駛等

-通信：電話、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等

③科技倫理問題

-隱私保護(hù)：數(shù)據(jù)安全、個(gè)人信息泄露等

-人