《3 學(xué)會(huì)購物》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《3學(xué)會(huì)購物》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《3學(xué)會(huì)購物》為主題，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)購物過程中計(jì)算總價(jià)和找零的方法，提高學(xué)生的生活數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。結(jié)合皖教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；2）提升學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；4）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在購物活動(dòng)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的趣味和實(shí)用性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容為：學(xué)會(huì)計(jì)算購物總價(jià)和找零。

-詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-教師需引導(dǎo)學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。

-通過實(shí)例演示如何進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算來計(jì)算總價(jià)。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握找零的計(jì)算方法，包括減法和四則混合運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容為：復(fù)雜購物場(chǎng)景下的總價(jià)和找零計(jì)算。

-詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以理解在多個(gè)商品同時(shí)購買時(shí)如何正確計(jì)算總價(jià)。

-找零時(shí)涉及到的復(fù)雜四則運(yùn)算可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。

-在實(shí)際購物中，價(jià)格可能會(huì)有折扣、優(yōu)惠等復(fù)雜情況，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理這些情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)

-信息化資源：購物場(chǎng)景圖片、視頻片段、電子購物清單

-教學(xué)手段：實(shí)物商品、購物小票、模擬購物軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一系列真實(shí)的購物場(chǎng)景圖片，提問：“同學(xué)們，你們?cè)谫徫飼r(shí)遇到過哪些數(shù)學(xué)問題？”

-學(xué)生分享購物中遇到的問題，教師總結(jié)：“購物中的數(shù)學(xué)問題主要涉及總價(jià)計(jì)算和找零?！?/p>

-提出問題：“如何計(jì)算商品的總價(jià)？又如何正確找零呢？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解總價(jià)計(jì)算的基本公式：“總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量”。

-通過實(shí)例演示計(jì)算過程，如：“一件商品單價(jià)為50元，數(shù)量為3件，求總價(jià)?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)單位一致性的重要性。

-講解找零的計(jì)算方法，使用減法和四則混合運(yùn)算，如：“支付100元，商品總價(jià)為75元，應(yīng)找回多少？”

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分發(fā)購物小票和商品清單，讓學(xué)生獨(dú)立完成總價(jià)計(jì)算和找零練習(xí)。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示和講解。

-小組討論：學(xué)生分組討論購物中的其他數(shù)學(xué)問題，如折扣計(jì)算、促銷活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在購物時(shí)，除了計(jì)算總價(jià)和找零，你們還遇到過哪些數(shù)學(xué)問題？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論解決這些問題的方法。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示一個(gè)包含多個(gè)商品的購物場(chǎng)景視頻，提問：“如果這個(gè)購物籃里有5種商品，每種商品的數(shù)量不同，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生代表展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題：“如果購物時(shí)遇到不同的折扣，我們應(yīng)該如何計(jì)算最終的總價(jià)和找零？”

-學(xué)生嘗試解答，教師引導(dǎo)他們使用折扣率的概念進(jìn)行計(jì)算。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問題：“一家商店正在促銷，每滿100元減去20元，你該如何幫助顧客計(jì)算優(yōu)惠后的總價(jià)和找零？”

-學(xué)生獨(dú)立思考后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示解題過程。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何計(jì)算購物總價(jià)和找零，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題?！?/p>

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生反饋進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠積極參與，有效掌握購物計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際問題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的公式計(jì)算商品總價(jià)。

-學(xué)生掌握了找零的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行減法和四則混合運(yùn)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別購物中的折扣、優(yōu)惠等復(fù)雜情況，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

2.實(shí)際操作能力

-學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)立完成購物計(jì)算，如計(jì)算總價(jià)、找零等。

-學(xué)生能夠根據(jù)購物場(chǎng)景，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確記錄商品單價(jià)和數(shù)量，進(jìn)行計(jì)算。

3.數(shù)學(xué)思維能力

-學(xué)生在解決問題過程中，能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題，找出解題思路。

-學(xué)生在計(jì)算過程中，能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算效率。

-學(xué)生在討論和展示過程中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考過程。

4.合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴分享自己的見解，共同解決問題。

-學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，勇于提出問題和解答疑問。

-學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中，能夠與同伴協(xié)作，共同完成購物任務(wù)。

5.生活數(shù)學(xué)素養(yǎng)

-學(xué)生能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-學(xué)生在購物過程中，能夠關(guān)注價(jià)格、數(shù)量等數(shù)學(xué)因素，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，為自己的生活提供便利，提高生活質(zhì)量。

6.核心素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了實(shí)際問題解決能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在合作與溝通中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)方面得到了鍛煉，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過真實(shí)的購物場(chǎng)景圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.模擬購物活動(dòng)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了購物的樂趣，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解總價(jià)計(jì)算和找零時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜情況的處理不夠熟練，說明我在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生互動(dòng)不夠：雖然課堂上有一定的師生互動(dòng)，但小組討論和合作的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生的參與度有待提高，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的課堂參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依賴課堂練習(xí)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化知識(shí)點(diǎn)講解：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，特別是在復(fù)雜情況的處