1 自主選擇課余生活 第一課時 說課稿 -2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

1自主選擇課余生活第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：自主選擇課余生活

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主選擇課余活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感；通過小組討論和分享，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊精神；同時，通過了解不同活動對個人成長的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美情趣。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，開始對自我和社會有更深的認(rèn)識。在知識層面上，學(xué)生對課余活動有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的自主選擇能力和判斷力正在形成，但可能受到家庭、同伴和教師的影響較大。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對課余生活缺乏規(guī)劃，存在時間管理不當(dāng)、參與度不高等問題。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨立思考的習(xí)慣，這可能會影響他們在自主選擇課余生活時的決策。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通能力和團(tuán)隊精神也有待提高。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，學(xué)生在選擇課余活動時可能缺乏主見，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和判斷；其次，學(xué)生在參與活動時可能需要教師提供一定的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高參與度；最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師有機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有五年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自主選擇課余生活相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同課余活動的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生在小組討論中記錄想法和創(chuàng)意。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供舒適的座椅和書寫空間，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們平時都參加哪些課余活動呢？這些活動對你們有什么意義？”

2.學(xué)生分享自己的課余活動，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來探討一下‘自主選擇課余生活’?！?/p>

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解自主選擇課余生活的重要性。

2.老師提問：“自主選擇課余生活有哪些好處？”

-學(xué)生回答：有利于培養(yǎng)興趣愛好、豐富課余生活、提高綜合素質(zhì)等。

3.老師進(jìn)一步講解自主選擇課余生活的原則，如：結(jié)合自身興趣、符合自身發(fā)展、合理安排時間等。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何選擇適合自己的課余活動？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點。

5.老師總結(jié)自主選擇課余活動的步驟：了解自身興趣、調(diào)查了解活動信息、評估活動價值、制定活動計劃。

三、案例分析

1.老師展示一個關(guān)于自主選擇課余活動的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何選擇課余活動的。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中人物選擇課余活動的優(yōu)點和不足。

3.各小組匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的課余活動，進(jìn)行討論。

2.學(xué)生討論內(nèi)容包括：該活動的特點、對個人發(fā)展的意義、如何參與該活動等。

3.各小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行點評。

五、實踐指導(dǎo)

1.老師根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，推薦一些適合他們的課余活動。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生如何制定課余活動計劃，包括時間安排、活動內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)等。

3.學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，制定自己的課余活動計劃。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自主選擇課余生活的要點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自主選擇課余生活的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極實踐。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定自己的課余活動計劃。

2.學(xué)生在家長和老師的指導(dǎo)下，嘗試參與至少一項課余活動，并記錄活動過程中的感受和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解自主選擇課余生活的重要性，掌握選擇課余活動的原則和步驟，了解不同課余活動對個人成長的意義。

2.能力提升：學(xué)生在參與課堂討論和小組活動中，提升了自主思考、表達(dá)觀點、溝通協(xié)作和團(tuán)隊協(xié)作的能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在制定課余活動計劃的過程中，培養(yǎng)了時間管理、自我規(guī)劃和責(zé)任感等良好行為習(xí)慣。

4.興趣愛好：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加明確自己的興趣愛好，為選擇適合自己的課余活動提供了方向。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生在了解不同課余活動的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、特長和價值觀有了更深入的認(rèn)識。

6.社會實踐：學(xué)生通過參與課余活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高了社會適應(yīng)能力和解決問題的能力。

7.家庭關(guān)系：學(xué)生在與家長共同制定課余活動計劃的過程中，增進(jìn)了與家長的溝通，培養(yǎng)了家庭和諧。

8.人際交往：學(xué)生在參與課余活動中，結(jié)識了志同道合的朋友，拓寬了人際關(guān)系，提高了人際交往能力。

9.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對課余活動中的挑戰(zhàn)和困難時，學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)了心理承受能力。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，全面提升了道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)等綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①自主選擇課余生活的重要性

-知識點：培養(yǎng)興趣愛好、豐富課余生活、提高綜合素質(zhì)

-詞句：興趣是最好的老師、全面發(fā)展、時間管理

②選擇課余活動的原則

-知識點：結(jié)合自身興趣、符合自身發(fā)展、合理安排時間

-詞句：興趣導(dǎo)向、發(fā)展需要、時間平衡

③自主選擇課余活動的步驟

-知識點：了解自身興趣、調(diào)查了解活動信息、評估活動價值、制定活動計劃

-詞句：自我探索、信息搜集、價值評估、計劃制定

④課余活動類型及意義

-知識點：體育活動、文化藝術(shù)、社會實踐、科技活動

-詞句：身心健康、審美情趣、社會實踐、創(chuàng)新精神

⑤課余活動計劃制定

-知識點：時間安排、活動內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)

-詞句：時間規(guī)劃、活動內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)定

⑥課余活動參與與反思

-知識點：參與過程、感受與收獲、改進(jìn)與提升

-詞句：參與體驗、反思總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多的真實案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解自主選擇課余生活的意義，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我計劃在課堂上增加更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些知識點時，我可能過于注重知識點的傳遞，而忽視了學(xué)生對知識點的深入理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動，參與討論的積極性不高，這可能與課堂氛圍和教學(xué)方法有關(guān)。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：我將針對學(xué)生理解不深的知識點，設(shè)計更深入的講解和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和思考，提高教學(xué)深度。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試改變教學(xué)風(fēng)格，采用更生動、有趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方