2020-2022北京高一(下)期末語文匯編：古代詩詞閱讀

1/12020-2022北京高一（下）期末語文匯編古代詩詞閱讀一、古代詩歌閱讀（2022·北京朝陽·高一期末）閱讀下面兩首詩，完成各題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。登岳陽樓【注】陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲?！咀ⅰ烤缚刀辏?127年）四月，金兵攻破開封，北宋滅亡。是年秋，陳與義流亡洞庭期間作此詩。1．下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（

）A．杜詩首聯(lián)以今昔對比的手法表達(dá)了洞庭湖巨變給作者的震撼。B．陳詩第一句中以“東”“西”二字點明了岳陽樓所處的地理位置。C．兩首詩第二聯(lián)都寫到了古地名稱，增添了洞庭湖的歷史厚重感。D．兩首詩都通過描寫登臨所見之景，抒發(fā)了真切而又復(fù)雜的情感。2．“夕陽”是古詩中常用的意象。下列詩句與陳詩中“夕陽”蘊含的情感相似的一項是（

）A．采桑春陌上，踏草夕陽間。（顧況《春游曲》）B．今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流。（韋莊《憶昔》）C．新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽西。（張耒《和周廉彥》）D．一溪綠水皆春雨，兩岸青山半夕陽。（端木國瑚《沙灣放船》）3．明人胡應(yīng)麟評論陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風(fēng)格說：“得杜調(diào)者也?！苯Y(jié)合兩首詩談?wù)勀銓@一評論的理解。（2022·北京西城·高一期末）閱讀下面詩歌，完成各題。西江月·平山堂蘇軾三過平山堂【1】下，半生彈指聲中。十年不見老仙翁【2】，壁上龍蛇飛動。欲吊文章太守，仍歌楊柳春風(fēng)。休言萬事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時皆夢。注：【1】平山堂為歐陽修任揚州知府時所建。歐陽修為政寬簡安民，揚州政通人和，后來他作《朝中措·送劉仲原甫出守維揚》酬贈新的揚州知府：“平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)？文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。”【2】指歐陽修。4．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．“半生彈指聲中”，以夸張和比喻的手法形容半生時光如“彈指”般倏忽而過。B．“老仙翁”寫出歐陽修超然灑脫的形象，“十年不見老仙翁”則暗示其人已逝。C．“壁上龍蛇飛動”，運用比喻描繪出墻上的墨跡猶如“龍蛇飛動”般雄健活潑。D．上闋描寫詞人欣賞歐陽修留在平山堂的墨跡，感慨其書法的藝術(shù)高度難以企及。5．本詞下闋哪兩句化用了歐陽修《朝中措·送劉仲原甫出守維揚》中的內(nèi)容？請簡要分析這兩句的含義和情感。（2022·北京東城·高一期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。菩薩蠻·書江西造口壁【1】【宋】辛棄疾郁孤臺【2】下清江水，中間多少行人淚。西北望長安【3】，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣【4】。注釋：【1】公元1175至1176年（淳熙二、三年）間，辛棄疾任江西提點刑獄；造口一名皂口，南渡之初，金人追趕隆祐太后御舟至造口，不及而還?！?】郁孤臺：唐代地方官李勉在賀蘭山上修建了郁孤臺，借此遙望皇帝的宮闕。【3】長安：此處代指宋都汴京。【4】鷓鴣：鳥名，啼聲凄苦。6．下列對詩句的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首句將延綿的“清江水”與“行人淚”聯(lián)系在一起，寫出南宋人民國破家亡之痛。B．“望長安”表現(xiàn)了詞人雖然對長安城有無限的向往與喜愛，卻被重重山巒阻隔。C．“青山遮不住”一掃圍堵封閉之感，“畢竟”一詞表現(xiàn)了詞人堅強(qiáng)的信念。D．“愁余”意即“使余愁”，詞人借鷓鴣的凄苦啼叫來暗示國事之艱難和自身之愁苦。7．古代詩歌中常借助鳥鳴聲來傳達(dá)詩人的情感，下列詩句中的鳥鳴聲所蘊含的情感與“山深聞鷓鴣”不相似的一項是（

）A．遠(yuǎn)雁下平沙，嘹亮遺凄唳。（《湘江秋曉》劉道）B．江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。（《臺城》韋莊）C．胡雁拂海翼，翱翔鳴素秋。（《贈崔郎中宗之（時謫官金陵）》李白）D．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（《踏莎行·郴州旅舍》秦觀）8．劉勰在《文心雕龍·明詩》中說：“應(yīng)物斯感，感物吟志，莫非自然?！痹~人借所見山水抒發(fā)了怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句分析。（2022·北京海淀·高一期末）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。9．請給下面句中加點的字注音。①翠峰如簇

②謾?quán)禈s辱

③玉鑒瓊田三萬頃

④盡挹西江10．下列對詩句中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）A．千里澄江似練：“練”，從“糸”，表示與線絲有關(guān)，本義是把生絲煮熟，亦指把麻或織品煮得柔而潔白。這里形容江水清澈透明。B．千古憑高對此：“憑”，從“幾”，從“任”。幾，矮而小的桌子，任，憑借。本義為“倚靠”。詩中的“憑高”是登臨高處的意思。C．玉鑒瓊田三萬頃：“鑒”，從“金”，“監(jiān)”聲。本義指“用來盛水或冰的青銅大盆”，引申比喻湖水明凈光潔。為“鏡子”。詩中用“玉鑒”形容湖水的明凈光潔。D．細(xì)斟北斗：“斟”，從“斗”，“甚”聲。本義是“用勺子舀取”，引申為“考慮”。這里指作者仰望北斗星思考，希望找到正確的人生方向。11．這兩首詞下闋的第一句都用了“念”字，但兩位詞人所“念”之事和借以抒發(fā)的情感并不相同。請根據(jù)詩歌內(nèi)容加以回答。（2022·北京昌平·高一期末）閱讀下面詩歌，完成小題。移居（其一）陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲【1】時時來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。注釋：【1】鄰曲：鄰居。12．下列對詩句的分析，不正確的一項是（

）A．“聞多”兩句是說南村多有本心樸素的人，詩人愿同他們一同度日，共處晨夕。B．“懷此”兩句是說詩人移居南村的愿望終于實現(xiàn)了，他的喜欣之情，不言而喻。C．“敝廬”兩句寫的是只要有好鄰居，即使房子不寬敞，只要能夠住人也就行了。D．“鄰曲”兩句是說經(jīng)常有鄰居來訪，他們因?qū)ν乱庖姴煌?，會產(chǎn)生激烈爭辯。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的前四句追溯往事，以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來，因事見意，重在“樂”字。B．詩人卜居求友，不趨炎附勢，不祈福求顯，唯擇善者為鄰，正是詩人的情志和人格的表現(xiàn)。C．詩人經(jīng)常與鄰居保持來往，一起欣賞奇文，共同分析疑難的文義，共同追求精神上的交流。D．《移居》這首詩寫出了詩人雖享受隱居生活，但還留戀過往，詩歌具有獨特而親切的情調(diào)。14．蘇軾評價陶淵明的詩“質(zhì)而實綺，癯（qú）而實腴”，大意是：（陶詩）看起來很簡單質(zhì)樸，內(nèi)里實在是很美麗很豐富。請結(jié)合具體詩句，談?wù)勀銓@句話的理解。（2022·北京豐臺·高一期末）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。潼關(guān)吏①杜甫士卒何草草，筑城潼關(guān)道。大城鐵不如，小城萬丈余。借問潼關(guān)吏：“修關(guān)還備胡？”要我下馬行，為我指山隅：“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復(fù)憂西都②。丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫?！薄鞍г仗伊謶?zhàn)③，百萬化為魚。請囑防關(guān)將，慎勿學(xué)哥舒！”注釋：①此詩作于唐肅宗乾元二年（759年）。②西都：指長安。③桃林戰(zhàn)：指天寶十五年（756年），安祿山進(jìn)攻潼關(guān)。守將哥舒翰本想據(jù)險固守，但唐玄宗聽信楊國忠之言，不斷促戰(zhàn)。哥舒翰被迫出戰(zhàn)，大敗，潼關(guān)失守。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．開篇寫潼關(guān)守軍修關(guān)筑城辛勤備戰(zhàn)的景象及潼關(guān)的雄姿。B．“連云列戰(zhàn)格”句，運用比喻手法，凸顯了潼關(guān)的險峻。C．本詩敘述中有問答，人物對話具體表現(xiàn)人物心理和形象。D．本詩語言平實，用韻自由，與陶潛《歸園田居》都屬古體詩。16．請用兩個四字詞語概括潼關(guān)吏的形象，并結(jié)合具體詩句簡要分析。17．詩人以“慎勿學(xué)哥舒”作結(jié)，意蘊豐富。請結(jié)合詩句和注釋，簡要概述蘊含的深意。（2021·北京延慶·高一期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。念奴嬌·過洞庭【注】張孝祥[宋]洞庭青草，近中秋，更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！【注】孝宗乾道二年，作者被讒言落職，本詞作于其從廣西經(jīng)洞庭湖北歸途中。18．下列對張詞的理解，不正確的一項是（

）A．“更無”一句，寫出了洞庭湖碧波萬頃，水波不興，幽然之境令人神往B．“短發(fā)”兩句詞人幻想自己在清冷的月色中泛舟，心志堅定，絕不動搖。C．下闋“盡吸”一句，以西江水為酒，極盡夸張之能事，凸顯豪放之風(fēng)。D．本詞天光與水色、物境與心境，全都和諧相融，給人以光明澄澈之感。19．文中“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”句中，“襟袖”運用借代手法，表達(dá)作者內(nèi)心情感。下列各句加點詞語沒有運用此手法的一項是（

）A．雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）B．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。（李白《將進(jìn)酒》）C．此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（陳毅《梅嶺三章》）D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）20．張詞和孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》的以下內(nèi)容都描寫了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其思想感情的不同。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（2021·北京西城·高一期末）閱讀下面古詩，完成下面小題。虞美人·聽雨蔣捷①少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。【注】①蔣捷：南宋詞作家。生活在宋、元換代之際，宋亡后，隱居不仕。21．下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“少年聽雨歌樓上”，情懷與“少年不識愁滋味”有相似的地方。B．“斷雁”一句，用離群的大雁喻指那些與親人們斷了音信的游子。C．“歌樓”“客舟”“僧廬”的轉(zhuǎn)換，暗示出詞人的心境也隨之變化。D．“一任階前，點滴到天明”，借看淡悲歡離合來表達(dá)一種樂觀曠達(dá)。22．詞人從“聽雨”這一獨特視角出發(fā)，依次推出了三種“聽雨”的情境，刻畫了自己人生不同階段的不同境遇和感受。請任選其中一個情境作賞析。（2021·北京豐臺·高一期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。涼州館中與諸判官夜集①岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。注釋：①本詩寫的是天寶十三年岑參途經(jīng)涼州時與故友的一次夜飲。23．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．開頭兩句描寫明月冉冉升起，月光映照邊城的景象，營造出明朗開闊的意境。B．“胡人半解彈琵琶”，寫胡人對彈奏琵琶一知半解，突出邊城缺乏文化韻味。C．“河西”“故人”兩句運用頂針的修辭，描述了作者與故人久別重逢的情景。D．結(jié)尾通過“大笑”“醉倒”等詞語，生動寫出了內(nèi)心復(fù)雜情感，富有感染力。24．“酒”是古詩詞中常見意象。下列詩句中“酒”所寄寓的情感與其他三項不同的一項是（

）A．艱難繁恨繁霜鬢，潦倒新停獨酒杯。（杜甫《登高》）B．三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。（李清照《聲聲慢》）C．釃酒臨江，橫槊賦詩。（蘇軾《赤壁賦》）D．對酒當(dāng)歌，人生幾何?。ú懿佟抖谈栊小罚?5．同樣寫邊地生活，《涼州館中與諸判官夜集》與宋代范仲淹的《漁家傲·秋思》相比，抒發(fā)的情感有何不同？請結(jié)合詩句具體分析。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千璋里，長煙落日孤城閑。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（2020·北京昌平·高一期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。詠白海棠蘅蕪君珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕？欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。詠白海棠瀟湘妃子半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴？倦倚西風(fēng)夜已昏。26．以上兩首《詠白海棠》的作者均是《紅樓夢》中“金陵十二釵”中的人物。其中蘅蕪君是___________（姓名），瀟湘妃子是___________（姓名）。27．下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（

）A．第一首首句一語雙關(guān)，因“珍重芳姿”而致白晝掩門，表現(xiàn)詩人非常珍惜白海棠，也很珍重自我。B．第一首頷聯(lián)，白海棠像洗去胭脂的美女，秋日的臺階映出她美麗的身影，招來潔白的冰雪做她的精魂。C．第二首首聯(lián)，既交待海棠花生長的環(huán)境，又著重寫看花人的風(fēng)姿，從正面描寫了海棠花的冰清玉潔。D．第二首尾聯(lián)，筆墨又回到看花人。倦倚西風(fēng)、欲訴衷腸的既可是花，也可是人，人與花融為一體。28．下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．“晝掩門”“半掩門”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)兩位詩人性格不同，也展現(xiàn)其生活態(tài)度的差異。B．第二首頷聯(lián)寫海棠花色如梨蕊，韻如梅花，動詞“偷”“借”新穎別致，頗顯詩人慧心。C．第二首頸聯(lián)運用比喻，借“怨女”“拭啼痕”等詞語描繪出白海棠幽怨的形象，想象豐富。D．“婷婷”寫出海棠花因風(fēng)搖曳、顧盼生姿之貌，“默默”表現(xiàn)詩人深情難訴、含羞內(nèi)斂之態(tài)。29．詠物詩中，詩人常以物自比，寄托情感?！都t樓夢》中兩首《詠白海棠》亦是如此。李紈評價第一首“含蓄渾厚”且“有身分”，第二首“風(fēng)流別致”。請就其中一首詩的評價，談?wù)勀愕睦斫?，并結(jié)合具體詩句作簡要闡釋。（2020·北京西城·高一期末）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。桂枝香·金陵懷古①王安石登臨送目，正故國②晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河③鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭④，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)耽輼s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲⑥。【注釋】①此詞作于王安石變法遭到懷疑，他被宋神宗罷免宰相后退居金陵之時。②故都。這里指金陵。③天河。這里指長江。④語出唐代杜牧《臺城曲》：“門外韓擒虎，樓頭張麗華。”指隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主卻還在和妃子們尋歡作樂。⑤枉自感嘆。謾，同“漫”，徒然。⑥語出唐代杜牧《泊秦淮》后庭遺曲，即陳后主所作《玉樹后庭花》，被視為亡國之音。30．下列對詞中句子的理解，不正確的一項是（

）A．“登臨……初肅”三句，不但交代了地點、時令和天氣，而且選擇了登高遠(yuǎn)眺的視角來生發(fā)全詞感懷。B．“澄江”、“翠峰”二句總寫金陵山水，繪出廣闊背景；而“歸帆”、“酒旗”則是對景物相對具體的描繪。C．“念往昔”一句，由所見過渡到所想，總領(lǐng)下闋，表現(xiàn)出作者對往昔繁華的金陵和六朝的向往之情。D．“門外”寫大軍壓境，“樓頭”寫統(tǒng)治者荒淫，這里是對陳后主因沉溺于享樂而導(dǎo)致亡國歷史的感嘆。31．這首詞下闋的“千古憑高對此，謾?quán)禈s辱”二句，表達(dá)了作者怎樣的感懷？32．這首詞的上闋重在寫景，請從中任選一處景物描寫，說說它對全詞整體意圖所起的作用。（2020·北京平谷·高一期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。寓居吳興曾幾相對真成泣楚囚②，遂無末策到神州。但知繞樹如飛鵲，不解營巢似拙鳩。江北江南猶斷絕，秋風(fēng)秋雨敢淹留？低回又作荊州③夢，落日孤云始欲愁。注釋：①曾幾：兩宋之際詩人。此詩作于宋室南遷之后。②楚囚：《世說新語?言語》載晉室南渡后，士大夫多聚會新亭相視流淚，王導(dǎo)說：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對！”③荊州，漢末王粲見天下大亂，遂去荊州依附劉表。33．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)慨嘆自己只能徒作楚囚，為國家淪喪而傷心，“真成”“遂無”流露出極大的哀愁與無奈。B．頷聯(lián)寫“飛鵲”“拙鳩”，由對國事的傷感轉(zhuǎn)而寫自己的處境，在格調(diào)上與前句完全不同。C．尾聯(lián)寫詩人漂泊落魄，想要有所作為，卻又“無枝可棲”，由此徘徊低迷，心懷郁郁之感。D．全篇以家國之慨起，以身世之嘆收，起得突兀，收得自然，表現(xiàn)了作者憂國傷時的情懷。34．下列詩句與“但知繞樹如飛鵲，不解營巢似拙鳩”情感基調(diào)相似的一項是（

）A．曉看紅濕處，花重錦官城。（唐?杜甫《春夜喜雨》）B．試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。（唐?劉禹錫《秋詞》）C．莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（宋?蘇軾《定風(fēng)波》）D．塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（宋?陸游《書憤》）35．頸聯(lián)“江北江南猶斷絕，秋風(fēng)秋雨敢淹留？”為人稱道，試進(jìn)行賞析。（2020·北京大興·高一期末）閱讀下面三首詩，完成各題。題烏江亭①杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來?夏日絕句②李清照生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。[注]①相傳為西楚霸王項羽自刎之處。②此詩作于宋室南渡之后。宋汴京淪陷后,康王趙構(gòu)帶著臣僚南逃,偏安于臨安(今杭州)。36．對三首詩的理解不正確的一項是(

)A．都是懷古詩，都借項羽寧死不肯過江東的故事抒發(fā)感慨。B．結(jié)構(gòu)思路都是先概述項羽的事跡，后抒發(fā)作者的感慨。C．前兩首詩的作者在見到烏江亭后抒發(fā)了對項羽的感慨。D．李清照對項羽的評價明顯與杜牧、王安石兩人不同。37．三首詩的作者各表達(dá)了什么思想認(rèn)識？請結(jié)合具體詩句作簡要分析。

參考答案1．A

2．B

3．答案示例：①陳與義這首詩風(fēng)格沉郁雄渾，意境開闊宏偉，與杜詩相似。②情感上，兩首詩都將個人遭遇與國家命運聯(lián)系在一起，具有深沉的愛國主義內(nèi)涵。杜詩表達(dá)了國家邊境動蕩、自己處境孤危的哀傷憂苦，陳詩抒發(fā)了國家淪亡、自己淪落天涯的憤懣悲痛。③內(nèi)容上，兩首詩描寫敘事時空跨度闊大，多用雄壯之語。杜詩時間上撫今追昔，空間上包吳楚、跨關(guān)山，“坼”“浮”寫出洞庭湖的浩茫無際；陳詩寫景遠(yuǎn)近結(jié)合，將“岳陽樓”和“簾旌”置于洞庭湖、長江和夕陽的宏大背景下，以“吳蜀橫分”的典故賦予眼前景物厚重的歷史背景，“萬里”“三年”寫出輾轉(zhuǎn)流亡的苦難憤懣之深重?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A．“洞庭湖巨變給作者的震撼”錯誤?！拔袈劧赐ニ?，今上岳陽樓”意思是以前就聽說過洞庭湖波瀾壯闊，今日終于如愿登上岳陽樓。以前聽聞過洞庭湖，今天如愿以償?shù)菢怯^賞，是一種客觀的記敘，并未寫洞庭湖的變化。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。A．句意：春天在田間采摘桑葉，夕陽的余暉里腳下是青青的綠草。B．句意：如今碰上亂世都成幻夢，夕陽西下只見江水東流。詩人以景作結(jié)，呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽西下，逝水無語東流，這暗淡的景象，悲涼的意境，不僅預(yù)示著大唐帝國的行將滅亡，也是詩人悲恰情懷的折射。意象“夕陽”渲染了凄清悲涼的氣氛。C．句意：新月掛在天邊，群鳥飛往巢穴，紅日將落，霞光襯映著西邊的天空。D．句意：春雨初晴，一溪水都是新漲的雨水，斜暉盡染，青山含翠。B項詩人以景作結(jié)，呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽西下，逝水無語東流，這暗淡的景象，悲涼的意境，不僅預(yù)示著大唐帝國的行將滅亡，也是詩人悲恰情懷的折射。意象“夕陽”渲染了凄清悲涼的氣氛。A項和D項都寫的是春天的夕陽，格調(diào)輕快明朗，C項客觀描寫了夕陽西下月亮初升的景象，風(fēng)格清新自然。故選B。3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象和表達(dá)技巧的能力。題目提到“明人胡應(yīng)麟評論陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風(fēng)格說：‘得杜調(diào)者也?！币馑际顷惻c義《登岳陽樓》的藝術(shù)風(fēng)格與杜甫的《登岳陽樓》相似，因此可以從風(fēng)格意境、情感、內(nèi)容方面對比分析。杜詩：意境開闊宏偉，風(fēng)格雄渾淵深，是杜甫詩中的五律名篇，前人稱之為盛唐五律第一。從總體上看，江山的壯闊，與詩人胸襟的博大，在詩中互為表里。雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。首聯(lián)虛實交錯，今昔對照，從而擴(kuò)大了時空領(lǐng)域。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結(jié)底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！這是寫洞庭湖的佳句，被王士禛贊為“雄跨今古”。寫景如此壯闊，令人玩索不盡。頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。尾聯(lián)寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩人在長安一帶活動的十多年時間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合?！皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。陳詩：“洞庭之東江水西”，詩人巧妙地運用了“東”“西”兩個方位詞，并以湖、江系之，則岳陽樓之所在，如或可見。而后再寫舉目所見，為“簾旌不動夕陽遲”。這一句是全詩寫景濃墨重彩的一筆，看似平常，實則細(xì)膩?！昂熿骸睘榻?，“夕陽”為遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景合而為一。頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫中振起，轉(zhuǎn)而為強(qiáng)烈的抒情。仿佛是音樂的變奏，這兩句詩似乎是在重復(fù)上面的主題，風(fēng)格卻又迥然不同了。“登臨吳蜀橫分地”，也是在說登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感；“徙倚湖山欲暮時”，也是在寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情?！叭f里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危?！边@兩句詩，道出了一個亡國之臣心中的憤懣。“萬里”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果，讀之讓人感慨萬分。詩人的“萬里來游”不過是萬里逃難的高雅說法，但是又無可奈何。心中的苦悶，只好在“遠(yuǎn)望”中消解?！叭甓嚯y”，本來已經(jīng)不勝觳觫，卻還要在這里登高臨危，讓人不堪忍受。尾聯(lián)，作者顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇。此時，詩人已屆四十，到了不惑之年，所以言“白頭”；不說傷今，而言“吊古”，含蓄蘊藉，意味深長；“風(fēng)霜”明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)；而“老木滄波”更是包裹詩人形象的一件外衣，無限悲恨，盡在不言之中。4．D

5．“欲吊文章太守，仍歌楊柳春風(fēng)”化用了“手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)”“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”詩句。意思是：我在堂前“歐公柳”下寫下這首詞，悼念文壇英杰，故揚州太守歐陽修。表達(dá)了作者對恩師歐陽修的感激和懷念之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌情感、手法的能力。D.“感慨其書法的藝術(shù)高度難以企及”錯誤，上片寫作者瞻仰恩師歐陽修詞作手跡而生的感慨，感慨時光飛逝，恩師仙去，瞻望遺跡，感念老師恩德。故選D。5．本題考查學(xué)生分析詩句含義和情感的能力?！坝跷恼绿兀愿钘盍猴L(fēng)”意思是：我在堂前“歐公柳”下寫下這首詞，悼念文壇英杰，故揚州太守歐陽修?！坝酢薄叭愿琛本脷W詞原句“手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)”“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”，“手種堂前垂柳”“揮毫萬字，一飲千鐘”描寫歐陽修重柳、題字、飲酒等動作行為，既重現(xiàn)當(dāng)日歐公風(fēng)流自賞之態(tài)，又有歐公手植楊柳、所題詩詞仍留存世間，可堪告慰之意。作者由過平山堂睹物思人，想及歐陽恩師的某些事跡，感念他的恩德；又由自己的坎坷經(jīng)歷想到恩師的某些遭遇，因此，當(dāng)他憑吊逝者，目睹平山堂前恩師手植的“歐公柳”，耳聞歌女演唱歐詞，自然會生發(fā)萬千感慨——感念恩師，憐惜其遭遇、感慨自己。6．B

7．B

8．（1）此詞寫作者登郁孤臺遠(yuǎn)望，采用比興手法，“借水怨山”，抒發(fā)國家興亡的感慨。（2）上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復(fù)無望的悲憤。以清江水指“行人淚”，抒發(fā)南宋百姓國破家亡的痛苦；以遮擋住都城汴京的“無數(shù)山”喻指敵人，表達(dá)收復(fù)無望的悲憤。（3）下片借景生情，既有收復(fù)國土的信念，又有困難重重的愁苦與對朝廷茍且偷安的不滿之情。以“畢竟東流去”的清江水堅定收復(fù)國土的信念，，又借深山鷓鴣表達(dá)對朝廷茍安江南的不滿和自己一籌莫展的愁悶?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“對長安城有無限的向往與喜愛”錯，這里的“長安”代指的是宋都汴京，“望長安”表達(dá)了詩人滿懷忠憤的情感。故選B。7．本題考查學(xué)生對詩歌意象的鑒賞能力?！吧缴盥匉p鴣”中鷓鴣的鳴叫代表愁緒。A.由“遺凄唳”可知雁叫代表秋思的愁緒和凄涼。B.由“六朝如夢”和“空”可知鳥啼代表對六朝繁華如夢般消失的感慨。C.由“時謫官金陵”可知，雁鳴代表被貶謫的憂愁。D.由“孤館”“斜陽暮”等可知杜鵑聲代表愁緒。故選B。8．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。這首詞，用極高明的比興手法，表達(dá)了作者深沉的愛國情思，堪稱詞中的瑰寶。上闋頭句“郁孤臺下清江水”起筆橫絕?！坝簟庇杏舨?、沉郁之意，“孤”有巍巍獨立之感，郁孤臺三字劈面便呈顯出一座郁然孤峙之高臺。詞人調(diào)動此三字打頭陣，顯然有滿腔磅礴之激憤，勢不能不用此突兀之筆也。進(jìn)而寫出臺下之清江水。寫出此一江激流，詞境遂從百余里外之郁孤臺，順勢收至眼前之造口。接著又縱筆寫出：“中間多少行人淚?！毙腥藴I三字，直點造口當(dāng)年事。詞人身臨隆佑太后被追之地，痛感建炎國脈如縷之危，憤金兵之猖狂，羞國恥之未雪，乃將滿懷之悲憤，化為此悲涼之句。在詞人之心魂中，此一江流水，竟為行人流不盡之傷心淚。由此可見，上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復(fù)無望的悲憤；下闋頭兩句“青山遮不住，畢竟東流去”寫眼前的景色。“遮不住”三字，將青山周匝圍堵之感一筆推去，畢竟二字更見深沉有力，表達(dá)收復(fù)國土的堅定信念。返觀上闋，清江水既為行人淚之比喻，則東流去的江水也有所喻，當(dāng)喻祖國一方。無數(shù)青山，詞人既嘆其遮住長安，更道出其遮不住東流，則其所喻當(dāng)指敵人。在中國文化傳統(tǒng)中，江河行地與日月經(jīng)天同為“天行健”之體現(xiàn)，故“君子以自強(qiáng)不息”。然而時局并不樂觀，詞人的心情也很不輕松?！敖碚钣啵缴盥匉p鴣”，江晚山深，此一蒼茫暮色無異為詞人沉郁苦悶之孤懷寫照，而暗應(yīng)合上闋開頭的郁孤臺意象?？梢娤缕杈吧?，抒發(fā)對朝廷茍安江南的不滿和自己一籌莫展的愁悶。詞中運用比興手法，以眼前景道心上事，達(dá)到比興傳統(tǒng)意內(nèi)言外之極高境界。其眼前景不過是清江水、無數(shù)山，心上事則包舉家國之悲今昔之感種種意念，因為難以一一指實最后都通過景色寫了出來。此詞寫作者登郁孤臺遠(yuǎn)望，采用比興手法，“借水怨山”，抒發(fā)國家興亡的感慨。上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復(fù)無望的悲憤。以清江水指“行人淚”，抒發(fā)南宋百姓國破家亡的痛苦；以遮擋住都城汴京的“無數(shù)山”喻指敵人，表達(dá)收復(fù)無望的悲憤。下片借景生情，既有收復(fù)國土的信念，又有困難重重的愁苦與對朝廷茍且偷安的不滿之情。以“畢竟東流去”的清江水堅定收復(fù)國土的信念，，又借深山鷓鴣表達(dá)對朝廷茍安江南的不滿和自己一籌莫展的愁悶。9．①cù

②jiē

③qǐnɡ

④yì

10．D

11．參考答案：《桂枝香·金陵懷古》：詞人念及六朝舊事，由此產(chǎn)生了對六朝統(tǒng)治者因奢靡荒淫而亡國的悲嘆，以及對北宋王朝不能勵精圖治的不滿（對國家命運的擔(dān)憂）?！赌钆珛伞み^洞庭》：詞人念及自己嶺海一年的生活，表達(dá)了光明磊落、襟懷坦蕩的孤高之志，抒發(fā)了因讒言被罷卻依然自信豪邁的情感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力?！按亍弊x作cù，意思是聚攏在一塊兒；聚集成一團(tuán)?！班怠弊x作jiē，意思是感嘆。“頃”讀作qǐng，面積單位?！稗凇弊x作yì，意思是舀、汲水。10．本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。D.“引申為‘考慮’。這里指作者仰望北斗星思考，希望找到正確的人生方向”錯?！凹?xì)斟北斗”意思是把西江水細(xì)細(xì)地斟在北斗星做成的酒勺中，設(shè)想自己作主人，請萬象作賓客，陪伴我縱情豪飲。表達(dá)作者的自信和豪情。故選D。11．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。《桂枝香·金陵懷古》：“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想?！胺比A競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，此語出自杜牧的《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩句，化用其意，以典型化手法，再現(xiàn)當(dāng)時隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術(shù)縮影，嘲諷中深含嘆惋?！氨尴嗬m(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級不以此為鑒，揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼：遺恨之余，嗟嘆不已。“千古憑高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情。由此可見，詞人念及六朝舊事，由此產(chǎn)生了對六朝統(tǒng)治者因奢靡荒淫而亡國的悲嘆，以及對北宋王朝不能勵精圖治的不滿（對國家命運的擔(dān)憂）?！赌钆珛伞み^洞庭》：“應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪”，嶺表經(jīng)年，指作者在廣南西路任經(jīng)略安撫使的時期，是由上片所寫洞庭湖的景色，因而想起在嶺南一年的生活，那是同樣的光明磊落。“孤光自照”，是說以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情?！案文懡员?，冰雪都是潔白晶瑩的東西，用來比喻自己襟懷的坦白。在嶺南的那段時間里，自問是光明磊落，肝膽照人，恰如那三萬頃玉鑒瓊田在素月之下表里澄澈?？梢娫~人念及自己嶺海一年的生活，表達(dá)了光明磊落、襟懷坦蕩的孤高之志，抒發(fā)了因讒言被罷卻依然自信豪邁的情感。12．D

13．D

14．①從這首詩來看，所寫移居情事，原是十分平常的一件事，作者移居求友，不為“卜其宅”，樂于與之“數(shù)晨夕”“談在昔”，詩歌用詞簡單，語言非常樸素，無過多華麗辭藻，讀來簡單質(zhì)樸。②但詩歌讓我們進(jìn)入一種安謐閑適的自然境界中，體會到作者的清高情志。在與“素心人”的交往中，他找到了生活的快樂，生命的歸宿。正可謂言簡而意豐，內(nèi)里美麗而豐富?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。D.“他們因?qū)ν乱庖姴煌?，會產(chǎn)生激烈爭辯”錯?！班徢鷷r時來，抗言談在昔”，抗：同亢，高的意思。抗言：抗直之言，高談闊論或高尚其志的言論。在昔：指往事。這兩句是鄰居朋友經(jīng)常來我這里，談?wù)勥^去的事情，人人暢所欲言。故選D。13．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、思想情感的能力。D.“詩人雖享受隱居生活，但還留戀過往”錯，這首詩寫出了移居求友的初衷，鄰里過往的快樂，表達(dá)了作者對這種隱居生活的享受，并無“留戀過往”之意。故選D。14．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。從這首詩來看，所寫移居情事，原是十分平常的一件事，文中作者首先寫移居求友，不為“卜其宅”，追溯往事，以“昔”字領(lǐng)起，將移居和求友聯(lián)系起來，因事見意，重在“樂”字。詩人樂于與之“數(shù)晨夕”“談在昔”，這個念頭已經(jīng)有了好多年，今天才算把這件大事辦完。簡樸的屋子何必求大，只要夠擺床鋪就能心安。他享受鄰居朋友在一起暢所欲言，一同鉆研詩歌的生活?？傊姼栌迷~簡單，語言非常樸素，無過多華麗辭藻，讀來簡單質(zhì)樸。詩歌讓我們進(jìn)入一種安謐閑適的自然境界中，體會到作者的清高情志。詩人厭惡黑暗污濁的社會，鄙視丑惡虛偽的官場，但他并不厭棄人生，他相當(dāng)?shù)卣J(rèn)識人生，認(rèn)識自己，從而做自己所能做而且也愿意做的事，享受自己所能享受的生活。在對農(nóng)村田園、親人朋友的真摯愛戀中，他找到了生活的快樂，生命的歸宿。詩歌獨特而親切的情調(diào)，情趣與理趣共輝，陶淵明其人其詩的魅力，來自對人生的詩意般的熱愛和把握。正可謂言簡而意豐，言有盡而意無窮。15．B

16．充滿信心，英勇迎戰(zhàn)。這是一個御敵守關(guān)者的形象?！斑B云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾”“胡來但自守，豈復(fù)憂西都”透露著對堅固、險要的潼關(guān)城防的自信和樂觀?！捌D難奮長戟，萬古用一夫”句，表達(dá)了英勇不懼，奮勇殺敵的決心和氣概。

17．（1）含有告誡之意。告誡防關(guān)將切記哥舒翰慘敗的教訓(xùn)，謹(jǐn)慎守關(guān)，不要恃險輕敵；更是告誡“唐朝廷”，吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈覆轍。（2）含有對戰(zhàn)死者的追念。“哀哉”深切地表達(dá)了對戰(zhàn)死者的追念、痛惜之情；也有對現(xiàn)在守關(guān)將士的關(guān)愛之意。（3）含有對國事的憂慮。包含了詩人對潼關(guān)防衛(wèi)的擔(dān)心以及對戰(zhàn)事、國事的深切憂慮?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B．“運用比喻手法”錯，“連云列戰(zhàn)格”意思是那些防御工事高聳入云端，運用了夸張的手法。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力?！斑B云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復(fù)憂西都”意思是：瞧，那層層戰(zhàn)柵，高接云天，連鳥也難以飛越。敵兵來了，只要堅決自守，何須再擔(dān)心長安的安危呢！語調(diào)輕松而自豪，可以想象，關(guān)吏說話時因富有信心而表現(xiàn)出的神采。“丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫”他又興致勃勃地邀請杜甫察看最險要處：老丈，您看那山口要沖，狹窄得只能容單車通過。真是一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。這表現(xiàn)了一種“胡來但自守”的決心和“艱難奮長戟”的氣概。而這雖然是通過官吏之口講出來的，卻反映了守關(guān)將士昂揚的斗志。17．本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容的能力?！鞍г仗伊謶?zhàn)，百萬化為魚。請囑防關(guān)將，慎勿學(xué)哥舒！”意思是：令人哀痛的是桃林塞那一敗仗，唐軍死傷極多，慘死黃河。請囑咐守關(guān)諸將領(lǐng)，千萬別蹈哥舒翰倉促應(yīng)戰(zhàn)的覆轍。詩人通過關(guān)吏囑告關(guān)將，話雖未直說，但點出前次哥舒翰潼關(guān)(桃林)之?dāng)?，提醒關(guān)將“慎勿學(xué)哥舒”，所謂“殷鑒未遠(yuǎn)”，諷誡之意卻已甚明。“哀哉”二句，表現(xiàn)了詩人對前次潼關(guān)兵敗無限痛惜之情。三年前，占據(jù)了洛陽的安祿山派兵攻打潼關(guān)，當(dāng)時守將哥舒翰本擬堅守，但為楊國忠所疑忌。在楊國忠的慫恿下，唐玄宗派宦官至潼關(guān)督戰(zhàn)。哥舒翰不得已領(lǐng)兵出戰(zhàn)，結(jié)果全軍覆沒，許多將士被淹死在黃河里。睹今思昔，杜甫余哀未盡。“請囑”，是請關(guān)吏轉(zhuǎn)為囑告?！吧魑稹?，乃諄諄諷誡之詞，猶今說“千萬不要”?！吧鳌弊忠馕渡铋L，它并非簡單地指責(zé)哥舒翰的無能或失策，而是深刻地觸及了多方面的歷史教訓(xùn)，表現(xiàn)了詩人對潼關(guān)防衛(wèi)的擔(dān)心以及對戰(zhàn)事、國事的深切憂慮。18．B

19．D

20．不同點：雖同處于貶謫后，但張詞用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷獨笑”表達(dá)了對自己冰雪般品格的自信，對宵小的不屑；而孟詩用“端居恥圣明”“徒有羨魚情”更多地表達(dá)了詩人正當(dāng)年富力強(qiáng)，積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，希望得到引薦，愿為國家效力，做一番事業(yè)的思想感情?！痉治觥?8．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“詞人幻想自己在清冷的月色中泛舟”錯誤?！岸贪l(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”兩句寫作者正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜的泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中，不是“幻想”。故選B。19．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。A.“雕欄玉砌”代指的是南唐在金陵的宮苑建筑，運用了借代修辭。B.“鐘鼓饌玉”代指富貴生活，運用了借代修辭。C.“旌旗”代指軍隊，運用了借代修辭。D.“亂石穿空”中的“亂石”就是山，沒有運用借代修辭。故選D。20．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。從兩首詩表達(dá)的思想感情的不同角度分析，《念奴嬌·過洞庭》作于作者被貶之后，但“表里俱澄澈”是這首詞主旨所在，它包含了兩層意思，一層是寫秋月秋水之美；另一層是說三萬頃湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一個光明磊落，坦坦蕩蕩，言行一致，表里如一的男子漢、大丈夫。所以表里俱澄澈不僅是寫景，而且也是寫人，寫自己品格之美?！案文懡员?，實際上是說，盡管自己被免職，但自己是光明磊落、心地純潔、肝膽照人的；另一層意思是說，我問心無愧，話語中有憤慨、有失望、有自我安慰，但主要還夾雜著自豪、感情真摯而又復(fù)雜?！翱巯溪毿Α?，扣舷是動作，獨嘯是聲音，從空間上說是由洞庭之大到一己之?。粡臅r間上說是由今夕之初泛到穩(wěn)泛；從心理上說是由知到不知，通過對照，說明詩人已忘情這月白無風(fēng)之夜，忘情于與大自然交融之中。孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中“欲濟(jì)無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，想渡過湖去卻沒有船只。對方原是丞相，“舟楫”這個典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。言外之意希望對方予以引薦。詩人表達(dá)自己有出來做一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。21．D

22．①少年聽雨在歌樓上，“紅燭”“羅帳”等溫馨的畫面，烘托出歡聲笑語的甜蜜時光，寫出了出青春年少時春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷。②壯年聽雨在客船中，江闊云低、西風(fēng)孤雁的畫面，烘托出蕭瑟凄涼的意境，反映出詞人顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。③暮年聽雨在僧廬下，一個白發(fā)老人獨自傾聽著夜雨，畫面極其單調(diào)，表現(xiàn)了詞人嘗遍悲歡離合的人生滋味后的極端孤寂的心境?！痉治觥?1．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。D.“借看淡悲歡離合來表達(dá)一種樂觀曠達(dá)”錯誤，“一任階前點滴到天明”，似乎已心如止水，波瀾不起，但徹夜聽雨本身，卻表明他并沒有真正進(jìn)入超脫沉靜的大徹大悟之境，只不過飽經(jīng)憂患，已具有“欲說還休”的情感控制能力。故選D。22．本題考查學(xué)生賞識詩歌情境的能力?！吧倌曷犛旮铇巧?，紅燭昏羅帳。”“歌樓”、“紅燭”、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，傳達(dá)出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷。少年時候醉生夢死，一擲千金，在燈紅酒綠中輕歌曼舞，沉酣在自己的人生中。一個“昏”字，把那種“笙簫吹斷水云間，重按霓裳歌遍徹”的奢靡生活表現(xiàn)出來。寫出了出青春年少時春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷?！皦涯曷犛昕椭壑校熢频?，斷雁叫西風(fēng)?！币粋€客舟中聽雨的畫面，一幅水大遼闊、風(fēng)急云低的江秋雨圖，一只失群孤飛的大雁。這里的“客舟”是孤獨的天涯羈旅，孤獨、憂愁、懷舊時時涌在心頭。這時的雨伴隨著斷雁的叫聲。這一個“斷”字，有一種人生難言的孤獨和悔恨?！翱椭邸奔捌渌闹茳c綴的“江闊”、“云低”、“斷雁”、“西風(fēng)”等衰瑟意象，映現(xiàn)出風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境?！岸衤犛辍钡漠嬅?，是一幅顯示他當(dāng)前處境的自我畫像。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。江山己易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風(fēng)吹去。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，卻已木然無動于衷了。“悲歡離合總無情”，是追撫一生經(jīng)歷得出的結(jié)論，蘊有無限感傷，不盡悲慨。23．B

24．C

25．（1）《涼州館中與諸判官夜集》描寫了涼州城的繁華、和平和安定，寫了夜宴上朋友歡飲的豪氣縱橫，這些都蕩漾著盛唐的盛大、歡樂的情緒；而“豈能貧賤相看老”則表現(xiàn)出將要建功立業(yè)的自信和豪邁；“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”更體現(xiàn)出豪邁樂觀的盛唐氣象。（2）《漁家傲·秋思》上闋描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖，下闋是作者自抒懷抱，慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。詞中既有思鄉(xiāng)之情，又有愛國激情，還有對朝廷政策的不滿，情感復(fù)雜?！痉治觥?3．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“胡人對彈奏琵琶一知半解，突出邊城缺乏文化韻味”錯。“胡人半解彈琵琶”意思是“這里的胡人半數(shù)懂得彈琵琶”，涼州居民能歌善舞，多半會彈奏琵琶，在月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲。這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)。故選B。24．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象及情感的能力。A.“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，就來借酒澆愁都不能了，此句中的“酒”更加重了悲秋之情，愁苦之緒。B.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急”，詞人準(zhǔn)備飲酒暖一暖身子，可是寒冷是由于孤獨引起的，而飲酒與品茶一樣，獨自一人只會覺得分外凄涼。酒未必淡，只是無法消除人的愁緒，此處的“酒”越發(fā)襯出詞人內(nèi)心的孤獨和凄涼。C.“釃酒臨江，橫槊賦詩”，指曹操臨江灑酒，橫槊賦詩的風(fēng)采。這里的“酒”襯托出曹操意氣風(fēng)發(fā)、慷慨豪邁的氣概。D.“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，這里的“酒”表現(xiàn)出詩人對人生苦短的憂嘆。只有C項中“酒”的意象代表的情感是積極豪邁的。故選C。25．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。先看《涼州館中與諸判官夜集》抒發(fā)的情感。本詩寫作者赴北庭途經(jīng)涼州在河西節(jié)度府作客，與老朋友歡聚宴飲的景況，同時寫到了涼州的邊境風(fēng)格及民俗風(fēng)情。全詩格調(diào)豪邁樂觀，尤其把夜宴寫得興會淋漓，充滿了盛唐的時代氣象。“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老?！辈皇怯懈杏跁r光流逝，嘆老嗟卑，而是有著能夠掌握自己命運的豪邁感，表現(xiàn)出奮發(fā)的人生態(tài)度?！耙簧笮δ軒谆亍钡男?，更是爽朗健康的笑。它來源于對前途、對生活的信心。同樣，末句“須醉倒”，也不是借酒澆愁，而是以酒助興，是豪邁樂觀的醉。以酒助興，興濃歡悅，笑聲爽朗，豪邁樂觀，讀者從人物的神態(tài)中，能感受到盛唐的時代脈搏。再看《漁家傲·秋思》，上闋描繪荒涼的秋景，用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖，以顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴(yán)重；下闋是作者自抒懷抱，慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。他身負(fù)重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思，鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生?！叭瞬幻隆?，補敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊?，下片抒情，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國的情懷。此詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情與濃重鄉(xiāng)思兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫復(fù)雜而又矛盾的情緒。全詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家、社會的重大問題反映到詞里，造語雄渾有力，情調(diào)蒼涼悲壯。26．

薛寶釵

林黛玉

27．C

28．C

29．（示例）第一首：詩中首聯(lián)“珍重芳姿晝掩門”一語雙關(guān)，寫因“珍重芳姿”而致白晝掩門，既寫詩人珍惜白海棠，又描繪出詩人端凝莊重的性格，刻畫她作為貴族少女的矜持。頷聯(lián)“洗出胭脂影”“冰雪魂”，頸聯(lián)“淡極始知花更艷”指白海棠顏色如冰雪般潔白，也是寶釵性愛雅淡不愛艷裝的自我寫照。淡極更艷，實寫自我安分隨時，更顯淑女之淡雅凝重。尾句“不語”句更可透見寶釵的穩(wěn)重。第二首：“碾冰為土玉為盆”，從側(cè)面烘染白海棠的冰清玉潔，想象別致。頷聯(lián)寫白海棠白凈如梨蕊，突出了其高貴品格寫出其有梅的精魂與風(fēng)韻?！巴祦怼?、“借得”的說法，更增添了詩句的巧妙別致。頸聯(lián)“拭啼痕”雖仍寫海棠的高潔白凈，也是林黛玉乖僻孤傲、多愁善感性格的流露。尾聯(lián)，筆墨重又回到寫看花人，寫來情景交融，意與景渾，白海棠的形象成了林黛玉自身的象征?！痉治觥?6．本題考查學(xué)生名著閱讀之理解名著內(nèi)容的能力。蘅蕪君是《紅樓夢》人物薛寶釵在詩社里的別號。出自《紅樓夢》第三十七回起詩號，是李紈所起，因其住于蘅蕪苑而得；瀟湘妃子是《紅樓夢》人物林黛玉在詩社里的別號。出自《紅樓夢》第三十七回起詩號，是探春為林黛玉所起，因其住瀟湘館，且黛玉愛哭，淚水會變成“斑竹”而得。27．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。C.“正面描寫了海棠花的冰清玉潔”錯誤?！鞍刖硐婧煱胙陂T”寫的是看花人的狀態(tài)，透過半卷的窗簾和門戶看花?！澳氡鶠橥劣駷榕琛笔菍懞Ｌ幕ㄉL的環(huán)境，兩句都沒有直接寫出海棠花的風(fēng)姿，屬于側(cè)面描寫。故選C。28．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，評價作者觀點態(tài)度的能力。C.“等詞語描繪出白海棠幽怨的形象”錯誤。本聯(lián)的意思是：白海棠如月中仙子穿著自己縫制的素衣，又如閨中少女秋日里心含怨苦，在抹拭著眼淚。這句話寫出了白海棠的高潔白凈，不是幽怨。故選C。29．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。第一首：首聯(lián)“珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆”，描繪出詩人端凝莊重的性格。首句一語雙關(guān)，因“珍重芳姿”而致白晝掩門，既寫詩人珍惜白海棠，又寫詩人珍重自我，刻畫出封建時代貴族少女的矜持心理。詩人用“手甕”盛水親自澆灌白海棠，亦是愛惜花兒，珍重自我的一種表現(xiàn)。頷聯(lián)“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”，使用倒裝，即“秋階洗出胭脂影，露砌招來冰雪魂”。海棠色白，故云“洗出胭脂影”：洗掉涂抹的胭脂而現(xiàn)出本色，這正是寶釵性愛雅淡，不愛艷裝的自我寫照?！奥镀觥焙汀扒镫A”同指白海棠生長的環(huán)境?！氨┗辍敝赴缀Ｌ木耆绫┌銤嵃?，亦是寶釵自寫身份。頸聯(lián)“淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕”，進(jìn)一步描寫白海棠的色彩、豐韻之美。上句承“胭脂”句發(fā)揮，謂白海棠一洗顏色，淡極更艷，頗合藝術(shù)辯證法，實寫自我身份：安分隨時，藏愚守拙，而更顯淑女之端莊凝重。下句承“冰雪”句開掘，謂白海棠清潔自勵，寧靜自安，豈如多愁之玉，留下瘢痕?！俺疃唷本鋺?yīng)是以寶黛之多愁善感反襯自己的寧靜嫻雅。尾聯(lián)“欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏”，“白帝”在此實指自然，全聯(lián)的意思是說：白海棠愿以其清潔之身回報自然，她婷婷玉立，默然不語，迎來了又一個黃昏。這實際上是寶釵的內(nèi)心獨白和自我寫照。“不語”一詞可見寶釵的穩(wěn)重，“憑清潔”之語更可見她自譽自信的心理狀態(tài)。此詩有意以白海棠關(guān)合自己，以花寫人，反映出薛寶釵以穩(wěn)重、端莊、淡雅、寧靜、清潔自詡的內(nèi)心世界。因此，李紈評此詩“這詩有身份”。第二首：首聯(lián)交待了海棠花生長的環(huán)境。首句寫看花人?！鞍刖硐婧煱胙陂T”，看花人與花保持著一段距離，這就為下文寫看花人的想象提供了條件?？椿ㄈ藦姆績?nèi)望去，看到白海棠，得到最強(qiáng)烈的感受就是白海棠的高潔白凈，由此想象到，栽培它的該不是一般的泥土和瓦盆，“碾冰為土玉為盆”，從側(cè)面烘染白海棠的冰清玉潔，想象別致。頷聯(lián)直寫白海棠，寫來對仗嚴(yán)謹(jǐn)，而又天然工巧。最難得的是它不是蒼白地寫白海棠的白凈，而是說它白凈如梨蕊，這就在白凈的顏色上突出了其高貴品格，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步寫出其有梅的精魂與風(fēng)韻?！巴祦怼薄ⅰ敖璧谩钡恼f法，更增添了詩句的巧妙別致。在林黛玉筆下，白海棠絕沒有世俗的污濁，卻有梨蕊的高潔、梅花的傲骨。白海棠的這種精神品格，其實就是具有詩人氣質(zhì)的林黛玉的思想性格的體現(xiàn)。頸聯(lián)則緊承上聯(lián)，以比喻筆法繼續(xù)寫白海棠的高潔白凈。以月宮仙女縫制的白色舞衣作比喻，形容它的素白，而且形象地描繪了它的美好形態(tài)?！扒镩|怨女拭啼痕”，同是比喻，感情卻有變化。秋天蕭瑟，又是深閨怨女，并且在“拭啼痕”，雖仍寫海棠的高潔白凈，帶有愁戚傷感的感情色彩。是林黛玉乖僻孤傲、多愁善感性格的流露。尾聯(lián)，筆墨重又回到寫看花人，寫來情景交融，嬌羞默默。倦倚西風(fēng)、欲訴衷腸的既可是花，也可是人，看花人與白海棠完全融為一體。不過重點應(yīng)落在看花人身上。林黛玉是在托物抒情。從章法上說，“嬌羞默默”、“倦倚西風(fēng)”，與首句的“半卷湘簾半掩門”相呼應(yīng)，照應(yīng)開頭，結(jié)束全篇，結(jié)構(gòu)完整。從內(nèi)容上看，它又是上兩句感情的必然發(fā)展。它從形神兩方面寫出看花人亦即林黛玉的內(nèi)心世界，把她寄人籬下、無處傾吐衷腸的感傷情緒刻畫得極為深刻。由于林黛玉緊緊把握住了看花人與花的感情聯(lián)系，詩中景中有情，情由景生，意與景渾，白海棠的形象成了林黛玉自身的象征。林黛玉的這首詩不僅是風(fēng)流別致的，亦是含蓄渾厚的，只不過白海棠形象的內(nèi)涵是林黛玉鄙棄世俗、純潔堅貞、乖僻孤傲的性格。30．C

31．批判千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應(yīng)有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓(xùn)。

32．“千里澄江似練，翠峰如簇”中“千里澄江似練”寫水，“翠峰如簇”寫山，從總體上寫金陵的山川形勢，一幅金陵錦繡江山圖展現(xiàn)眼前，更給全詞描繪出一個廣闊的背景。這一句景物描寫奇?zhèn)邀?，氣象開闊綿邈，充分顯示出作者立足之高、胸襟之廣，也就有了下闋作者議論立足點之高。【解析】30．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的內(nèi)容、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對詞中句子的理解，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。C項，“向往之情”是錯誤的。“繁華競逐，嘆門外樓頭”寫出了統(tǒng)治者荒淫，這里是對陳后主因沉溺于享樂而導(dǎo)致亡國歷史的感嘆，所以“念往昔”只是由眼前之景想到前朝往事，而不是對往昔繁華的金陵和六朝的向往之情。故選C。31．本題考查學(xué)生把握詩句情感的能力。解答此類題型首先要從整體上把握詩歌的內(nèi)容情感，然后再聯(lián)系上下詩句具體把握詩句所表達(dá)的情感?！扒Ч艖{高對此，謾?quán)禈s辱”中“此”指的是“繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，意思是達(dá)官貴人爭著過豪華的生活，可嘆在朱雀門外結(jié)綺閣樓，六朝君主一個個地相繼敗亡?！爸?quán)怠币馑际峭髯愿袊@，“謾?quán)禈s辱”即無不對歷代榮辱喟嘆感傷。整句話的意思就是千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應(yīng)有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓(xùn)，作者批判了這些人的做法。32．本題考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。解答此類題型首先要注意審題，如本題“這首詞的上闋重在寫景，請從中任選一處景物描寫，說說它對全詞整體意圖所起的作用”，然后從結(jié)構(gòu)和整體的情感主旨的表達(dá)來進(jìn)行把握。上闋為景物描寫，答題時我們可以抓住其中的任何一處景物描寫，如“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”中“登臨送目”為詞拓出一個高遠(yuǎn)的視野，“正故國晚秋，天氣初肅”點明了地點和季節(jié)，因為是六朝故都，乃稱“故國”，“晚秋”與下句“初肅”相對，瑟瑟秋風(fēng)，萬物凋零，呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍，這就為下片的懷古所描述的遙遠(yuǎn)的時間作鋪墊?！扒Ю锍谓凭?，翠峰如簇”中“千里”二字，上承首句“登臨送目”——登高遠(yuǎn)望即可縱目千里；下啟“澄江似練，翠峰如簇”的大全景掃描，景象開闊高遠(yuǎn)?！俺谓凭殹迸c“翠峰如簇”相對，不僅在語詞上對仗嚴(yán)謹(jǐn)、工整，構(gòu)圖上還以曲線綿延（“澄江似練”）與散點鋪展（“翠峰如簇”）相映成趣。既有平面的鋪展，又有立體的呈現(xiàn)，一幅金陵錦繡江山圖展現(xiàn)眼前?！罢鞣ヨ堦柪?，背西風(fēng)酒旗斜?！笔窃诖蟊尘爸聦拔锏木唧w描寫?！安手墼频呛愈樒稹笔谴笫止P中的點睛之處?！安手邸薄靶呛印?，色彩對比鮮明；“云淡”“鷺起”，動靜相生。遠(yuǎn)在天際的船罩上一層薄霧，水上的白鷺紛紛從銀河上驚起，不僅把整幅金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而且進(jìn)一步開拓觀察的視野——在廣漠的空間上，隨著征帆漸漸遠(yuǎn)去，水天已融為一體，分不清哪里是水哪里是天。氣度雄壯寬廣，視野開闊曠遠(yuǎn)?？梢哉f每一句都是景物描寫。這些景物描寫給全詞描繪出一個廣闊的背景，充分顯示出作者立足之高、胸襟之廣，為下闋作者議論立足點之高做了鋪墊。33．B

34．D

35．修辭上，運用了雙關(guān)，“秋風(fēng)秋雨”既可以是路途中凄冷蕭瑟的自然環(huán)境，同樣也可比喻當(dāng)時混亂而讓人心傷的政治形勢。結(jié)構(gòu)上，承接首聯(lián)無計克服神州，直寫國家淪亡后的狀況，進(jìn)一步抒寫憂國之情。語言上，看似格調(diào)輕快，卻情深意長，在流動婉轉(zhuǎn)中包含沉重的感傷?！窘馕觥?3．本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語言。解答本題注意每個選項一個考點，每個選項對應(yīng)一聯(lián)，注意結(jié)合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，語言主要是風(fēng)格不正確，答題時注意仔細(xì)辨析。B項，“在格調(diào)上與前句完全不同”說法錯誤，詩用了兩個比喻，一說自己像盤旋繞枝的烏鵲，寫自己顛沛流離，無處棲托，表示惆悵與不平。一說自己像不會筑巢的鳥兒，自嘆無能，在格調(diào)上與前句是保持一致的。故選B。34．本題考查把握文章的思想內(nèi)容。本題考查情感基調(diào)，情感基調(diào)是指文章的感情色彩，作品的基本觀點的情感取向,即作品的總的感情態(tài)度，是贊美還是批判，是歌頌還是針貶、是積極向上還是消沉等等。解答本題考生要注意審題，其次要正確把握題干與各選項詩句的情感基調(diào)。題干“但知繞樹如飛鵲，不解營巢似拙鳩”，前句說自己像盤旋繞枝的烏鵲，用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，無枝可依”句意，寫自己顛沛流離，無處棲托，表示惆悵與不平。后句說自己像不會筑巢的鳥兒，用鳩不會營巢的典故，自嘆無能，沒法為自己謀個安樂窩，對中原淪陷后，由于自己不善逢迎，沒人援引，從而生活困難表示不滿。情感基調(diào)是憤懣不平的。A項，《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨?！皶钥醇t濕處，花重錦官城”，天亮后，去看這帶著雨的嬌美紅艷的花