13《我愛家鄉(xiāng)山和水》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強文化自信。

2.提升學生觀察和表達家鄉(xiāng)自然環(huán)境的能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習，共同探索家鄉(xiāng)風土人情的習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學生對家鄉(xiāng)有一定的了解，能夠說出家鄉(xiāng)的地理位置、主要山脈和河流等基本信息。但他們對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文歷史等方面的認識還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對家鄉(xiāng)充滿好奇，愿意了解家鄉(xiāng)的美麗風光和人文故事。他們的觀察力和表達能力逐漸增強，但合作意識和團隊協(xié)作能力還有待提高。學習風格上，部分學生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學習，而另一部分學生則更喜歡通過文字和故事來感受家鄉(xiāng)的魅力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文歷史時，學生可能會遇到文字理解困難、記憶知識點不易等問題。此外，學生在合作學習過程中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，影響學習效果。針對這些困難，教師應(yīng)引導學生積極參與討論，鼓勵他們用自己的語言表達對家鄉(xiāng)的認識，并通過小組合作、游戲等形式提高他們的團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備家鄉(xiāng)風景圖片、河流走向圖表、相關(guān)視頻資料，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：無實驗內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置地圖和圖表，營造輕松互動的學習氛圍。五、教學過程

一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示家鄉(xiāng)的美麗風景圖片，引導學生分享自己對家鄉(xiāng)的印象，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.回顧舊知：教師提問：“同學們，上節(jié)課我們學習了哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的知識？”引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括家鄉(xiāng)的山脈、河流、地形地貌等。

2.舉例說明：教師結(jié)合圖片和視頻，舉例說明家鄉(xiāng)的山和水對人們生活的影響。

3.互動探究：教師引導學生分組討論，探究家鄉(xiāng)的山和水在歷史、文化、經(jīng)濟等方面的作用。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師分發(fā)家鄉(xiāng)地圖，讓學生找出家鄉(xiāng)的主要山脈和河流，并標注在地圖上。

2.教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生在標注過程中遇到的問題，幫助學生鞏固所學知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的山和水對人們生活的重要性。

2.學生分享自己在探究過程中的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起觀察家鄉(xiāng)的山和水，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.教師提醒：作業(yè)要求字跡工整，內(nèi)容真實，下次課分享自己的觀察心得。

六、教學過程詳細步驟

一、導入

1.教師展示家鄉(xiāng)風景圖片，引導學生分享自己對家鄉(xiāng)的印象。

2.教師提問：“同學們，上節(jié)課我們學習了哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的知識？”

3.學生分享上節(jié)課所學內(nèi)容，教師給予肯定。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師講解本節(jié)課的主要知識點，包括家鄉(xiāng)的山脈、河流、地形地貌等。

2.教師結(jié)合圖片和視頻，舉例說明家鄉(xiāng)的山和水對人們生活的影響。

3.教師引導學生分組討論，探究家鄉(xiāng)的山和水在歷史、文化、經(jīng)濟等方面的作用。

三、鞏固練習

1.教師分發(fā)家鄉(xiāng)地圖，讓學生找出家鄉(xiāng)的主要山脈和河流，并標注在地圖上。

2.教師巡視課堂，解答學生在標注過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的山和水對人們生活的重要性。

2.學生分享自己在探究過程中的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起觀察家鄉(xiāng)的山和水，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.教師提醒：作業(yè)要求字跡工整，內(nèi)容真實，下次課分享自己的觀察心得。

六、教學反思

1.教師在課后對教學過程進行反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻資料，如地方志、歷史故事書籍等，幫助學生了解家鄉(xiāng)的歷史背景和發(fā)展變遷。

-環(huán)境保護資料：搜集有關(guān)環(huán)境保護的資料，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境現(xiàn)狀、生態(tài)保護措施等，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題。

-地方民俗文化：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、風俗習慣等，豐富學生對家鄉(xiāng)文化底蘊的認識。

-現(xiàn)代科技成就：展示家鄉(xiāng)在科技、教育、經(jīng)濟等領(lǐng)域的最新成就，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感和學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)活動：組織學生參加家鄉(xiāng)的社區(qū)活動，如環(huán)保清潔、文化節(jié)慶等，讓學生親身體驗家鄉(xiāng)的社會生活。

-開展實地考察：利用周末或假期，組織學生進行家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史遺跡實地考察，增強學生的實踐能力。

-創(chuàng)作家鄉(xiāng)主題作品：引導學生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的繪畫、寫作、攝影等作品，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-家庭作業(yè)拓展：布置學生回家后，與家人一起收集家鄉(xiāng)的傳說故事、民間故事，分享給同學，豐富課堂討論內(nèi)容。

-在校際交流中展示家鄉(xiāng)：鼓勵學生在校際交流活動中，代表家鄉(xiāng)進行介紹，提升學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、視頻網(wǎng)站等，拓寬視野，獲取更多與家鄉(xiāng)相關(guān)的知識。

-家鄉(xiāng)人物訪談：邀請家鄉(xiāng)的知名人士或長者來校進行訪談，讓學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和人物故事。

-環(huán)保公益活動：組織學生參與家鄉(xiāng)的環(huán)保公益活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。七、教學反思與改進

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《我愛家鄉(xiāng)山和水》這節(jié)課的教學反思和改進措施。這節(jié)課對我來說是一次全新的嘗試，也是一次寶貴的經(jīng)驗積累。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示家鄉(xiāng)的美麗風景，孩子們很快就被吸引了過來，他們紛紛分享了自己對家鄉(xiāng)的記憶和感受。這讓我意識到，導入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣至關(guān)重要。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于家鄉(xiāng)的了解還不夠深入，他們在分享時顯得有些拘謹。因此，我計劃在未來的教學中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓孩子們在輕松的氛圍中更加自信地表達自己。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生動手實踐，標注家鄉(xiāng)的地圖。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，但也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對地圖上的山脈和河流名稱不熟悉，導致標注錯誤。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學，確保孩子們對家鄉(xiāng)的基本地理知識有扎實的掌握。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生分享了自己的觀察心得，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非?；钴S。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的分享內(nèi)容比較簡單，缺乏深度。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，引導他們從不同角度去觀察和思考問題，鼓勵他們用更豐富的語言來表達自己的觀點。

至于作業(yè)布置，我讓學生回家后與家人一起觀察家鄉(xiāng)的山和水，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。這個作業(yè)設(shè)計得比較開放，但我也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能因為家庭環(huán)境的原因，無法完成這個作業(yè)。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的家庭情況，提供一些個性化的作業(yè)建議，確保每個孩子都能參與到學習中。

1.在導入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與。

2.在新課呈現(xiàn)和互動探究環(huán)節(jié)，設(shè)計更多小組合作的活動，提高