10《愛心的傳遞者》第一課時(shí)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10《愛心的傳遞者》第一課時(shí)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《愛心的傳遞者》第一課時(shí)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)，以“愛心傳遞”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞愛心，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、法治意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升關(guān)愛他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和體諒他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，培養(yǎng)法治觀念。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，情感豐富，但自控能力和認(rèn)知水平相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力有待提高，合作意識(shí)和實(shí)踐能力也需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自私、冷漠等不良行為習(xí)慣，影響人際關(guān)系的和諧。這些特點(diǎn)對(duì)《愛心的傳遞者》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)情感，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，改善行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（愛心卡片、圖片）、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校德育教育網(wǎng)站

-信息化資源：愛心傳遞相關(guān)視頻、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)故事案例

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述、游戲活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放愛心傳遞的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的行為，提出問題：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？這些行為讓你想到了什么？”

2.學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)：“今天我們一起來學(xué)習(xí)如何成為愛心的傳遞者?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解愛心傳遞的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要傳遞愛心？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“愛心傳遞可以讓我們更加和諧相處，讓社會(huì)更加美好?！?/p>

3.教師講解愛心傳遞的方法，包括關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人等。

4.通過圖片展示，讓學(xué)生了解不同情境下的愛心傳遞行為，如幫助老人過馬路、為同學(xué)提供幫助等。

5.教師講解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中常見的愛心傳遞場(chǎng)景，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等。

2.小組展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在日常生活中，如何做到關(guān)愛他人？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“關(guān)愛他人要從身邊的小事做起，關(guān)心他人的需求，尊重他人的感受?！?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為愛心傳遞有哪些好處？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“愛心傳遞可以讓我們更加快樂，讓社會(huì)更加和諧?！?/p>

3.教師提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要幫助的人嗎？你們是如何做的？”

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將愛心傳遞到更遠(yuǎn)的地方？”

2.學(xué)生討論，分享自己的想法，教師總結(jié)：“我們可以通過志愿服務(wù)、捐款捐物等方式，將愛心傳遞給更多的人?！?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，傳遞愛心。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解愛心傳遞的意義，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、尊重他人、幫助他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。學(xué)生能夠掌握愛心傳遞的基本方法，如關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人等。

2.能力提升：學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，提升了觀察、分析、表達(dá)和合作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成關(guān)愛他人、樂于助人的情感態(tài)度。他們能夠更加關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)換位思考，體諒他人的感受。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，尊重他人。他們能夠?qū)坌膫鬟f到實(shí)際行動(dòng)中，如主動(dòng)幫助同學(xué)、為家人分擔(dān)家務(wù)等。

5.法治意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性。他們能夠自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)法治意識(shí)。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與志愿服務(wù)、捐款捐物等活動(dòng)。

7.人際關(guān)系：學(xué)生在學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了與他人和諧相處。他們能夠建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)和學(xué)校的和諧氛圍。

8.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。他們能夠自覺抵制不良行為，樹立正確的價(jià)值觀，成為有道德、有品質(zhì)的人。教學(xué)反思與改進(jìn)在《愛心的傳遞者》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣是有效的，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，比如引入一些真實(shí)的愛心傳遞故事，讓學(xué)生在故事中感受情感，這樣可能更能觸動(dòng)他們的心靈。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)愛心傳遞的方法理解得比較快，但在應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，他們的表現(xiàn)并不理想。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些方法的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)愛心傳遞的意義。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)通過小組討論的方式，讓他們?cè)诩w中找到支持，增強(qiáng)表達(dá)的勇氣。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但感覺信息量過大，有些學(xué)生可能跟不上節(jié)奏。我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在評(píng)價(jià)方式上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成。未來，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過觀察他們的日常行為來評(píng)價(jià)他們的道德成長(zhǎng)。

最后，我反思了本節(jié)課的課后作業(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度和實(shí)用性不足。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的作業(yè)，提高作業(yè)的實(shí)踐性和趣味性。

-豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度。

-優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

-改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生成為有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)成員。板書設(shè)計(jì)①愛心傳遞的意義

-關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧社