2-學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

2-學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“學(xué)做‘快樂(lè)鳥(niǎo)’”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在困境中尋找快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度。與教材內(nèi)容緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)和自我調(diào)節(jié)能力。通過(guò)參與“快樂(lè)鳥(niǎo)”的設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞生活中的美好，培養(yǎng)同理心，并在合作中學(xué)會(huì)分享與尊重，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中的美好事物有基本的感知能力，對(duì)色彩、形狀有一定的認(rèn)識(shí)，并具備一定的動(dòng)手操作能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作，對(duì)繪畫(huà)和粘貼等活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的活動(dòng)特別感興趣。他們具備一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物來(lái)獲取靈感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，愿意與他人分享自己的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作“快樂(lè)鳥(niǎo)”的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到顏色搭配、形狀剪裁等技術(shù)問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢、協(xié)調(diào)不佳等問(wèn)題。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“快樂(lè)鳥(niǎo)”設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖案模板和色彩搭配指南，以及相關(guān)的視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張、羽毛等手工材料，確保安全無(wú)毒，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置小組合作區(qū)域，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“快樂(lè)鳥(niǎo)”設(shè)計(jì)制作的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，如觀察不同鳥(niǎo)類特征，思考如何用色彩和形狀表達(dá)快樂(lè)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何設(shè)計(jì)出快樂(lè)鳥(niǎo)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的鳥(niǎo)類是什么？為什么？”，“你覺(jué)得快樂(lè)鳥(niǎo)應(yīng)該有哪些特征？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或?qū)W生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，了解鳥(niǎo)類的基本特征和快樂(lè)鳥(niǎo)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己的想法，記錄下設(shè)計(jì)的初步構(gòu)想。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“快樂(lè)鳥(niǎo)”的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同鳥(niǎo)類圖片，引出“快樂(lè)鳥(niǎo)”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何運(yùn)用色彩和形狀來(lái)設(shè)計(jì)快樂(lè)鳥(niǎo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“快樂(lè)鳥(niǎo)”設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生分組合作，制作快樂(lè)鳥(niǎo)模型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解設(shè)計(jì)理念和方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)原則，掌握設(shè)計(jì)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，繼續(xù)設(shè)計(jì)快樂(lè)鳥(niǎo)，并嘗試用不同的材料進(jìn)行制作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類和設(shè)計(jì)藝術(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，并嘗試不同的制作方法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類和設(shè)計(jì)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)作業(yè)反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程和成果。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《鳥(niǎo)類世界》：介紹世界各地的鳥(niǎo)類種類、特征和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類的興趣。

-《創(chuàng)意手工制作》：介紹各種手工制作技巧和創(chuàng)意，為學(xué)生在課后制作快樂(lè)鳥(niǎo)提供靈感。

-《色彩與形狀》：講解色彩和形狀的基本知識(shí)，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用色彩和形狀表達(dá)情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)類的多樣性和生態(tài)保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和手工制作技巧，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)鳥(niǎo)作品。

-學(xué)生可以觀察身邊的事物，如動(dòng)物、植物等，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔環(huán)境等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議

-設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相交流和欣賞。

-組織一次“快樂(lè)鳥(niǎo)”創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的快樂(lè)鳥(niǎo)。

-結(jié)合生物課程，學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類的生活習(xí)性和生態(tài)價(jià)值，讓學(xué)生了解人與自然和諧共生的關(guān)系。

-開(kāi)展一次“快樂(lè)鳥(niǎo)”主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和對(duì)快樂(lè)的感悟。

4.拓展知識(shí)點(diǎn)

-色彩心理學(xué)：學(xué)習(xí)不同顏色對(duì)人的心理和情感產(chǎn)生的影響，如何運(yùn)用色彩表達(dá)快樂(lè)。

-手工藝術(shù)：了解不同手工材料的特點(diǎn)和制作方法，如紙張、布料、木制品等。

-藝術(shù)創(chuàng)作原則：學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則，如對(duì)比、和諧、平衡等。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：了解鳥(niǎo)類的生活環(huán)境和生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)建議

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在課后作業(yè)中的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-展覽和演講：評(píng)價(jià)學(xué)生在展覽和演講中的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-快樂(lè)鳥(niǎo)的設(shè)計(jì)原則：色彩搭配、形狀創(chuàng)意、情感表達(dá)。

-鳥(niǎo)類的特征：形態(tài)、色彩、習(xí)性。

-創(chuàng)意手工制作技巧：紙張折疊、剪裁、粘