8這些東西哪里來(lái) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8這些東西哪里來(lái)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“8這些東西哪里來(lái)”為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種資源，了解資源的來(lái)源和重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)資源的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)資源的來(lái)源和重要性，提升學(xué)生的法治意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到資源保護(hù)與個(gè)人行為的關(guān)系，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為，形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)資源的多樣性及其對(duì)生活的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何合理使用資源，提高資源利用效率。

難點(diǎn)：

1.理解資源保護(hù)與法治觀念的聯(lián)系。

2.在實(shí)際生活中如何將節(jié)約資源的意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受資源利用和保護(hù)的必要性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.組織實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查家中或?qū)W校資源浪費(fèi)現(xiàn)象，讓學(xué)生親自體驗(yàn)資源保護(hù)的實(shí)際意義。

3.結(jié)合法治教育，講解相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

4.通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何節(jié)約資源，形成環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如水資源、能源等模型）。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、圖片、文章等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、實(shí)地調(diào)查等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光和人類活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些美麗的景色和便利的生活都是哪里來(lái)的？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考資源的來(lái)源和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.資源的認(rèn)識(shí)：介紹自然資源的種類和重要性，如水、土地、能源等。

2.資源的保護(hù)：講解資源保護(hù)的意義和措施，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、植樹造林等。

3.資源與法治：結(jié)合法律法規(guī)，講解資源保護(hù)與法治觀念的聯(lián)系。

4.資源與環(huán)保：介紹環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

2.案例分析：分析生活中的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同角色，模擬節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為。

2.小組合作：學(xué)生分組完成環(huán)保任務(wù)，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、制作環(huán)保手工藝品等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資源保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一份節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的宣傳海報(bào)。

教學(xué)時(shí)間安排如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

布置作業(yè)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：提供國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織信息，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在資源保護(hù)方面的活動(dòng)和成就。

-資源循環(huán)利用案例：收集一些資源循環(huán)利用的成功案例，如廢紙回收、塑料瓶再生等，展示資源保護(hù)的實(shí)際效果。

-地方環(huán)保政策：介紹我國(guó)各地區(qū)實(shí)施的環(huán)保政策和措施，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生了解政策對(duì)資源保護(hù)的作用。

2.拓展建議：

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)講座等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)資源保護(hù)的重要性。

-家庭資源節(jié)約：引導(dǎo)學(xué)生在家中開展資源節(jié)約行動(dòng)，如減少一次性用品的使用、合理規(guī)劃家庭用電等，培養(yǎng)良好的家庭環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保主題班會(huì)：組織以“資源保護(hù)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和心得，提高班級(jí)的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保繪畫比賽：開展環(huán)保繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)資源保護(hù)的看法和情感，提升學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、參與環(huán)保調(diào)研等，讓學(xué)生深入了解資源保護(hù)的實(shí)際工作和挑戰(zhàn)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)資源保護(hù)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保宣傳材料制作：指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊(cè)、海報(bào)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多人。

-環(huán)保主題演講比賽：組織學(xué)生參加環(huán)保主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-資源的定義和分類

-資源對(duì)人類生活的重要性

-資源保護(hù)和合理利用的方法

②關(guān)鍵詞句：

-“資源”是指自然界和人類社會(huì)中可利用的物質(zhì)和能量。

-“資源保護(hù)”是指采取措施防止資源過(guò)度開發(fā)和浪費(fèi)。

-“合理利用”是指在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不影響