2024-2025學年高中歷史 第二單元 工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊 第7課 新航路的開辟（1）教學說課稿 岳麓版必修2

2024-2025學年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第7課新航路的開辟（1）教學說課稿岳麓版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第7課新航路的開辟（1）

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟的歷史背景和影響。

2.提升學生的史料解讀能力，通過分析史料，認識新航路開辟對世界歷史格局的推動作用。

3.增強學生的全球視野，認識到新航路開辟對世界各地區(qū)文明交流與碰撞的重要性。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生思考新航路開辟對中國傳統(tǒng)社會的沖擊與回應。三、學情分析高一年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對于歷史學科的學習有著濃厚的興趣。然而，由于歷史知識積累有限，他們對新航路開辟這一歷史事件的了解可能較為淺顯。在知識層面，學生對地理大發(fā)現(xiàn)時期的背景知識掌握不足，對歐洲探險家的航行目的和影響認識有限。在能力方面，學生的史料分析能力和歷史思維尚未完全形成，需要通過引導和訓練來提升。

在素質(zhì)方面，學生在自主學習、合作探究和批判性思維等方面有待提高。他們習慣于接受式學習，對于主動探究和問題解決的能力相對較弱。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重以下方面：首先，通過生動的案例和多媒體資源，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立對新航路開辟的歷史背景和意義的初步認識。其次，通過引導性的問題設計，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的史料解讀能力和歷史思維能力。最后，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維，提高他們的自主學習能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物模型（如航海地圖、船模）、教學黑板。

2.課程平臺：學校歷史教學平臺，用于在線資源分享和學生作業(yè)提交。

3.信息化資源：歐洲探險家的航行日志、地圖資料、歷史圖片庫、相關歷史視頻資料。

4.教學手段：歷史情景劇表演、小組討論、角色扮演、思維導圖制作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪15世紀歐洲航海家遠航的油畫，引導學生思考：“是什么力量驅(qū)使著他們踏上未知的海域？”

-回顧舊知：簡要回顧地理大發(fā)現(xiàn)時期的背景，如歐洲的經(jīng)濟、政治和科技發(fā)展。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細講解新航路開辟的原因、過程和影響，包括葡萄牙和西班牙的探險活動、地理大發(fā)現(xiàn)對世界的影響等。

-舉例說明：以哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲為例，說明新航路開辟對世界歷史的重大意義。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，繪制一張新航路開辟的示意圖，并標注重要地點和事件。

-教師指導：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)新航路開辟對世界歷史的重要性。

-提出思考題：“新航路開辟對現(xiàn)代社會有何影響？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-查閱資料，了解歐洲探險家在美洲的殖民活動，分析其對美洲原住民的影響。

-準備下一節(jié)課的討論話題：“新航路開辟對世界歷史的影響”。

教學過程詳細安排如下：

（1）導入（約5分鐘）

-展示油畫，提問：“這幅畫描繪了什么場景？為什么說這是人類歷史上的重要時刻？”

-回顧地理大發(fā)現(xiàn)時期的背景，如歐洲的經(jīng)濟、政治和科技發(fā)展。

（2）新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新航路開辟的原因、過程和影響，包括葡萄牙和西班牙的探險活動、地理大發(fā)現(xiàn)對世界的影響等。

-以哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲為例，說明新航路開辟對世界歷史的重大意義。

-分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，分析新航路開辟對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響。

（3）鞏固練習（約15分鐘）

-學生繪制新航路開辟的示意圖，并標注重要地點和事件。

-教師點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導。

（4）課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)新航路開辟對世界歷史的重要性。

-提出思考題：“新航路開辟對現(xiàn)代社會有何影響？”

（5）作業(yè)布置（約5分鐘）

-查閱資料，了解歐洲探險家在美洲的殖民活動，分析其對美洲原住民的影響。

-準備下一節(jié)課的討論話題：“新航路開辟對世界歷史的影響”。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-葡萄牙和西班牙的航海歷史資料：包括航海圖、探險家傳記、歷史文獻等，幫助學生深入了解探險家的航行經(jīng)歷和背景。

-地理大發(fā)現(xiàn)時期的全球貿(mào)易模式：研究當時的世界貿(mào)易網(wǎng)絡，分析新航路如何改變了貿(mào)易格局。

-歐洲殖民主義的影響：探討殖民主義對被殖民地區(qū)的社會、經(jīng)濟和文化影響。

-東西方文化交流：研究新航路開辟后，東西方文化交流的實例和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《世界歷史地圖集》，通過地圖了解新航路開辟前的世界格局。

-建議學生觀看紀錄片《探索未知的世界》，了解地理大發(fā)現(xiàn)時期的探險歷程。

-組織學生進行小組研究，選擇一個探險家或一個重要事件，深入研究其歷史意義和影響。

-引導學生參與模擬歷史活動，如扮演探險家、殖民者或原住民，體驗不同角色的生活。

-鼓勵學生訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找關于新航路開辟的歷史文獻和學術文章。

-設計一個項目，讓學生調(diào)查他們所在地區(qū)的文化多樣性，分析新航路開辟對當?shù)匚幕挠绊憽?/p>

-通過社交媒體或在線論壇，讓學生分享他們對新航路開辟的看法，促進跨文化交流。

-安排一次講座或研討會，邀請歷史學者或探險家分享他們的研究成果和經(jīng)驗。

-設計一個歷史展覽，展示新航路開辟的相關物品和資料，增強學生的歷史感知能力。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-新航路開辟的背景：歐洲的經(jīng)濟、政治和科技發(fā)展。

-葡萄牙和西班牙的探險活動：探險家的航行目的、路線和發(fā)現(xiàn)。

-新航路開辟的影響：對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響。

②本文重點詞