2023七年級數(shù)學(xué)上冊 第4章 直線與角4.3 線段的長短比較說課稿 （新版）滬科版

2023七年級數(shù)學(xué)上冊第4章直線與角4.3線段的長短比較說課稿（新版）滬科版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析2023七年級數(shù)學(xué)上冊第4章直線與角4.3線段的長短比較，本節(jié)課是滬科版教材中關(guān)于線段性質(zhì)的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握線段長短比較的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)平面幾何打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用線段的長短比較方法解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升邏輯思維能力和空間想象能力，同時增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：線段長短比較的方法和步驟。

難點(diǎn)：在復(fù)雜圖形中準(zhǔn)確判斷線段的長短。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解線段長短比較的基本方法。

2.設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握比較線段長短的步驟。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾何圖形的性質(zhì)，如平行線、垂直線等，來輔助判斷線段長短。

4.針對復(fù)雜圖形，采用逐步分解、局部放大等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰講解線段長短比較的基本概念和步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析線段長短比較的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決線段長短比較中的難題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示線段長短比較的圖示和動畫，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用幾何繪圖軟件，讓學(xué)生動手操作，直觀感受線段長短的比較過程。

3.實(shí)物教具：使用尺子、直尺等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)線段長短的比較，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的線段，如書本的邊長、桌子的寬度等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較這些線段的長短，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——線段的長短比較。

二、講授新課（20分鐘）

1.線段長短比較的基本概念（5分鐘）：講解線段的定義、線段的長短比較方法等。

2.線段長短比較的步驟（10分鐘）：詳細(xì)講解比較線段長短的步驟，包括測量、計(jì)算、比較等。

3.實(shí)例分析（5分鐘）：選取典型案例，分析線段長短比較的過程，幫助學(xué)生理解。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)題展示（5分鐘）：展示不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生練習(xí)（5分鐘）：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示（5分鐘）：邀請學(xué)生展示他們的解題過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與線段長短比較相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.應(yīng)用意識：引導(dǎo)學(xué)生思考線段長短比較在生活中的應(yīng)用，如測量、設(shè)計(jì)等。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生提出新的線段長短比較方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)線段長短比較的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循以下原則：

1.符合實(shí)際學(xué)情：教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題難度適中，適合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.緊扣重難點(diǎn)：教學(xué)過程中突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

3.教學(xué)雙邊互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的主動性和參與度。

4.創(chuàng)新教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握線段長短比較的基本概念、方法和步驟，能夠運(yùn)用所學(xué)知識比較任意線段的長短。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成線段長短比較的任務(wù)，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.思維能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和空間想象能力，通過觀察、分析、比較等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

4.創(chuàng)新意識：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出新的線段長短比較方法，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒕€段長短比較的知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如測量、設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)了知識的應(yīng)用能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過多種教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.評價(jià)能力：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)λ撕妥约旱慕忸}過程進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生的評價(jià)能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)①線段長短比較的基本概念

-線段的定義

-線段長度的單位

-線段長短比較的必要性

②線段長短比較的方法和步驟

-方法：直接測量、間接比較

-步驟：觀察、測量、計(jì)算、比較

③實(shí)例分析及注意事項(xiàng)

-案例一：