2024年春季期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元B卷訓(xùn)練（含答案）

年春季期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元B卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。一次ǒurán的機(jī)會(huì)，我和媽媽來(lái)到家鄉(xiāng)的小河邊，我們欣賞河邊美景，聽(tīng)樹上qīngcuì的蟬鳴。媽媽凝視著水面，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孔子真不愧為古代大教育家，他能從sīkōngjiànguàn的流水中領(lǐng)悟出做人的道理，真是bùkěsīyì?。　薄笆茄?，智者的línggǎn不是憑空得來(lái)的，他們jiànwēizhīzhù，善于思考，所以能在自己的研究lǐngyù有所jiànshù?！蔽艺f(shuō)。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。A．洪亮（hónɡ）盲人（wánɡ）清脆（cuì）單調(diào)（diào）B．證實(shí)（zhènɡ）蟋蟀（shuài）加速（sù）齒輪（chǐ）C．搜集（shōu）階段（jiē）花圃（pǔ）打轉(zhuǎn)（zhuàn）D．事例（shì）靈感（lín）領(lǐng)域（yù）機(jī)遇（yù）3．下面加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）。A．通國(guó)之善弈者也多謀善斷 B．及其日中如探湯赴湯蹈火C．思援弓繳而射之孤立無(wú)援 D．為是其智弗若與自愧弗如4．加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A．人們邊走路邊看手機(jī)，這已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了。B．脾氣如此古怪的顧客確實(shí)少見(jiàn)，不過(guò)我從前也見(jiàn)過(guò)一位，可算是無(wú)獨(dú)有偶了。C．辯論賽上，他思路清晰，語(yǔ)言組織能力極強(qiáng)，我們自愧弗如。D．父母見(jiàn)微知著的關(guān)懷，老師諄諄的教誨，使我們感動(dòng)不已！5．下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《他們那時(shí)候多有趣啊》是美國(guó)作家艾薩克·阿西莫夫?qū)懙囊黄苹眯≌f(shuō)，幻想未來(lái)的上學(xué)方式。B．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》用具體事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。C．《表里的生物》一文中“我”知道表里并沒(méi)有真正的生物，而是表里的零件在運(yùn)動(dòng)，“我”把它們當(dāng)成了小蝎子、蟋蟀。D．《兩小兒辯日》中可以看出孔子“知之為知之，不知為不知”的治學(xué)態(tài)度。6．依次填入橫線處的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。創(chuàng)新決勝未來(lái)。創(chuàng)新是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，______；創(chuàng)新是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，______；創(chuàng)新是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，______；創(chuàng)新是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，______。①就只剩下癱瘓的巨架②就只有一片泛濫的波浪③就只有一把冰冷的柴把④就只有一堆散亂的磚瓦A．②③④① B．④②①③ C．④②③① D．②③①④7．根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)拿跃?。?）“。你們一定要加倍努力，相信以后你們一定會(huì)比老師更加優(yōu)秀?！崩蠋煶３＿@樣鼓勵(lì)我們。（2）事物一旦發(fā)展到極限就要改變它，正如《周易》中所說(shuō)：。（3）變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。早在2500年前，《淮南子》中就提出：。（4）“?！边@句話的意思是：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。8．按要求寫句子。（1）我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合大約十歲左右孩子們的水平了。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（3）他的腦子里還在想著她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候。（縮句）__________________________________________________________________________________________（4）剛剛讀過(guò)的那些字仍然停留在原地。（縮句）__________________________________________________________________________________________（5）清楚整潔的作業(yè)本上，打著一個(gè)個(gè)紅勾（改為比喻句）__________________________________________________________________________________________9．口語(yǔ)交際。六（1）班的同學(xué)對(duì)“是否應(yīng)該閱讀經(jīng)典名著”展開了辯論，如果你是正方，應(yīng)如何反駁？反方：通過(guò)手機(jī)、電腦等方式進(jìn)行的碎片化閱讀可以讓我們迅速獲取海量信息，而經(jīng)典名著與當(dāng)代生活脫節(jié)，節(jié)奏拖沓，語(yǔ)言晦澀，已經(jīng)沒(méi)有閱讀的必要了。正方： 二、古詩(shī)文閱讀列子①學(xué)射列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)②于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以③中者乎？”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖刷芏?xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失⑤也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身⑥亦皆如之?！惫适ト瞬徊膦叽嫱觫啵炱渌匀弧注釋]①列子：名御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人。②請(qǐng)：請(qǐng)教。③所以：……的原因。④退：回去。⑤守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。⑥為國(guó)與身：治理國(guó)家和修養(yǎng)自身。⑦察：察看。⑧存亡：事物存亡成敗的表面現(xiàn)象。10．下面括號(hào)中補(bǔ)充的部分，有誤的一項(xiàng)是（）。A．列子學(xué)射，中（靶心）矣。 B．（尹子）退而習(xí)之。C．（列子）請(qǐng)于關(guān)尹子。 D．（列子）對(duì)曰：“弗知也。”11．根據(jù)注釋和所學(xué)知識(shí)，理解下面的句子。故圣人不察存亡，而察其所以然。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．同學(xué)們閱讀了古文并交流了自己的看法。同學(xué)們的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．小希：“古文主要講了列子學(xué)射，請(qǐng)教關(guān)尹子，最終學(xué)有所悟的故事?！盉．小歡：“關(guān)尹子讓列子自己去探究射中的原因?！盋．小顧：“這個(gè)故事不單在講學(xué)射的道理，治理國(guó)家、為人處世也是一樣的。”D．小李：“作為學(xué)生，列子虛心好學(xué)，尊重老師，這是他學(xué)有所成最重要的原因?！?3．琳琳學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都只是死記硬背，從不細(xì)究其原因。你要怎樣引用古文的觀點(diǎn)勸告琳琳？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀14．類文閱讀功名難奪報(bào)國(guó)心在近代科學(xué)史上，有3位科學(xué)家功不可沒(méi)。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，外國(guó)人驚奇地說(shuō)：“中國(guó)修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”但是詹天佑終于用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了國(guó)際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書。與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛(ài)科學(xué)，而且更愛(ài)自己的祖國(guó)。京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加授領(lǐng)儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他。可是馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榇?，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無(wú)能，他才未能施展自己的抱負(fù)。今天有些人所缺少的正是他們的這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們只看到國(guó)外的高薪和待遇，從未想過(guò)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來(lái)，與其在國(guó)內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國(guó)外享受生活。詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模。（1）【理解詞語(yǔ)】聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。自命不凡：先驅(qū)：（2）【整體感知】默讀課文，說(shuō)說(shuō)“功名難奪報(bào)國(guó)心”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【句子理解】讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處，并填空。①當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，外國(guó)人驚奇地說(shuō)：“中國(guó)修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”引用外國(guó)人的話，讓我們感受到了外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程技術(shù)人員的輕蔑和，也說(shuō)明了修筑關(guān)溝鐵路的。②可是馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)。”引用馮如的話，讓我們感受到了他的決心。（4）【議論方法】為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？又分別是按照怎樣的順序來(lái)介紹的？論點(diǎn)一：獻(xiàn)身科學(xué)的精神和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能列舉事例：①詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程時(shí)勇挑重?fù)?dān)，用成功的事實(shí)回?fù)袅送鈬?guó)人的嘲諷。②③論點(diǎn)二：列舉事例：①為修建川粵漢鐵路謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位授領(lǐng)邀請(qǐng)。②③介紹的順序是（）A.總—分B.總—分—總C.分—總四、寫作題15．寫作（任選一個(gè)情境）（1）情境一：如果你乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了一千年以后，你會(huì)做些什么？那時(shí)的世界會(huì)是什么樣的？那時(shí)會(huì)有哪些新的科學(xué)技術(shù)？你會(huì)有哪些奇特經(jīng)歷？寫下來(lái)。不少于450字。（2）情境二：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人類科技發(fā)展日新月異，也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，AI機(jī)器人等高科技產(chǎn)品將會(huì)普遍進(jìn)入人類生活，成為我們的家庭成員、導(dǎo)師、同學(xué)或是伙伴。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，當(dāng)人類和機(jī)器人一起生活時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣不同尋常的故事呢？自擬題目，寫一篇習(xí)作。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】偶然；清脆；司空見(jiàn)慣；不可思議；靈感；見(jiàn)微知著；領(lǐng)域；建樹【解析】【分析】考查看拼音寫詞語(yǔ)。左右結(jié)構(gòu)：偶、清、脆、慣、議、知、領(lǐng)、域。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：然、空、思、靈、感、著。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。

獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：見(jiàn)、不。書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。

半包圍結(jié)構(gòu)：司、可、建。書寫時(shí)注意先外后里。

左中右結(jié)構(gòu)：微、樹。左中右結(jié)構(gòu)，就是3個(gè)部件的對(duì)比，其總體書寫規(guī)律是，部件之間要寫緊湊并且相互謙讓，同時(shí)不同部件的筆畫注意穿插避讓。故答案為：偶然；清脆；司空見(jiàn)慣；不可思議；靈感；見(jiàn)微知著；領(lǐng)域；建樹【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】B【解析】【分析】A：盲人（wánɡ改mánɡ）不正確；

B：正確

C：搜集（shōu改sōu）不正確；

D：靈感（lín改líng）不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】C【解析】【分析】A.相同?！吧啤倍加猩瞄L(zhǎng)，善于的意思；

B.相同?！皽倍贾笩崴?；

C.不同?！八荚U而射之”中“援”指執(zhí)，持?！肮铝o(wú)援”的“援”指幫助，救助；

D.相同?！案ァ钡囊馑际遣弧?/p>

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字義的理解與辨析能力。平時(shí)注意積累，了解生字在不同詞語(yǔ)中的含義。4．【答案】D【解析】【分析】A.正確。司空見(jiàn)慣指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪?？捎脕?lái)形容“人們邊走路邊看手機(jī)”這一普遍現(xiàn)象。

B.正確。無(wú)獨(dú)有偶：并非只此一個(gè)，還有一個(gè)可以和它配成一對(duì)的。表示兩人或兩事十分相似?！捌馊绱斯殴值念櫩汀薄皬那耙惨?jiàn)過(guò)一位”，共兩位，可用使用詞語(yǔ)“無(wú)獨(dú)有偶”。

C.正確。自愧弗如：自感慚愧比不上他人?？捎脕?lái)形容“我們”見(jiàn)到“他”的表現(xiàn)之后感受。

D.錯(cuò)誤。見(jiàn)微知著：微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思可知，“見(jiàn)微知著”與“父母的關(guān)懷”搭配不當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的辨析能力。平時(shí)注意積累詞語(yǔ)，并能正確理解詞語(yǔ)的意思。解答問(wèn)題時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境分析即可。5．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、C、D正確；B：敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考、探索，才能深入地解決這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題目中提供的材料，“巍巍大廈的棟梁”與④中“散亂的磚瓦”相對(duì)應(yīng)，故第一空選④；“滔滔大江的河床”與②中“泛濫的波浪”相對(duì)應(yīng)，故第一空選②；“熊熊烈火的引星”與③中“冰冷的柴把”相對(duì)應(yīng)，故第一空選③；“遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)”與①中“癱瘓的巨架”相對(duì)應(yīng)，故第一空選①。故依次應(yīng)填入句子的順序是：④②③①。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生上下文銜接的邏輯分析能力。認(rèn)真閱讀題目中的材料及可供選擇的語(yǔ)句，注意聯(lián)系前后文。7．【答案】（1）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（2）窮則變，變則通，通則久（3）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊（4）茍日新，日日新，又日新【解析】【分析】考查對(duì)名言警句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名言警句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：（1）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；

（2）窮則變，變則通，通則久；

（3）茍利于民，不必法古。

（4）茍日新，日日新，又日新

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言警句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。8．【答案】（1）我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。（2）老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）腦子里想著時(shí)候。（4）字停留。（5）清楚整潔的作業(yè)本上，打著一個(gè)個(gè)笑臉般的紅勾。【解析】【分析】（1）病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)義重復(fù)等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷?！按蠹s”和“左右”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一。

（2）搭配不當(dāng)，在“學(xué)習(xí)態(tài)度”前加“端正”。

（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“他的、還在、她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的”這些修飾限制的成分。

（4）刪掉“剛剛、讀過(guò)的、那些、仍然、在原地”這些修飾限制的成分。

（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。把“一個(gè)個(gè)紅勾”比作“一個(gè)個(gè)笑臉”。

故答案為：（1）我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。

（2）老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）腦子里想著時(shí)候。

（4）字停留。

（5）清楚整潔的作業(yè)本上，打著一個(gè)個(gè)笑臉般的紅勾。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（3）、（4）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（5）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

9．【答案】經(jīng)典是人類思想所能夠達(dá)到的最高峰。閱讀經(jīng)典，我們能夠從中碰觸最高貴的靈魂，了解最先進(jìn)的思想，學(xué)習(xí)最高超的智慧，得到最深刻的啟迪。閱讀經(jīng)典既能豐富精神世界，又能幫助我們獲得知識(shí)。因此，非常有必要讀經(jīng)典?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。首先要認(rèn)真讀題干，明確自己是正方，即認(rèn)為有必要讀經(jīng)典；接著可以圍繞何為經(jīng)典名著，閱讀經(jīng)典名著的重要作用和意義來(lái)表明觀點(diǎn)；最后整理思路，有條理地表達(dá)。如：經(jīng)典是人類思想所能夠達(dá)到的最高峰。閱讀經(jīng)典，我們能夠從中碰觸最高貴的靈魂，了解最先進(jìn)的思想，學(xué)習(xí)最高超的智慧，得到最深刻的啟迪。閱讀經(jīng)典既能豐富精神世界，又能幫助我們獲得知識(shí)。因此，非常有必要讀經(jīng)典。故答案為：經(jīng)典是人類思想所能夠達(dá)到的最高峰。閱讀經(jīng)典，我們能夠從中碰觸最高貴的靈魂，了解最先進(jìn)的思想，學(xué)習(xí)最高超的智慧，得到最深刻的啟迪。閱讀經(jīng)典既能豐富精神世界，又能幫助我們獲得知識(shí)。因此，非常有必要讀經(jīng)典。【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論，辯論是指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。平時(shí)要多訓(xùn)練?！敬鸢浮?0．B11．所以圣人不局限于察看事物存亡成敗的表面現(xiàn)象，而是著重研究造成這種現(xiàn)象的內(nèi)在原因。12．D13．琳琳，學(xué)習(xí)任何知識(shí)的時(shí)候，不能死記硬背，要分析其內(nèi)在的原因和過(guò)程，“察其所以然”，只有這樣才能學(xué)得牢固?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合文中句子，ACD三項(xiàng)中句子補(bǔ)充是正確的，B項(xiàng)中“退而習(xí)之”描述的是列子；這句話補(bǔ)充錯(cuò)誤；

故答案為：B11．“故圣人不察存亡，而察其所以然?！边@句中“故”是所以的意思；“察”指查看；存亡：事物存亡成敗的表面現(xiàn)象。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，說(shuō)出句子的意思，進(jìn)行作答。

故答案為：所以圣人不局限于察看事物存亡成敗的表面現(xiàn)象，而是著重研究造成這種現(xiàn)象的內(nèi)在原因。12．結(jié)合原文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)對(duì)原文的閱讀理解都是正確的，符合原文的意思；

D項(xiàng)中列子虛心好學(xué)，不斷思考射中的原因，這是他學(xué)有所成最重要的原因，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：D13．結(jié)合文中的表述，做事不能只注重結(jié)果，而是要分析學(xué)習(xí)成敗的原因，不斷改進(jìn)，這樣才能越來(lái)越好。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：琳琳，學(xué)習(xí)任何知識(shí)的時(shí)候，不能死記硬背，要分析其內(nèi)在的原因和過(guò)程，“察其所以然”，只有這樣才能學(xué)得牢固。14．【答案】（1）自以為很了不起，不平凡。文中指那些外國(guó)人自以為了不起，看不起中國(guó)人。；走在前面引導(dǎo)的人，文中指熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的人。（2）像詹天佑、馮如、譚根三人，面對(duì)名利的誘惑，他們無(wú)動(dòng)于衷。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)中華民族的聰明智慧，并將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志令人敬佩。我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛(ài)國(guó)的學(xué)生。（3）①嘲笑；任務(wù)艱巨；②立志報(bào)國(guó)（4）論點(diǎn)一：②勤雜工出身的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)在國(guó)際比賽中獲勝。；③譚根21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得金牌，還曾駕機(jī)飛越火山。；論點(diǎn)二：不為名利所誘的品質(zhì)；②馮如拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，還將在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。；②譚根不為名利所誘，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。；A【解析】【分析】（1）考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)?！白悦环驳耐鈬?guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的?！本渲小白悦环病币馑际亲砸詾椴黄椒玻葎e人高明。文中指那些外國(guó)人自以為了不起，高傲自大看不起中國(guó)人?！罢蔡煊?、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)?！本渲小跋闰?qū)”意思是一指前行開路，二指先馳而至，三指先鋒、前導(dǎo)，四指事業(yè)先行者，五指事物的前奏。文中指熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的人。（2）解答時(shí)帶著問(wèn)題整體感知文章內(nèi)容可知，京張鐵路建成后，美國(guó)一所大學(xué)授予詹天佑工科博士學(xué)位，他拒絕參加授領(lǐng)儀式邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他。他不僅拒絕了，還將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。譚根也始終不為名利所誘。這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志令人敬佩。我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮愛(ài)國(guó)的學(xué)生。（3）①“還沒(méi)有出世”本意是人沒(méi)有出生。這句話集中反映了詹天佑接授修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。外國(guó)報(bào)紙稱在南口比修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出生，實(shí)則是他們瞧不起中國(guó)工程技術(shù)人員，對(duì)中國(guó)人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命夭佑修筑京張鐵路是個(gè)不切實(shí)際的空想，只有依靠外國(guó)人才能完成這個(gè)工程。他們的話里還隱含著說(shuō)明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程。十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國(guó)分憂的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)。②馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)。”引用馮如的話，讓我們感受到了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和立志報(bào)國(guó)的決心。（4）整體感知文章內(nèi)容可知，論點(diǎn)一：獻(xiàn)身科學(xué)的精神和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能。列舉事例：①詹天佑成功的修筑京張鐵路用事實(shí)回?fù)袅送鈬?guó)人的嘲諷。②馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)在國(guó)際比賽中獲勝。③譚根21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得金牌。列舉事例：①為修建川粵漢鐵路謝絕授領(lǐng)邀請(qǐng)。②馮如拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，還將在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。③譚根不為名利所誘，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，選段說(shuō)先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫，即“總—分”結(jié)構(gòu)。故選A。故答案為：（1）1、自以為很了不起，不平凡。文中指那些外國(guó)人自以為了不起，看不起中國(guó)人。2、走在前面引導(dǎo)的人，文中指熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的人。（2）像詹天佑、馮如、譚根三人，面對(duì)名利的誘惑，他們無(wú)動(dòng)于衷。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)中華民族的聰明智慧，并將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志令人敬佩。我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)愛(ài)國(guó)的學(xué)生。（3）①嘲笑、任務(wù)艱巨②立志報(bào)國(guó)（4）1、論點(diǎn)一：②勤雜工出身的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)在國(guó)際比賽中獲勝。2、③譚根21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得金牌，還曾駕機(jī)飛越火山。3、論點(diǎn)二：不為名利所誘的品質(zhì)4、②馮如拒絕外國(guó)人的重金聘請(qǐng)，還將在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。5、②譚根不為名利所誘，從美國(guó)回到廣州開辦航空學(xué)校。；A【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2）此題主要考查對(duì)文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）引用是在說(shuō)話和行文中，引入人物原話，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。15．【答案】（1）一千年后的世界隨著科技在進(jìn)步，我制造出了一臺(tái)時(shí)光機(jī)。我坐上它，穿越在3017年的時(shí)空，在穿越的路上，我想：那是一個(gè)什么樣的時(shí)空呢？是鱗次櫛比的高樓，還是山清水秀的美景？到了3017年，我睜開眼，發(fā)覺(jué)空氣中有一股濃濃的煙味，抬頭看著四周，只見(jiàn)小河全被污染了，而且水面上漂浮著垃圾，魚兒都無(wú)氧而死，天上幾只燕子正向遠(yuǎn)方逃跑?？梢恢粎s呼吸困難，摔入了河流。更令人驚訝的是，這里竟然一點(diǎn)綠色都沒(méi)有！只有幾株灌木叢站在那兒，但整體已經(jīng)不行了，幾乎全都是枯黃色的。