部編版四年級語文下冊第25課《挑山工》精美課件

挑山工部編版四年級語文下冊談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，本單元我們認(rèn)識了許多人物，有“一片冰心在玉壺”的王昌齡，“只留清氣滿乾坤”的王冕，還有沉著冷靜的哈爾威船長，以及甘于犧牲的黃繼光。今天，我們將認(rèn)識一位挑山工，在作者馮驥才的筆下，這位平凡的挑山工有著怎樣的不平凡之處呢？下面讓我們一起去看看吧。挑山工作者簡介

馮驥才中國當(dāng)代作家、畫家、社會活動家。其作品選取素材的角度新穎，且作品選取素材的角度新穎，且喜用多變的藝術(shù)手法、細(xì)致深入的描寫去開掘生活底蘊(yùn)。著有《俗世奇人》《鋪花的歧路》等。初讀課文，解決字詞泰山青竹杖

敞開拘束蘊(yùn)含tàizhàngchǎngjūyùn挑tiāo（挑水）tiǎo（挑戰(zhàn)）再讀課文，理清脈絡(luò)閱讀要求：1.自由默讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容。2.小組交流，說說課文的脈絡(luò)。結(jié)構(gòu)梳理：第一部分（第1~2自然段）：寫在泰山上有許多挑山工，他們挑著重?fù)?dān)，走的路比游人多一倍，但是，他們的速度卻并不比游人慢，“我”對此感到很奇怪。這一部分是“設(shè)疑”。第二部分（第3~6自然段）：寫“我”在登泰山時，同一位挑山工幾次相遇，經(jīng)過和他攀談，“我”解開了心中之謎，弄清了他們登山速度并不比游人慢的原因。這一部分是“解疑”。第三部分（第7自然段）：寫“我”從泰山回來，畫了一幅關(guān)于挑山工的畫，以此來激勵自己。這一部分是“感悟”。感知課文，自主質(zhì)疑閱讀要求：1.多讀幾遍課文，對不理解的地方提出質(zhì)疑。2.組織交流：（1）說一說你通過讀課文知道了什么或讀懂了什么。（2）小組討論解疑釋惑。選擇出一個最有價值的問題在全班交流。（3）全班交流，各小組匯報，共同提煉出有研究價值的問題。挑山工和游人有什么不一樣？挑山工肩背重物，走折尺形路線，可速度為什么不比游人慢？課文最后一句里的“它”指什么？……以疑促讀，讀中感悟讀完課文，說說“我”與挑山工一共相遇了幾次？“我”與挑山工一共相遇了3次。找出“我”與挑山工的三次相遇，思考并填寫表格。挑山工游人第一次第二次第三次挑山工的速度為什么不比游人慢呢？

他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了?！蓖ㄟ^朗讀，你覺得在挑山工身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？有一種不怕吃苦，腳踏實地，勇往直前的精神。

從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。挑山工精神

作者需要這種不怕吃苦，腳踏實地，勇往直前的挑山工精神。賞讀品味，激發(fā)情感同學(xué)們，在這篇課文的學(xué)習(xí)即將結(jié)束之時，你覺得哪些內(nèi)容是自己最喜歡的，請你富有激情地讀一讀，再說一說理由。板書設(shè)計25*挑山工提出疑問解決疑問自我激勵“挑山工”精神：不怕吃苦腳踏實地勇往直前謝謝觀看25*

挑山工你能用自己的話解釋一下什么是“挑山工”嗎？談話導(dǎo)入肩挑重物上山的山民根據(jù)自己的積累回答：泰山是一座怎樣的山？東岳泰山是我國的“五岳”之一，位于山東省中部。泰山為世界地質(zhì)公園、國家級風(fēng)景名勝區(qū)，并以自然和文化雙重遺產(chǎn)的身份，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。泰杖敞拘蘊(yùn)tàizhàngchǎngjūyùn那么在泰山上做挑山工，他們要走什么樣的路線？他們走的路線是折尺形的，從臺階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。路程長了，挑山工用的時間應(yīng)該比游人多，是這樣的嗎？奇怪的是挑山工花的時間并不比游人多。你輕快地從他們身邊走過，以為把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊了?！麄円呀?jīng)不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到前頭去了。文中作者和挑山工有幾次相遇？請同學(xué)們一邊讀書，一邊用波浪線畫出描寫相遇地點的語句，找到作者對挑山工的描寫。讀書釋疑山下回馬嶺五松亭第一次相遇時作者是怎樣描寫挑山工的呢？突出了他的什么特點？我們在山下買登山用的青竹杖，遇到一個挑山工，矮個子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。找出第二次相遇時作者對挑山工的描寫，讀一讀。我們發(fā)現(xiàn)那個挑山工就坐在對面的草地上抽煙。第三次相遇時，作者是怎樣的心情？書上哪一個詞寫出了作者此時的心情？他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我很驚異，走過去跟他攀談起來。換一換驚詫、驚奇、意外多種形式練讀作者和挑山工的對話。我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？……走長了就跑到你們前邊去了。挑山工這樣肩挑重物登上泰山是一天兩天嗎？你從哪里讀到的？他告訴我，他家住在山腳下，他天天挑貨上山，干了近二十年了，一年四季，一天一個來回。用下面的句式說說你對挑山工與游人的不同之處的理解。因為……所以……因為挑山工不東看西看，所以在登山時節(jié)約了很多時間。因為心中有目標(biāo)，所以挑山工一個勁地往前走。齊讀課文最后一段。深化明理從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。作者僅僅想為我們展現(xiàn)一幅畫嗎？他最想讓我們看到挑山工的什么精神？朝著一個目標(biāo)堅持不懈、努力奮斗的精神。明確目標(biāo)，腳踏實地、一個勁兒地向前的精神。課文讀到這兒，你從中受到了什么啟發(fā)？我懂得了我們無論做什么事都要有明確的目標(biāo)，踏踏實實，