《建筑構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)

2/2《建筑構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（一）課程信息課程編碼0812204課程名稱(chēng)建筑構(gòu)造課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)通用平臺(tái)課程課程類(lèi)型理實(shí)一體化課程學(xué)分3計(jì)劃課時(shí)60課程性質(zhì)必修課適用專(zhuān)業(yè)建筑工程技術(shù)先修課程建筑材料與檢測(cè)、建筑制圖與識(shí)圖同修課程建筑工程測(cè)量后續(xù)課程基礎(chǔ)工程施工、混凝土工程施工、施工組織管理職業(yè)資格課程部門(mén)建筑園林工程系制訂人員制訂時(shí)間202307課程負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)人（二）課程性質(zhì)《建筑構(gòu)造》課程是建筑工程技術(shù)和工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的通用平臺(tái)課程之一。課程開(kāi)設(shè)于一年級(jí)第二學(xué)期，它是貫穿專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要課程，它以《建筑制圖》、《建筑材料》等先修課程為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握房屋的基本構(gòu)造組成和構(gòu)造做法，能識(shí)讀一般建筑的建筑施工圖，為后期《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑施工技術(shù)》和《建筑工程施工組織與管理》等專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（三）課程設(shè)計(jì)理念1.據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的學(xué)期授課計(jì)劃。（1）打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線(xiàn)構(gòu)建知識(shí)體系的模式，采用以建筑識(shí)圖與構(gòu)造的工作單元為引領(lǐng)。（2）通過(guò)工作單元來(lái)整合相關(guān)知識(shí)與技能。（3）將該課程設(shè)計(jì)成以能力為核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，進(jìn)行教學(xué)做一體化的情境化教學(xué)。2.教學(xué)過(guò)程三原則。（1）課程開(kāi)發(fā)上，采用校企合作進(jìn)行以能力培養(yǎng)為核心的設(shè)計(jì)理念。（2）能力培養(yǎng)過(guò)程是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程。（3）多種教學(xué)方法與手段綜合運(yùn)用。項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法、案例法、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)法、視頻教學(xué)法。①情景教學(xué)；②現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)；③工學(xué)結(jié)合（建筑施工圖的識(shí)讀與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的處理）；④規(guī)范、圖集的查閱與運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的能力。將國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)建造工程師、注冊(cè)造價(jià)工程師等考試內(nèi)容融入課程教學(xué)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α４送?在教學(xué)過(guò)程中還必須有意識(shí)地培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握房屋構(gòu)造組成的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)建筑基礎(chǔ)、墻體、樓地層、樓梯、屋頂和門(mén)窗等的主要類(lèi)型和構(gòu)造形式，學(xué)會(huì)讀懂一般房屋構(gòu)造圖紙，能夠繪制簡(jiǎn)單的房屋構(gòu)造圖。為今后學(xué)習(xí)建筑工程專(zhuān)業(yè)核心課程提供幫助。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握建筑物的分類(lèi)、分級(jí)與建筑標(biāo)準(zhǔn)化；（2）掌握變形縫的基本知識(shí)，能利用圖集查閱變形縫各部位的細(xì)部構(gòu)造。（3）掌握民用建筑的基礎(chǔ)、墻體、樓底層、屋頂、樓梯及門(mén)與窗的一般知識(shí)；（4）掌握基礎(chǔ)施工圖及墻體、樓地層、屋頂、樓梯構(gòu)造詳圖；（5）能運(yùn)用規(guī)范圖集查找各細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造。2.能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行一般民用建筑構(gòu)造、工業(yè)建筑構(gòu)造的識(shí)讀與判斷；（2）能識(shí)讀基礎(chǔ)施工圖及墻體、樓地層、屋頂、樓梯構(gòu)造詳圖；（3）能運(yùn)用規(guī)范圖集查找各細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造；（4）能運(yùn)用規(guī)范、圖集查找自己所需要的信息，具有較好的解決問(wèn)題的方法能力；（5）具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；（2）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶?；?）舉一反三的能力；（4）解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)本課程在教學(xué)內(nèi)容的組織上，依據(jù)房屋構(gòu)成部分從整體到部分，從全面到細(xì)部的原則，遵循學(xué)生職業(yè)理論培養(yǎng)的基本規(guī)律，擺脫原有課程的學(xué)科體系，淡化學(xué)科中的理論與實(shí)踐教學(xué)的界限，突出職業(yè)導(dǎo)向的定位，重整課程。在教學(xué)方法上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組協(xié)作、仿真實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，通過(guò)學(xué)生的分組合作完成教學(xué)任務(wù)。以完成典型工作任務(wù)為目標(biāo)，把某幾個(gè)典型的房屋建筑作為載體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從總體到細(xì)部，全面分析建筑物的類(lèi)型和構(gòu)造組成，通過(guò)對(duì)房屋建筑構(gòu)造的識(shí)圖和制圖訓(xùn)練，達(dá)到能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的房屋構(gòu)造圖。課程內(nèi)容設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)情境：第一是民用建筑的構(gòu)造認(rèn)識(shí)，第二是工業(yè)廠(chǎng)房的構(gòu)造認(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境從總體→基礎(chǔ)→墻體→樓地層→樓梯→門(mén)窗→屋頂?shù)捻樞驅(qū)ο鄳?yīng)的建筑進(jìn)行全面的構(gòu)造認(rèn)識(shí)，從而能夠?qū)?jiǎn)單的構(gòu)造形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程描述如下表（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境（模塊）名稱(chēng)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)教學(xué)內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)載體選擇設(shè)計(jì)技能考核項(xiàng)目與要求學(xué)時(shí)安排1民用建筑構(gòu)造任務(wù)1：民用建筑基本知識(shí)1.理解建筑的分類(lèi)、組成和構(gòu)造設(shè)計(jì)原則，掌握建筑物的級(jí)別。2.了解建筑標(biāo)準(zhǔn)化，理解建筑模數(shù)，掌握模數(shù)數(shù)列及應(yīng)用。3.掌握定位軸線(xiàn)的標(biāo)注方法，了解定位軸線(xiàn)編號(hào)的原則標(biāo)注尺寸與定位軸線(xiàn)；任務(wù)考核1.能確定具體建筑的分類(lèi)和級(jí)別，并按照建筑的防火級(jí)別選擇主要構(gòu)件的材料。2.能按照模數(shù)要求標(biāo)注建筑尺寸。3.能進(jìn)行定位軸線(xiàn)標(biāo)注。2任務(wù)2：基礎(chǔ)及地下室1.理解地基、基礎(chǔ)的基本概念；掌握常見(jiàn)基礎(chǔ)的分類(lèi)與一般構(gòu)造。2.了解地下室的作用，理解地下室的類(lèi)型、組成，掌握地下室的防水防潮構(gòu)造。條形基礎(chǔ)剖面設(shè)計(jì)；任務(wù)考核1.能區(qū)分不同的基礎(chǔ)類(lèi)型，能為簡(jiǎn)單民用建筑作基礎(chǔ)選型。2.能為地下室選擇合理的防水或防潮方案。4任務(wù)3：墻體1.掌握墻體節(jié)點(diǎn)構(gòu)造的基本知識(shí)，熟悉常規(guī)的墻體構(gòu)造做法。2.了解多層磚混結(jié)構(gòu)墻體加固的基本方法，掌握圈梁和構(gòu)造柱的設(shè)置要求和構(gòu)造要領(lǐng)。3.了解隔墻的分類(lèi)及要求；掌握常規(guī)的隔墻構(gòu)造做法4.了解幕墻的分類(lèi)及要求；掌握常見(jiàn)的幕墻連接構(gòu)造。5.掌握墻面裝修的基本知識(shí)，熟悉常規(guī)的裝修構(gòu)造墻腳構(gòu)造設(shè)計(jì)，確定圈梁和構(gòu)造柱設(shè)置方案；任務(wù)考核1.能根據(jù)不同的建筑功能和標(biāo)準(zhǔn)選擇恰當(dāng)?shù)膲w節(jié)點(diǎn)種類(lèi)，并做出墻體節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖。2.能根據(jù)建筑的平面和剖面設(shè)計(jì)確定圈梁和構(gòu)造柱的設(shè)置方案，并能在平面和剖面圖上正確表達(dá)。3.能根據(jù)不同的建筑功能和標(biāo)準(zhǔn)選擇恰當(dāng)?shù)母魤ΨN類(lèi)，并做出隔墻節(jié)點(diǎn)構(gòu)造圖。4.能根據(jù)不同的建筑功能和外墻裝飾標(biāo)準(zhǔn)選擇恰當(dāng)?shù)哪粔ΨN類(lèi)，并做出幕墻節(jié)點(diǎn)構(gòu)造圖。5.能根據(jù)不同的建筑功能和裝修標(biāo)準(zhǔn)選擇恰當(dāng)?shù)难b修種類(lèi)，并做出裝修構(gòu)造詳圖。4任務(wù)4：樓1.熟悉樓板構(gòu)造的基本知識(shí)，掌握預(yù)制鋼筋設(shè)計(jì)住宅地面構(gòu)造，設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)剖面與細(xì)部構(gòu)造；任務(wù)考核1.能根據(jù)不同的建筑結(jié)構(gòu)和功能要求進(jìn)行樓板結(jié)構(gòu)布置，并做出構(gòu)造詳圖。2.能根據(jù)不同的建筑功能和裝修標(biāo)準(zhǔn)選擇恰當(dāng)?shù)慕ㄖ孛娣N類(lèi)，并做出構(gòu)造做法詳圖。3.能根據(jù)不同的建筑功能和裝飾要求選擇恰當(dāng)?shù)捻斉?，并做出?gòu)造設(shè)計(jì)詳圖。4.能對(duì)陽(yáng)臺(tái)與雨篷進(jìn)行構(gòu)造處理，并繪出細(xì)部構(gòu)造詳圖。4地面混凝土樓板的細(xì)部構(gòu)造。2.掌握建筑地面的基本構(gòu)造知識(shí)，熟悉常用的建筑地面構(gòu)造。3.了解有關(guān)頂棚的基本知識(shí)，熟悉常見(jiàn)的頂棚做法。4.了解陽(yáng)臺(tái)與雨篷的基本知識(shí)，熟悉陽(yáng)臺(tái)的細(xì)部構(gòu)造。任務(wù)5：樓梯了解樓梯的作用及類(lèi)型；掌握樓梯的平、剖面及細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)。了解臺(tái)階、坡道及電梯與自動(dòng)扶梯的構(gòu)造做法。樓梯設(shè)計(jì)；任務(wù)考核能進(jìn)行一般房屋樓梯的平面和剖面及細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)。4任務(wù)6：屋頂1.了解有關(guān)屋頂?shù)幕局R(shí)，熟悉屋面排水的組織方式。2.掌握柔性防水屋面和剛性防水屋面的基本知識(shí)，熟悉柔性防水屋面的常用做法。設(shè)計(jì)繪制所給住宅建筑剛性或防水屋面細(xì)部構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳圖；任務(wù)考核1.能根據(jù)不同的建筑要求進(jìn)行屋面排水設(shè)計(jì)，并做出屋面排水構(gòu)造詳圖。2.能根據(jù)不同的屋面防水等級(jí)選擇恰當(dāng)?shù)姆浪菝鏄?gòu)造，并做出屋面防水構(gòu)造詳圖。4任務(wù)7：門(mén)與窗要求了解門(mén)窗的類(lèi)型和基本組成，掌握門(mén)窗的安裝和構(gòu)造，了解建筑遮陽(yáng)基本知識(shí)。1.作門(mén)窗表2.作一樘門(mén)或窗的立面與節(jié)點(diǎn)圖；任務(wù)考核能根據(jù)建筑的使用要求和標(biāo)準(zhǔn)選用門(mén)窗，并作出安裝構(gòu)造節(jié)點(diǎn)圖。4任務(wù)8：變形縫掌握變形縫的基本知識(shí)、變形縫的構(gòu)造做法展示圖紙能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的變形縫構(gòu)造做法，熟練繪制變形縫構(gòu)造圖。22工業(yè)廠(chǎng)房的構(gòu)造認(rèn)識(shí)任務(wù)1：工業(yè)建筑構(gòu)造概論了解工業(yè)建筑的構(gòu)造特點(diǎn)、分類(lèi)、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、起重設(shè)備和結(jié)構(gòu)組成，掌握工業(yè)建筑柱網(wǎng)尺寸和定位軸線(xiàn)的確定原則。能對(duì)工業(yè)建筑的橫向、縱向與縱橫跨相交部位進(jìn)行定位軸線(xiàn)標(biāo)注。能識(shí)讀廠(chǎng)房的建筑施工圖。4任務(wù)2：識(shí)讀建筑施工圖了解建筑施工圖的圖面表達(dá)內(nèi)容；掌握建筑構(gòu)造詳圖的內(nèi)容。能識(shí)讀廠(chǎng)房的建筑施工圖，重點(diǎn)在建筑構(gòu)造詳圖。4任務(wù)3：考證內(nèi)容復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)理解施工員考試大綱的內(nèi)容。能進(jìn)行施工員考試的建筑構(gòu)造題答題。4總課時(shí)38四、實(shí)施要求（一）教材選取與開(kāi)發(fā)1、教材的選擇（1）以高職高專(zhuān)規(guī)劃教材為主。（2）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性、通用性，應(yīng)將本專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)教材，力圖使教材貼近專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)際工程需要。（3）教材應(yīng)以學(xué)生為本，理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡(jiǎn)明扼要，力求圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4）教材中任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求要具體，既要具有可操作性，又要富有新意。（5）所選教材的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行刪減。2、教材參考書(shū)目（1）《建筑構(gòu)造》肖芳主編北京大學(xué)出版社（2）《房屋建筑構(gòu)造》丁春靜主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社（3）《建筑構(gòu)造》．徐秀香、劉英明．化學(xué)工業(yè)出版社（二）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式改革傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式，建立以“學(xué)生中心，教師輔助”為特點(diǎn)的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，通過(guò)自主的行動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并培養(yǎng)職業(yè)技能。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)的作用。2.教學(xué)方法（1）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用多媒體課件的形式呈現(xiàn)資料，進(jìn)行講授、演示，并按照設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。（2）突出專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)變練，通過(guò)小組討論、案例分析、課堂練習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。（3）積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀(guān)、誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通與合作的品質(zhì)。3.教學(xué)手段（1）理論講授：由教師作深入淺出的講解，力求使學(xué)生學(xué)懂弄通。（2）討論式教學(xué)：對(duì)于理論性較強(qiáng)，單純依靠教師講授學(xué)生接受起來(lái)有一定難度的內(nèi)容，教師有針對(duì)性地布置一定的思考題，然后在下一次課或課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論。（3）案例式教學(xué)：對(duì)于既有一定理論又有一定實(shí)踐要求的內(nèi)容，通過(guò)解剖某一典型案例，使學(xué)生從中受到啟迪，進(jìn)而加深基本原理的理解和掌握。（4）模擬教學(xué)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行實(shí)際演練，力求在演練中印證理論知識(shí)，鞏固技能方法。（5）工程現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：每進(jìn)行若干單元教學(xué)后，便組織學(xué)生進(jìn)行一次工程現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查?？梢源蟠笤鰪?qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，縮小課堂與工程實(shí)際的距離。（6）請(qǐng)企業(yè)家講學(xué)：對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)，我們讓社會(huì)兼職教師中的企業(yè)家來(lái)承擔(dān)授課任務(wù)。這不僅使知識(shí)具有鮮活性，而且使課程生動(dòng)活潑，極易被學(xué)生接受。4.考核與評(píng)價(jià)課程成績(jī)形成方式課程綜合成績(jī)：過(guò)程考核×50%+最終考核×50%過(guò)程考核成績(jī)：包括考勤、實(shí)習(xí)報(bào)告、工作任務(wù)等。最后考核成績(jī)：期末考試成績(jī)。（1）建立職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，期終考試為輔，結(jié)合課外作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績(jī)記錄。（3）教學(xué)中分任務(wù)評(píng)分，在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合考核。（4）本課程按百分制考評(píng)，60分為合格。5.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（1）常規(guī)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。開(kāi)發(fā)并應(yīng)用一些直觀(guān)且形象的掛圖、幻燈片、錄像片、試聽(tīng)光盤(pán)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識(shí)和業(yè)務(wù)流程。（2）軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)。充分利用建筑軟件實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。教師和學(xué)生每人擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，通過(guò)教師機(jī)可以看到學(xué)生機(jī)的操作