教育部五項(xiàng)管理的內(nèi)容

教育部五項(xiàng)管理的內(nèi)容演講人：日期：五項(xiàng)管理概述作業(yè)管理睡眠管理讀物管理體質(zhì)健康管理手機(jī)管理目錄CONTENTS01五項(xiàng)管理概述CHAPTER定義與背景背景國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》，要求各省（區(qū)、市）教育督導(dǎo)部門組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)校責(zé)任督學(xué)開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作。五項(xiàng)管理定義指對作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五個方面進(jìn)行管理。提高教育質(zhì)量通過優(yōu)化管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、睡眠質(zhì)量和體質(zhì)健康水平，進(jìn)而提高教育質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生身心健康通過合理管理學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)，有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康，減少過度壓力。解決群眾急難愁盼問題實(shí)施五項(xiàng)管理是“雙減”工作的重要抓手，有助于解決群眾反映強(qiáng)烈的教育問題。五項(xiàng)管理的重要性遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，科學(xué)合理地進(jìn)行五項(xiàng)管理。遵循科學(xué)原則明確學(xué)校、家庭和社會的責(zé)任，形成共同推進(jìn)五項(xiàng)管理的合力。落實(shí)主體責(zé)任以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展實(shí)施原則與目標(biāo)01020302作業(yè)管理CHAPTER作業(yè)設(shè)計(jì)原則科學(xué)性作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，具有科學(xué)性。針對性作業(yè)要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重因材施教。趣味性作業(yè)形式要多樣，內(nèi)容要有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐性作業(yè)要注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。要合理安排作業(yè)時間，避免學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。布置時間批改要認(rèn)真及時，注重反饋，對錯誤進(jìn)行針對性糾正。批改要求01020304可采用口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等多種形式布置作業(yè)。布置方式可采用全批全改、重點(diǎn)批改、面批面改等方式。批改方式作業(yè)布置與批改要及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，肯定成績，指出不足。反饋及時作業(yè)反饋與輔導(dǎo)對有困難的學(xué)生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)中的難題。輔導(dǎo)針對要鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。鼓勵自主要加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況。家校合作制度建設(shè)要建立完善的作業(yè)管理制度，明確作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)。過程管理要加強(qiáng)對作業(yè)過程的監(jiān)管，確保學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。多元化評價要采用多元化的評價方式，包括作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量等。獎懲機(jī)制要建立合理的獎懲機(jī)制，激勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)管理策略03睡眠管理CHAPTER確保學(xué)生每天有足夠的睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生健康成長。睡眠時間規(guī)定關(guān)注學(xué)生睡眠深度、睡眠周期等，確保學(xué)生睡眠質(zhì)量。睡眠質(zhì)量保障合理規(guī)劃學(xué)生作息時間，保證學(xué)習(xí)與睡眠的平衡。睡眠與學(xué)業(yè)平衡睡眠時間與質(zhì)量010203睡眠環(huán)境優(yōu)化安靜環(huán)境確保學(xué)生睡眠環(huán)境安靜，降低噪音對學(xué)生的干擾。提供舒適的床鋪和枕頭，有利于學(xué)生的睡眠健康。舒適床鋪控制室內(nèi)光線，避免過強(qiáng)或過弱的光線影響學(xué)生睡眠。室內(nèi)光線避免興奮睡前避免過度興奮的活動，如劇烈運(yùn)動、玩游戲等。規(guī)律作息培養(yǎng)學(xué)生規(guī)律的作息習(xí)慣，有助于調(diào)整生物鐘。睡前活動引導(dǎo)學(xué)生睡前進(jìn)行放松活動，如閱讀、聽音樂等。睡眠習(xí)慣培養(yǎng)睡眠監(jiān)測及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡眠問題，如失眠、打鼾等。睡眠問題識別干預(yù)措施針對學(xué)生的睡眠問題，采取相應(yīng)的干預(yù)措施，如調(diào)整作息時間、改善睡眠環(huán)境等。定期對學(xué)生的睡眠進(jìn)行監(jiān)測，了解學(xué)生睡眠狀況。睡眠監(jiān)測與干預(yù)04讀物管理CHAPTER選擇涵蓋各個學(xué)科領(lǐng)域的讀物，包括文學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)等，以拓寬學(xué)生的知識面。多元化原則根據(jù)學(xué)生年齡、閱讀能力和興趣特點(diǎn)，推薦適合的讀物，避免難度過高或過低。適宜性原則既推薦經(jīng)典著作，又關(guān)注新書和熱門話題，使學(xué)生既能傳承文化，又能緊跟時代。經(jīng)典與新穎結(jié)合讀物選擇與推薦制定嚴(yán)格的讀物審查流程，確保推薦的讀物內(nèi)容健康、積極向上。嚴(yán)格審查制度專業(yè)團(tuán)隊(duì)把關(guān)定期更新與調(diào)整組織教育專家、學(xué)者和教師團(tuán)隊(duì)對讀物進(jìn)行審讀和評價，確保質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生反饋和時代變化，定期更新讀物目錄，淘汰不合適的讀物。讀物質(zhì)量與審查閱讀方法指導(dǎo)教授學(xué)生正確的閱讀方法，如精讀、略讀、掃讀等，提高閱讀效率。閱讀計(jì)劃制定幫助學(xué)生制定個性化的閱讀計(jì)劃，明確閱讀目標(biāo)和時間，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀活動組織定期開展閱讀交流活動，如讀書分享會、讀后感寫作等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。讀物閱讀與指導(dǎo)01搭建分享平臺建立線上線下讀物分享平臺，鼓勵學(xué)生發(fā)表閱讀心得和見解。讀物交流與分享02拓展交流渠道組織跨班級、跨年級的讀書交流活動，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。03倡導(dǎo)書香氛圍通過校園廣播、宣傳欄等形式，營造濃厚的書香氛圍，鼓勵學(xué)生積極閱讀。05體質(zhì)健康管理CHAPTER包括身體形態(tài)、生理功能、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力等方面的測試。體質(zhì)測試項(xiàng)目定期進(jìn)行體質(zhì)測試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，跟蹤學(xué)生體質(zhì)變化情況。體質(zhì)健康監(jiān)測根據(jù)體質(zhì)測試結(jié)果評估學(xué)生體質(zhì)水平，為學(xué)生提供個性化運(yùn)動處方和鍛煉建議。體質(zhì)評估與反饋體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)測010203體育鍛煉與課程設(shè)置確保學(xué)生每天有一小時以上的體育鍛煉時間，包括課間操、體育課和課外體育活動等。體育鍛煉時間根據(jù)學(xué)生年齡、性別和體質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育課程內(nèi)容，包括有氧運(yùn)動、力量訓(xùn)練、柔韌性練習(xí)等。體育課程內(nèi)容按照國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備體育教師，加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)，提高體育教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。體育教師配備競賽活動管理制定科學(xué)合理的競賽活動計(jì)劃，加強(qiáng)競賽活動的組織和管理，確保競賽活動的安全和有序進(jìn)行。校內(nèi)體育活動組織豐富多彩的校內(nèi)體育活動，如運(yùn)動會、體育節(jié)、班級體育比賽等，鼓勵學(xué)生積極參與。校外體育競賽組織學(xué)生參加校外各類體育競賽，提高學(xué)生的運(yùn)動水平和競技能力，培養(yǎng)體育后備人才。體育活動與競賽組織健康教育加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康問題，形成家校共同促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的良好氛圍。家校合作校園體育文化建設(shè)加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，營造濃厚的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和熱情。加強(qiáng)體育健康教育，提高學(xué)生對體質(zhì)健康的認(rèn)識和重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和自我保健能力。體質(zhì)健康促進(jìn)策略06手機(jī)管理CHAPTER明確學(xué)生手機(jī)使用時間、地點(diǎn)和方式，限制學(xué)生手機(jī)使用的范圍。制定手機(jī)使用規(guī)定通過班會、校園廣播、宣傳欄等多種形式，向?qū)W生宣傳手機(jī)使用規(guī)定和過度使用手機(jī)的危害。宣傳與教育對違反手機(jī)使用規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，如警告、沒收手機(jī)等。違規(guī)處理手機(jī)使用規(guī)定與宣傳手機(jī)帶入校園管理校園內(nèi)使用限制在校園內(nèi)使用手機(jī)時，需遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，不得影響他人學(xué)習(xí)和生活。特殊情況申請如有特殊情況需要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，需向班主任或?qū)W校管理部門申請并說明原因。嚴(yán)格禁止帶入課堂學(xué)生上課期間，手機(jī)應(yīng)統(tǒng)一存放在指定位置，嚴(yán)禁帶入課堂。保管措施學(xué)校應(yīng)制定手機(jī)保管措施，如設(shè)置手機(jī)保管箱、班主任統(tǒng)一保管等，確保學(xué)生手機(jī)的安全。歸還流程建立手機(jī)歸還流程，如學(xué)生離校時領(lǐng)取手機(jī)，并檢查手機(jī)是否完好無損。丟失或損壞處理如學(xué)生手機(jī)丟失或損壞，應(yīng)及時向?qū)W校報告，并協(xié)助學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和處理。手機(jī)