初中九年級文言文閱讀專題練習及詳細答案

初中九年級文言文閱讀專題練習及詳細答案

一、初中文言文練習題

1.閱讀下列兩則文言文，完成小題。

【甲】

環(huán)滁皆山也.其西南諸峰，林型尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號口醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒

也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過

訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬

立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；

由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，

豈獨畫乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

【注】①八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

（1）解釋下列句子中的劃線詞語。

①有亭翼然臨于泉上_________

②醉翁之意不在酒

③心竊樂之

④學者速能八面玲瓏

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②次日過訪其家，靜坐久之。

（3）【乙】段作者"由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）

（4）【甲】、【乙】兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談談。

【答案】（1）靠近：情趣：以……為樂（把.....?當作快樂的事）：確實（果真：實在）

（2）①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②第二天，我拜訪了這戶人家，

靜靜地坐了很久。

（3）青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。

（4）【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜

愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地

去思考或欣賞。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意"意”這里是

情趣的意思；“樂"屬于此類活用，這里是以……為樂（把......當作快樂的事）；"誠'’屬于古今

異義詞，這里是“真、實在”的意思。

（2）翻譯文言文句子，首先有是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯港確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①樂：樂趣：得：領會；寓：寄托。故此句可以翻譯為：欣賞

山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②過訪：拜訪；久：湊足音節(jié)，無意義，不

譯。故此句可以翻譯為：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

（3）在整體感知文本內(nèi)容的基礎上根據(jù)前后文的聯(lián)系即可從中篩選出如下答案：青山江

帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。

（4）在整體感知文木內(nèi)容的基礎上從文中的抒情句和議論句即能體會到作者的感情。從

【甲】段中的“醉筠之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也“由此可

以看出作者是借游歷山水表達自己對山水的喜愛：由【乙】段“心竊樂之”"予以為，學者誠

能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎”可以看出作者既表達了對山水的喜愛，

又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思

考或欣賞。

故答案為：⑴靠近；情趣；以......為樂（把......當作快樂的事）：確實（果真：實在）

⑵①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②第二天，我拜訪了這戶人家，靜

靜地坐了很久。

⑶青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。

（4）【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛：【乙】段作者既表達了對山水的喜

愛，乂從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地

去思考或欣賞。

【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，

一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習書要注意理解，避免死記硬

背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要

注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。

⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)題意篩選出合適

的語句即可。

⑷本題考查理解作者思想感情的能力。體會作者的感情態(tài)度，主要有以卜.三種方法：（1）

依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的感情態(tài)度；（2）依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的感

情態(tài)度：（3）依據(jù)含義深刻的語句、段落，體會作者的感情態(tài)度。

【參考譯文】

昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶

香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、

茶幾、坐席等一應用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映

射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊

的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，乂有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來送飯的婦

女，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹慎地立在岸旁，就像?個守護著的人，這簡

直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受：從里面

望向外面又是一種不一樣的感受。我認為，做學問的人的確能不同角度的思考看待事物，

千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。

2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

醉緲亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林型尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒

也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰,風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不

同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，倡僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，生者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守渭誰？廬陵歐陽修也。

（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。

①得之心而星之酒也（）

②雜然而前避者（）

③樹林陰翳（）

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也.

（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.本文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂

的曠達情懷。

B.”醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，為寫景抒情定下了基調(diào)?！白怼?/p>

是表象，"樂”是實質(zhì)。

C.“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”一句，采用動靜結合的寫作手法，表現(xiàn)出山

林的熱鬧。

D.本文語言極具特色，格調(diào)清麗，遣詞凝練，音節(jié)鏗鏘，臻于爐火純青之境，既有圖畫

美，又有音樂美。

【答案】（1）寄吐：陳列，擺開：遮蓋

（2）①野花開了，有一股清新的香味，好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃郁的綠蔭。

②游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

(3)C

【解析】【分析】（1）考餞對文言實詞的埋解。常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古

今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學生需要重點識記的知識要點.需要學

生在學習中積累并靈活運用。注意“寓"，寄托。"翳*遮蓋。

（2）此題考查的是句子的翻譯。翻譯句子時，要按照現(xiàn)代漢語的特點，靈活調(diào)整，直譯

和意譯相結合.同時要注意重點的字詞，或特殊文言句式。重點詞有：芳：香花。發(fā)：開

放。秀：茂盛，繁茂。樂①其樂②：以游人的快樂為快樂樂①：意動用法，以…為樂。

樂②：快樂。

（3）C錯，應是表現(xiàn)山林的幽靜。

故答案為：⑴寄托：陳列，擺開：遮蓋

⑵①野花開了，有一股清新的香味，好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃郁的綠蔭。②游人

知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

⑶C

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項

審讀，仔細辨析，判斷正誤。

【附參考譯文】

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又

幽深又秀麗的，那是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座

山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥

展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它

取名的又是誰呢？太守用自己的別號（辭翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只

喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁〃。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞

山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒.匕

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了：朝則自暗而

明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的

香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭：風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就

是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；

老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣

魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也消；野味野菜，橫七豎八地擺在

面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂：投射的中了，下棋的贏

了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老

人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人膨散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到

處叫，是游人高開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的

快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能

夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬

陵歐陽修吧。

3.閱讀下面的文言文，完成后面小題

軾年十二時，于所居紗毅行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作

淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧元貯水處。先君曰：“是天硯

也，有硯之德，而不足于形耳。''因以賜軾，曰：“是文字之祥也?！拜Y寶而用之，且為銘

曰：一受其戒，而不可更?；蛑饔诘?，或全于形......

元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為

失之矣。七年七月，舟行至當涂②，發(fā)書笥③，忽復見之。甚喜，以付迨、過④。其匣

雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也.

（注釋）①紗毅行：蘇軾故里，在四川眉山。②當涂：地名。③書笥：書箱。④迨、

過：蘇找的兒子蘇迨與蘇過。

（1）解釋下列句中劃線詞的含義。

①擔之鏗然（）

②軾玉問用之（）

③其匣雖不工（）

④不可易也（）

（2）下面各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A.王所居紗轂行宅隙地中/萬鐘王我何加焉B.與群兒鑿地為戲/我孰與城北徐公美

C.且為銘日/旦欲與常馬等不可得D.%先君手刻其受硯處/乃詐稱公子扶蘇、

項燕

（3）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

是天硯也，有硯之德而不足于形耳。

（4）選文圍繞天石硯寫了哪些事情？請寫出其中的兩件。

【答案】（1）敲擊：視為珍寶：精致；交換

（2）B

（3）這是一方天然的硯石，具有硯臺的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。

（4）示例：十二歲時和同伴嬉戲時發(fā)現(xiàn)天石硯：父親把天石硯賜子我。

【解析】【分析】（1）理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活

用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言

實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。"扣"，敲擊；"寶一動詞，視為珍寶：

“工",精致："易”，交換。

（2）A."于"解釋為：在/對于：B."與”解釋為:和；C.〃且“解釋為：并且/況且；D.“乃〃解

釋為：卻是/于是；故選B。

（3）要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句

等。運用"留""刪""調(diào)""換""補"的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞："是"，這：

"天”，天然的：“形”，形狀。

（4）結合"軾年十二時，于所居紗毅行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫

瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。”概括得出：十二歲時和同伴嬉戲時發(fā)現(xiàn)天石

硯；結合“，是天硯也，有硯之德，而不足于形耳?！蛞再n軾”概括得出：父親把天石硯賜子

我。結合“甚喜，以付迨、過。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不

可易也”概括得出：把天石硯交給兒子蘇迨和蘇過。

故答案為：⑴敲擊：視為珍寶：精致：交換

⑵B

⑶這是一方天然的硯石，具有硯臺的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。

⑷示例：十二歲時和同伴嬉戲時發(fā)現(xiàn)天石硯；父親把天石硯賜子我。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。

⑵本題考查的文言虛詞的意義和用法的理解和辨析，解答此題要求考生了解句意，結合句

意進行分析，注意平時對常用虛詞的積累。

⑶本題考杳的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯義要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意

準確的概括。

【附參考譯文】

蘇軾十二歲的時候，在所在的紗轂寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戲。得到一塊布

異的石頭，形狀像魚，外表色溫潤晶瑩，呈現(xiàn)淺綠色，里外都點綴著細小的銀星，擊打它

就發(fā)出鏗鏘的聲音。試著拿它當硯使，很容易發(fā)黑，只是沒有儲水的地方。先父說：“這是

一方天硯??！具有硯的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了?！坝谑前阉€給我，說："這是你文

章發(fā)達的祥瑞之兆。"我十分珍愛地使用它，并在上面刻上銘文說：“一旦接受了上天的造

就，就永遠不再改變初衷?；蛞云返聻楦?，或要保全形體。如果兩者都有，那我取法什

么？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多?！?/p>

元豐二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂。第二年來到黃州，尋

找我那方硯臺，卻怎么也找不到，我以為把它丟失了。元豐七年七月，乘船到到當涂，翻

開書箱，忽然又看見了它，非常高興。于是把它交給兒子蘇追和蘇過。裝硯的匣子雖然不

十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，并命匠人按硯的形狀做的，不能更換。

4.閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低償提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其何者，太守解也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂

也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

嘉枯二年，李候以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州，因游金陵，登蔣山，飲其水。既乂登浮槎，至

其山上，有石池，淚涓可愛，蓋羽①所謂乳泉漫流者也。飲之而甘，乃考圖記，問于故

老，得其事跡，因以其水遺余于京師。余報之曰：李侯可謂賢矣。

夫窮天下之物，無不得其欽者，富黃者之樂也。至于蔭長松，越豐草，聽山溜②之潺

漫，飲石泉之滴瀝，此山林者之樂也。而山林之士，視天下之樂，不一動其心：或有欲于

心，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂于斯。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山

林之樂爾。惟富貴者而不得兼，然后貧賤之士，有以自足而高世。其不能兩得，亦其理與

勢之然軟？今李候生長富貴，厭于耳目，又知山林之為樂，至于攀緣上下，幽隱窮絕，人

所不及者，皆能得之。其兼取于物者，可謂多矣。

（節(jié)選自歐陽修《浮槎山水記》）

【注】①羽：陸羽，唐代著名的茶學專家。②溜：小水流。

（1）解釋卜列句子中劃線的詞。

①觥籌交錯

②樹林陰壁

③因以其水遺余于京師

④蔭長松，藕豐草

（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

②而山林之士，視天下之樂，不一動其心。

（3）【甲】、【乙】兩文都在寫“樂”，【甲】文主要側重于寫滁人的與作者的

，【乙】文主要側重于寫李侯的.

（4）【乙】文中作者寫“富貴者之樂〃的用意是什么？請根據(jù)選文內(nèi)容概括回答。

【答案】（1）酒杯：遮蓋：蝌送：枕、墊或踩、踏

（2）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。②并且那些

隱居山林的人，看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。

（3）宴酣之樂；樂人之樂（或與民同樂）；山林之樂

（4）將富貴者之樂與山林之樂作對比，突出了李侯能夠同時獲得更多的樂趣，表現(xiàn)了他的

賢達。

【解析】【分析】（1）①句意為：酒杯和酒等交互錯雜。觥，酒杯。

②句意為：樹林茂密陰蔽。翳，遮蓋。

③句意為：于是把此水送給遠在京城的我。遺，贈送。

④句意為：蔭蔽在松蔭下，枕墊著茂盛的青草。藉，枕、墊或踩、踏。

（2）

①里點詞語：其，他們。以，用。句總：醉了能夠同大家一同快樂，醒來能夠用文章記

述這樂事的人是太守。

②重點詞語：之，的。視，看待。句意：并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有

一樣能使他們動心。

（3）本題考查比較閱讀的能力。甲文每段都有"樂"字，故容易在甲文第?段找到“滁人之

樂"，"作者之樂"則要結合全叉內(nèi)容及第二段"而不知太守之樂其樂也”來體會。乙文可結合

第二段內(nèi)容來分析“李侯之樂"。

（4）本題考查對文本主旨的理解掌握。應結合乙文第二段的內(nèi)容來分析作答。乙文第二

段先提出了“富貴者之樂”和“山林者之樂”兩種樂，之后將兩種樂進行了比較，指出“其不能

兩得”，可是李侯卻做到了兩得，從而突出證明了選文第一段的“李侯可謂賢矣”。

故答案為：

（1）①酒杯：②遮蓋：③贈送：④枕、墊或踩、踏

（2）①醉了能夠同大家一同快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人是太守。

②并且那些隱居山林之人看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。

（3）宴酣之樂樂人之樂（或與民同樂）山林之樂

（4）將富貴者之樂與山林之樂做對比，突出了李侯能夠同時獲得更多的樂趣，表現(xiàn)了他

的賢達。

【點評】⑴本題考管對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在「文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷。

⑵本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后

思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，用

“留〃〃刪〃"調(diào)〃"換”“補’，的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順；

⑶本題考杳比較閱讀。解答止二題需在通曉兩文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析，然后

比較不同即可：

⑷解答此題的關鍵是在理解誤文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，

找出相關的語句，解答即可。

【附參考譯文】

【乙】嘉楮二年，李候憑借鎮(zhèn)東軍留后的身份出任廬州太守。于是游覽金陵，登上蔣

山，喝蔣山的水。隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現(xiàn)山上有石池，池水涓涓流淌，十分

可愛，大概就是陸羽所說的乳泉漫流那類的水。喝泉水，泉水味道甘美，于是對照地圖的

記載去考證，并向當?shù)乩先嗽儐?，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。我

給他回信說：李侯可以稱得上是個賢達的人啊。

取盡天下的萬物，自己所想要的東西沒有得不到的，這是富貴的人的樂趣。至于蔭蔽在

松蔭卜，枕空著茂盛的吉草，傾聽山流潺瀑流淌的聲音，喝著滴卜來的E泉水，這是隱居

山林的人的樂趣。（并且）那些隱居山林的人，看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動

心：或許（那些隱居山林的人）在心里有那種想法，考慮到自己的能力不可達到就不再強

求了，于是能夠退隱在山林中并在這里獲得樂趣。那些富貴的人能夠獲得物質(zhì)上的滿足，

但他們不可能同時得到隱居山林的樂趣。只有那些富貴的時候不能二者兼得，之后變得貧

賤的人，才能由此目得其樂并超脫世俗。如果兩樣都得小到，這也是情理和權力地位使然

嗎？現(xiàn)在李候生長在富貴之家，既滿足了耳目的快樂，又感受到了山林的樂趣。至于他攀

登高山，走遍了幽深隱蔽的地方.，常人不能到達的地方，他都能夠到達。他同時獲取的東

西可以說是很多的了。

5.閱讀文言文，回答問題。

醉翁亭記

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸

聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年

又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之

酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳

木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不

同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山看野藏，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐向喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其何者，太守醉也。

④己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂

也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（1）解釋下列劃線詞語。

①而不知太守之生其樂也________

②醉翁之窗不在酒

③有亭翼然臨于泉上者

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

（3）下邊對文章分析不正確的一項是（）

A.選文開頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫了西南諸峰、瑯哪山、釀泉、醉翁亭。

B.文章寫〃醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因。

C.選文第二段描寫了山間的朝暮變化和四季不同的景色。

D.文中用了不少對句，如"野芳發(fā)而幽香"對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感

強。

【答案】（1）以......為快樂：意趣，情趣：像鳥張開翅膀

（2）①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。②人們只

知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂.

（3）B

【解析】【分析】（1）“而不知太守之樂其樂也”翻譯為"卻不知道太守以游人的快樂為快

樂"，"樂"意思是”以......為快樂"。"醉翁之意不在酒"翻譯為"醉翁的情趣不在喝酒上”，“意〃

意思是"情趣"。"有亭翼然臨亍泉上者”翻譯為“有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于

泉水之上的亭子"，"翼然”意思是“像鳥張開翅膀”。

（2）①"野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”句中“芳”意思是“香花”，“發(fā)"意思是"開放"，“秀”

這里有繁榮滋長的意思。②“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也'‘句中"而"表轉(zhuǎn)

折，"樂其樂"意思是“以游人的快樂為快樂”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

（3）B項，“主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因”理解有誤，應該是“是為了引

出作者寄情山水的情趣"。故選B。

故答案為：⑴以……為快樂：意趣，情趣：像鳥張開翅膀；

⑵①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。②人們只知

道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂：

⑶B.

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，羽點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷：

⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點

字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、占今異義、詞類活用、一詞多義等特殊

用法的詞語；

③解答此題的關鍵是在理解謖文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準

確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作出選擇。

【附參考譯文】

環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂

盛，又幽深又秀麗的，是瑯那山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水

流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開

翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智

仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了

一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁醉翁的情趣不在喝酒

上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

又如太陽出來而樹林的霧氣消散了：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變

化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有--股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一

片濃郁的綠陰：天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。

早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的.

至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應

答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到

溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥：用限泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地

擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，

下棋的隔了，酒杯和酒籌交互錯雜：人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏

蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醮地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹

林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂

趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快

樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是

誰？是廬陵的歐陽修。

6.閱讀下面的文段,回答問題。

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂"乎!噫!微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅

能自充而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞者，皆為嘆息。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

（1）解釋F列語句中加下劃線詞的意思。

①予嘗求古仁人之心：

②是進亦憂：

③微斯人：

④性金孝：

⑤以母在時之貧：

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不以物喜，不以己悲。

②其后雖貴，非賓客不重肉。

（3）【甲】文中“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么？請用原文句子回答。

（4）結合【甲】【乙】兩文，概括范仲淹的形象。

【答案】（1）思想感情：指"居廟堂之高"；如果沒有；非常、極其；正

（2）①不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲。

②后來雖然顯貴，不是招待賓客不吃兩種以上的肉食。

（3）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

（4）以天下為己任（吃苦在前，享樂在后）：勤儉節(jié)約；孝順父母：樂善好施。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意這幾個詞語

都是古今異義，不要以今釋古。

（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①以，因為。故此句可以翻譯為：不因為外物的好壞和自己的

得失或喜或悲。②貴：顯貴；賓客：招待賓客；重：兩種以上。故此句可以翻譯為：后來

雖然顯貴，不是招待賓客不吃兩種以上的肉食。

（3）結合語境分析，作者自問自答，先提出“何哉”的問題，接著就做出回答，這個答案

是：不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

（4）結合文章具體內(nèi)容分析，【甲】文范仲淹要學習古仁人"先天下之憂而憂，后天下之

樂曲樂"，從"非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”E以看出范仲淹勤儉節(jié)約；從“性至孝"

可以看出范仲淹孝順父母：從"而好施予，泛愛樂善”可以看出范仲淹樂善好施。

故答案為：⑴思想感情；指"居廟堂之高〃；如果沒有；非常、極其；正

⑵①不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲。②后來雖然顯貴，不是招待賓客不吃兩

種以上的肉食。

⑶不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

⑷以天下為己任（吃苦在前，享樂在后）；勤儉節(jié)約：孝順父母；樂善好施。

【點評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時的知識積

累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、

一詞多義等多方面歸類。解題時，如遇到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結合語境分析比

較做出選擇。

⑵本題考杳的是重點句子的翻譯，做此題時，要忠于原文。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯

文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。

⑶本題考查理解理解句子內(nèi)涵的能力。答題時要結合文章主旨分析其深層內(nèi)涵并從文中篩

選出恰當?shù)木渥蛹纯伞?/p>

⑷本題考杳分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外

表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：

也可以描寫人物所使用的止面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的

寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格

特點。

【參考譯文】

范仲淹內(nèi)心剛毅外表謙和，性情極其孝順，因為母親在世時正貧困，后來雖然顯貴，不

是招待賓客（賓客到來）不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而（范

仲淹）喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善。（范仲淹）死的時候，天下各地聽說的人，

都替他嘆息。

7.閱讀下面語段，完成小題

曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友……少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽

修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問："安石何如人？"對曰:“安石文學行義①，不減

揚雄，以吝故不及。"帝曰："安石輕富貴，何吝也？"曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，

吝于改過耳?！钡廴恢?/p>

（有刪改）

（注釋）①行義：行為道義。

（1）解釋下列劃線詞

①少與王安石游②以吝故小區(qū)

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。

（3）曾鞏認為王安石的優(yōu)點有文章學問高超、行為道義杰出、等，而缺點在于

。（用自己的語言表述）

（4）選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點是（）

A.嫉惡如仇B(yǎng).左右逢源C.春風化雨D.客觀埋性

【答案】（1）年輕：比得上

（2）王安石為人怎樣？

（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過錯

（4）D

【解析】【分析】（1）文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有

加大難度的趨勢，要求學生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，

還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一

詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“少”不是少年的意思，這里解釋

為年輕。

（2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句了?中的每一個字都要落到

實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時

訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“何如（怎么

樣）”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻

譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，變句意通順。

（3）這是考杳文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。王安石的

優(yōu)點有文章學問高超、行為道義杰出，敢于有所作為：而缺點在于不愿改正自己的過錯。

（4）分析曾鞏的為人，他對土安心的評價“安心文學行義，不減揚雄""謂其勇于有為，吝

于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價與自己看法不同的人。故選D。

故答案為：⑴年輕；比得上；

⑵王安石為人怎樣？

⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯

⑷D

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行枳累。

⑵本題考杳的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結合題意

進行分析。

⑷本題考查考生對人物形象的理解。要求考生讀懂文章，注意文中對人物描寫的語句和相

關的時間，要善于歸納。

8.文言文閱讀

王安石在相位，子婦①之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而

往，意為公必盛饌②。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心

怪之。酒三巡，初供胡餅兩枚，次供豬帝③數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而己。蕭氏子頗驕

縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

【注釋】①兒子的媳婦。②饌（zhu肩n）:食物。③窗（luan）:切成小塊的肉。

（1）對下列句子中加下劃線的詞的意義解說不正確的一項是（）

A.因遇公謁：拜見B.覺饑甚而不敢去去：前往

C.其人已心怪之怪：怪怨D.蕭氏子頗驕縱頗：非常

（2）下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項是（）

A.公約總飯汝心N固，固不可徹B.意為公必盛饌賢能為之用

C.覺饑甚面不敢去欲信大義于天下，面智術短淺D.留其四傍其真無馬邪？

（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項是（）

A.王安石請蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與

傲慢。

B.蕭氏了?特意拜訪當朝宰相王安石，以為能盡享豪宴，反映了他貪圖富貴、趨炎附勢的性

格。

C.王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實際行動批評了這個嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞

愧離去。

D.王安石對蕭氏子之流非常反感，趁其拜訪之際，有意地用約他吃飯的方式來教訓他。

【答案】⑴B

（2）C

（3）A

【解析】【分析】（1）B.句子中加下劃線的詞的意義解說不正確?！坝X饑甚而不敢去J他

覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。"去”：離開。

（2）C.句子中加下劃線詞的意思和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。A.前者代詞"他"；后者

主謂之間的助詞，取獨，不譯。B.前者“認為，料想"，后者"被〃。C.前者代詞，指"胡餅〃；

后者表疑問的副詞"難道

（3）A.對原文有關內(nèi)容的分析和概括有誤?！北憩F(xiàn)了他的吝尚與傲慢”錯。王安石以簡單的

菜肴招待他，是王安石儉樸的生活作風的體現(xiàn)。生活節(jié)儉，不鋪張浪費，即使對方是自己的親

戚他也不失原則,以自己的行動絕妙地教育了那些貪名貪利的人。

故答案為：（1）B：⑵C:（3）A

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合

句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的枳累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常

見文言詞語進行積累。

⑵本題考查對常見文言詞語虛詞意義、用法的理解及辨析能尢。解答此題要結合句子進行

理解，注意虛詞在句子中的意義和用法，考生在平時要注意對常見文言虛詞進行積累。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項

審讀，仔細辨析，判斷正誤。

【參考譯文】

王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀

請他吃飯。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會用盛宴招待他。過了中午，他

覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。又過了很久，王安石才下令入座。菜肴都沒準備。蕭

公子心里覺得很奇怪。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會兒就

上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱，小放卜鎂子，只吃胡餅中間的一小

部分，把四邊都留卜；王安石把剩卜的餅拿過來自己吃了，那個蕭公子很慚愧地告辭了。

9.閱讀文言文，回答問題。

游岳陽樓記（節(jié)選）

（明）袁中道

予始四望慘淡，投箸面起，愀然以愁，汝然不能自己也。昔滕子京以慶帥①左遷此地，

郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂②落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番

乃快！〃范公"先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵③，慰死犒

生，邊垂以安，而文法吏以耗國議其后。朝廷用人如此，誠不能無慨于心。第④以束發(fā)登

朝入為名諫議出為名將帥已稍稍展布其才;而又有范公為知己，不久報政最⑤矣，有何可

哭？至若予者，為毛錐子⑥所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，

壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒唯一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

【注】①慶帥：在慶州統(tǒng)領軍隊抗敵。②大合樂：典禮大樂。③增堞籍兵：筑高城墻招

募士兵。④第：但。⑤政最：政績考核第一等。⑥毛錐子：毛筆的別稱。

（1）解釋下列各句劃線的詞。

①法然不能自旦________

②遮小能尢慨十心

③邊垂以玄________

④是則真可哭也，真可哭也！

（2）用7"給文中畫線句斷句，（限斷三處）

第以束發(fā)登朝入為名諫議出為名將帥己稍稍展布其才

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

朝廷用人如此，誠不能無慨于心。

（4）以下"而"字與例句"投箸而起"的用法相同的是（）

A.余強飲三大白面別（《湖心亭看雪》）B.面或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）

C.泉香面酒洌（《醉翁亭記》）D.己面夕陽在山（《醉翁亭記》）

（5）"朋友者，志同道合也。”如果本文作者袁中道與范仲淹一同登上岳陽樓，會不會結為

知己？請根據(jù)本文和《岳陽樓記》闡明理由。

【答案】（1）停止；確實，實在：安定；這

（2）第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/己梢梢展布其才

（3）以后朝廷像這樣用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。

（4）A

（5）不會。朋友是需要志同道合的。范仲淹在《岳陽樓記》中展現(xiàn)的是“先憂后樂”的思

想，以治國安邦為己任，以大下為目標血哀中道更多的是把目光放在自己的個人遭遇上，

“遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末"，關注"小我”而缺少家國情懷，因此，從這個角

度上來說，他們的“志”不同，也就不可能成為朋友。

【解析】【分析】（1）解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活

用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“誠（確實，實在）”屬于古今異義，文言詞語的意

義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。

（2）畫線句句意是：他年紀輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出統(tǒng)領軍

隊是知名的武將，年輕時就程稍展示了自己的才華。據(jù)此分析，應為：第以束發(fā)登朝/入為

名諫議/出為名將帥/已稍稍展布其才。

（3）本題中要注意“誠（確實）""慨"等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補

全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出

譯句。

（4）A項，與例句"投箸而起""而"的用法一致，都是連詞，表示順承。B項，連詞，表轉(zhuǎn)

折。C項，表示并列。D項，"而”是詞綴，嵌在某些時間詞后面，沒有實際意思。故選A。

（5）根據(jù)本文和《岳陽樓記》以及鏈接材料可知，如果本文作者袁中道與范仲淹一同登

上岳陽樓，不會結為知己。因為朋友是需要志同道合的。范仲淹在《岳陽樓記》中展現(xiàn)的

是"先憂后樂〃的思想，而袁中道更多的是把目光放在自己的個人遭遇上，由景而生憂愁失

意之情，關注"小我”而缺少家國情懷。據(jù)此整理作答。

故答案為：⑴停止：確實，實在：安定：這；

⑵第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/己稍稍展布其才；

⑶以后朝廷像這樣用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。

⑷A：

⑸不會。朋友是需要志同道合的。范仲淹在《岳陽楂記》中展現(xiàn)的是"先憂后樂”的思想,

以治國安邦為己任，以天下為目標而袁中道更多的是把目光放在自己的個人遭遇上，"遭知

己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末"，關注"小我〃而缺少家國情懷，因此，從這個角度上來

說，他們的“志”不同，也就不可能成為朋友。

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重，點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷；

⑵本題考杳學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為

劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個

連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮

句子的結構；

⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語

句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，

一定要翻譯到位；

⑷本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結合具體的語境分析虛詞，答題關鍵是熟記常見

的一些虛詞的用法；

⑸解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎匕找出相關的語句即可。答題時應注意，準

確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答。

【附參考譯文】

我這時環(huán)顧四周?片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。

從前滕子京因在慶州統(tǒng)領軍隊抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴大原有

城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成。滕了京說：

“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快”。范仲淹"先憂后樂”的話，是因為滕子京有作為而

發(fā)的感慨。定州一役，滕子京