小學(xué)高年級(jí)閱讀分享故事

小學(xué)高年級(jí)閱讀分享故事TOC\o"1-2"\h\u15414第一章《走進(jìn)小學(xué)高年級(jí)閱讀：背景與意義》 113087第二章《<小王子>：故事的主要內(nèi)容與獨(dú)特之處》 122679第三章《我對(duì)<小王子>的深度感受》 219208第四章《<小王子>原文中的智慧之語》 21748第五章《從<小王子>看人性與成長》 29989第六章《<小王子>與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)》 325829第七章《總結(jié)：<小王子>帶來的啟示》 317502第八章《閱讀展望：更多的閱讀收獲》 3第一章《走進(jìn)小學(xué)高年級(jí)閱讀：背景與意義》在小學(xué)高年級(jí)這個(gè)階段，閱讀變得尤為重要。這個(gè)時(shí)候的孩子們已經(jīng)有了一定的識(shí)字量和理解能力，閱讀就像是一扇打開廣闊世界的大門。比如說，孩子們開始從簡單的繪本閱讀過渡到文字較多的書籍。像《夏洛的網(wǎng)》這樣的作品，就很適合這個(gè)階段的孩子閱讀。通過閱讀，孩子們能夠提升自己的詞匯量，在《夏洛的網(wǎng)》中，會(huì)出現(xiàn)像“謙遜”“晶瑩剔透”這樣相對(duì)復(fù)雜的詞匯，孩子們?cè)陂喿x過程中能自然而然地學(xué)習(xí)到。而且，閱讀能夠培養(yǎng)孩子們的想象力，當(dāng)讀到夏洛在網(wǎng)上織出那些字的時(shí)候，孩子們可以在腦海中想象出那幅神奇的畫面。同時(shí)閱讀也是一種很好的放松方式，在學(xué)習(xí)之余，沉浸在一個(gè)精彩的故事中，能讓孩子們減輕學(xué)習(xí)壓力，就像進(jìn)入到一個(gè)只屬于自己的小世界一樣。第二章《<小王子>：故事的主要內(nèi)容與獨(dú)特之處》《小王子》是一部充滿奇幻與哲理的作品。故事的主人公是來自B612星球的小王子。這個(gè)星球非常小，小王子每天做的事情就是清理猴面包樹幼苗，因?yàn)楹锩姘鼧淙绻患皶r(shí)清理就會(huì)把星球撐破。他還會(huì)和星球上唯一的玫瑰吵架，那朵玫瑰雖然美麗但很驕傲，總是對(duì)小王子提出各種要求。后來小王子離開了自己的星球，開始了星際旅行。他先后訪問了不同的星球，遇到了各種各樣古怪的人。比如，有只知道發(fā)號(hào)施令的國王，貪婪的商人只在乎數(shù)字和擁有星星的數(shù)量。小王子的這些經(jīng)歷都很獨(dú)特。這部作品獨(dú)特之處在于它用簡潔的文字和充滿想象力的故事，向讀者傳達(dá)深刻的哲理。它不像一般的兒童讀物只是講述簡單的故事，而是在故事中融入了對(duì)人性、友情、愛情和成長的思考。第三章《我對(duì)<小王子>的深度感受》我讀《小王子》的時(shí)候，內(nèi)心有很多觸動(dòng)。小王子和玫瑰之間的感情讓我特別感慨。玫瑰其實(shí)很愛小王子，但是她用錯(cuò)了表達(dá)愛的方式，總是用驕傲來掩蓋自己的深情。就像現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也是這樣，明明很在乎對(duì)方，卻總是表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子。小王子離開玫瑰后，他在旅途中時(shí)常想念玫瑰，這是一種很純真的思念。還有小王子和狐貍之間的友情，狐貍告訴小王子“馴化”的概念，“對(duì)我來說，你無非是個(gè)孩子，和其他成千上萬個(gè)孩子沒有什么區(qū)別。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來說，我無非是只狐貍，和其他成千上萬只狐貍沒有什么區(qū)別。但是如果你馴化了我，那我們就會(huì)彼此需要。”這讓我懂得了人與人之間建立聯(lián)系的重要性，當(dāng)我們與別人建立起特殊的聯(lián)系后，對(duì)方就變得獨(dú)一無二了。第四章《<小王子>原文中的智慧之語》《小王子》中有很多充滿智慧的語句。像“看東西用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的。”這就告訴我們，很多時(shí)候我們不能僅僅依賴眼睛去看待事物。例如在生活中，我們看到一個(gè)人外表很普通，可能就會(huì)忽略他的內(nèi)在品質(zhì)。但如果我們用心去感受，就會(huì)發(fā)覺這個(gè)人可能有著一顆非常善良和充滿智慧的心。還有“你在你的玫瑰花身上耗費(fèi)的時(shí)間使得你的玫瑰花變得如此重要?！边@表明付出會(huì)讓事物變得有價(jià)值。就像我們自己親手種的花，因?yàn)槲覀兓ㄙM(fèi)了時(shí)間和精力去照顧它，它在我們心中就比其他花更有意義。這些智慧之語就像一顆顆珍珠，散落在《小王子》這個(gè)精彩的故事里。第五章《從<小王子>看人性與成長》從《小王子》中我們能看到很多人性的特點(diǎn)。那些小王子在不同星球遇到的人，都代表了人性中的某些方面。比如那個(gè)只知道喝酒來忘記羞愧的酒鬼，他反映了人性中逃避問題的一面。他為自己喝酒感到羞愧，卻又用喝酒來忘記這種羞愧，陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。而小王子在經(jīng)歷了這么多之后，他在不斷成長。他從最初不理解玫瑰的愛，到最后明白了自己對(duì)玫瑰的深情，這是一種情感上的成長。他也從對(duì)那些古怪的人的不理解，到能夠看透他們背后的問題，這是思想上的成長。就像我們?cè)谏钪?，年齡的增長和經(jīng)歷的增多，我們也會(huì)不斷地認(rèn)識(shí)自己和他人，克服自己人性中的弱點(diǎn)，走向成熟。第六章《<小王子>與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)》《小王子》和現(xiàn)實(shí)生活有著緊密的關(guān)聯(lián)。在現(xiàn)代社會(huì)，很多人就像那個(gè)商人一樣，只追求物質(zhì)上的擁有，而忽略了精神上的需求。例如，有些人拼命工作賺錢，想要擁有更多的房子、車子，但卻沒有時(shí)間去陪伴家人，去感受生活中的美好。而小王子對(duì)玫瑰的思念就像是提醒我們，要珍惜身邊的人。還有小王子在不同星球上遇到的那些人，我們?cè)谏钪幸材苷业筋愃频挠白印Ｄ切┛偸窍矚g命令別人的人，就像故事中的國王。我們要從《小王子》中汲取教訓(xùn)，不要成為只注重物質(zhì)或者只陷入自己小毛病中的人，而是要像小王子一樣，保持一顆純凈的心，去發(fā)覺生活中的愛和美好。第七章《總結(jié)：<小王子>帶來的啟示》《小王子》給我們帶來了太多的啟示。它讓我們明白在對(duì)待感情時(shí)，要真誠地表達(dá)，不要像玫瑰和小王子最初那樣互相傷害。在人際交往中，要珍惜彼此建立的聯(lián)系，就像狐貍說的“馴化”的關(guān)系。同時(shí)它也提醒我們不要被物質(zhì)所迷惑，要用心去感受生活中的重要事物。我們不能像故事中的那些古怪的人一樣，陷入自己的怪圈中無法自拔。要學(xué)會(huì)從不同的經(jīng)歷中成長，像小王子一樣，在不斷的旅行中認(rèn)識(shí)自己和他人，讓自己的內(nèi)心變得更加豐富和強(qiáng)大。第八章《閱讀展望：更多的閱讀收獲》讀完《小王子》只是一個(gè)開始，在小學(xué)高年級(jí)這個(gè)階段，還有很多優(yōu)秀的作品等待著我們?nèi)ッ?。像《魯濱遜漂流記》，我們可以從魯濱遜的身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔的精神，他在荒島上獨(dú)自生活，克服了無數(shù)的困難。還有《湯姆·索亞歷