【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語文第18課《童年的水墨畫》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語文第18課《童年的水墨畫》一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。mòshuǐpūtēngdiàogānqīngshuǎngmóguhúlu2．給加點(diǎn)字選擇正確讀音。水墨畫（mòmù）染綠（lǎnrǎn）碎了（suìshuì）釣竿（gāngǎn）浪花（nànɡlànɡ）飛濺（jiànjiè）清爽（shǎnɡshuǎnɡ）松針（zhēnzhēng）浪花（làlàng）蘑菇（mómú）撥動(dòng)（bōbá）撲騰（tengténg）3．“爽”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；按部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。在“清清爽爽”一詞中，“爽”是第(①明朗，②清涼，清潔③痛快，率直)種意思，當(dāng)這種意思講時(shí)，還可以組詞4．照樣子，填一填。例：一（雙雙）（可愛的）小手一雨珠一斗笠一山花一牙齒5．按要求完成句子練習(xí)。（1）人影給溪水染綠了。（改為“被”字句）__________________________________________________________________________________________（2）先寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再仿寫一句話。①山溪像綠玉帶一樣平靜。__________________________________________________________________________________________②松樹剛洗過澡一身清清爽爽。__________________________________________________________________________________________（3）把《溪邊》補(bǔ)充完整。垂柳把溪水當(dāng)作，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，。忽然，蹦跳著。6．按要求完成句子練習(xí)。（1）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是，。（續(xù)寫）（2）人影給溪水染綠了，/釣竿上立著一只紅蜻蜓。聯(lián)系生活實(shí)際理解句子。在實(shí)際生活中有時(shí)可以看到人的影子在溪水中是綠色的，由此可知，“人影給溪水染綠了”的意思是溪水。（3）小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，/像一朵朵山花在樹下開放。/是誰一聲歡叫把雨珠抖落，/只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。①“一朵朵山花”指，“一個(gè)個(gè)斗笠”指。②這兩句話讓我想到的畫面是。二、閱讀理解閱讀課文片段，完成練習(xí)。林中松樹剛洗過澡一身___________，松針上一串串雨珠___________。①小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。②是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。7．把“明明亮亮、清清爽爽”填入文中橫線上。8．畫線句①中把比作斗笠，畫線句②中把斗笠比作。9．畫線句①和句②中的“斗笠”含義一樣嗎？分別指什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀，回答問題。我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對(duì)我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？漸漸地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。10．根據(jù)意思在文中找詞語。①形容待人非常細(xì)心周到。②形容想法很多。11．根據(jù)意思，選填正確的序號(hào)。文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語是（）A．無微不至 B．體弱多病 C．思緒萬千 D．心潮起伏12．根據(jù)意思，選填正確的序號(hào)。與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）A．我思緒萬千 B．我不能不思緒萬千 C．我怎么能思緒萬千13．根據(jù)意思，選填正確的序號(hào)?！拔也铰嫩橎堑淖哌^十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（）A．走路緩慢 B．暗示體弱多病C．腿腳不靈便 D．腿摔傷了14．在文中找出下列詞語的近義詞并填空。關(guān)心——愉快——灌注——15．給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。三、寫作題16．你最熟悉的人是誰？老師、同學(xué)、家人、鄰居、親戚、朋友……選一個(gè)人，想一想，他（她）有哪些特點(diǎn)？然后選取具體的事例，給大家介紹一下吧。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】墨水；撲騰；釣竿；清爽；蘑菇；葫蘆【解析】【分析】根據(jù)拼音提示，正確的詞語是：墨水、撲騰、釣竿、清爽、蘑菇、葫蘆。書寫時(shí)注意“墨、騰、釣、爽、蘑、葫”等字的寫法?！澳辈灰獙懗闪恕澳?；“竿”不要寫成了“桿”；“蘑”不要寫成了“磨”；“葫”不要寫成了“胡”故答案為：墨水；撲騰；釣竿；清爽；蘑菇；葫蘆。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的識(shí)記與書寫能力。平時(shí)多積累，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時(shí)注意區(qū)分形似字和同音字，不寫錯(cuò)別字即可。2．【答案】mò；rǎn；suì；gān；lànɡ；jiàn；shuǎnɡ；zhēn；làng；mó；bō；téng【解析】【分析】水墨畫讀（mò）；“染綠”中“染”讀（rǎn）；“碎了”中“碎”平舌音，讀（suì）；“釣竿”中“竿”讀（gān），其中“筆桿”中“竿”讀（gǎn）；“浪花”中“浪”讀（lànɡ）區(qū)分方言；“飛濺”中“濺”讀（jiàn）；“清爽”中“爽”讀（shuǎnɡ）三拼音節(jié)；“松針”中“針”前鼻音，讀（zhēn）；“蘑菇”中“蘑”讀（mó）不讀（mú）；“撥動(dòng)”中“撥”讀（bō）區(qū)分形近字音“拔”（bá）；“撲騰”中“騰”讀（téng）。故答案為：mò；rǎn；suì；gān；lànɡ；jiàn；shuǎnɡ；zhēn；làng；mó；bō；téng。【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音，注意區(qū)分前后鼻音，平翹舌音，多音字的讀音，易錯(cuò)音，形近字的混淆。注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音。3．【答案】S；shuang；大；8；②；示例：涼爽【解析】【分析】“爽”按音序查字法應(yīng)先查第一個(gè)字母的大寫，即“S”，音節(jié)是“shuang”；按部首查字法應(yīng)先查部首"大”，再查8畫?！扒迩逅钡囊馑际钦麧嵏蓛?；清脆（指聲音）。根據(jù)詞語的意思可知“爽”的意思是“清涼，清潔”，當(dāng)這種意思講時(shí)，還可以組詞“涼爽”等。故答案為：S；shuang；大；8；②；示例：涼爽。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生查字典的能力及對(duì)字義的理解運(yùn)用能力。熟練掌握查字典的方法，多練習(xí)。作答時(shí)根據(jù)題目要求認(rèn)真理解填空即可。4．【答案】串串；明明亮亮的；頂頂；大大的；朵朵；美麗的；排排；銀光閃閃的【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“量詞+形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。

故答案為：串串、明明亮亮的、個(gè)個(gè)、大大的、朵朵、美麗的、排排、銀光閃閃的

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。5．【答案】（1）人影被溪水染綠了。（2）①比喻；美麗的彩虹像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。②擬人；頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（3）梳妝的鏡子；釣竿上立著一只紅蜻蜓；撲騰一聲人影碎了；草地上；魚兒和笑聲【解析】【分析】（1）將“人影”放在句首，作為主語，“被溪水染綠”，作為謂語，“了”不能省略。整句話簡單來說，將“給”變成“被”即可。

（2）句子①明顯是比喻，將山溪比作玉帶；句子②屬于擬人，洗澡是人的活動(dòng)。

仿寫時(shí)要遵從例句修辭手法，靈活寫出類似的句子即可。

（3）在背誦、理解課文原句的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子運(yùn)用的修辭手法，可以將課文段落補(bǔ)充完整?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫、變換句式的能力。

（1）一般陳述句改為“被”字句的要求是不改變句子的意思，將原句賓語作為主語，加上“被”字，后跟原句主語。

（2）仿寫句子一般先分析例句的修辭手法，然后遵從例句修辭手法寫出一個(gè)形式上相仿的句子即可。

（3）本題考查默寫能力。解答本題的根據(jù)是會(huì)背課文原段落。注意不要寫錯(cuò)別字，另外不要少寫或重復(fù)寫部分字詞，也就是說，根據(jù)原文，缺什么，補(bǔ)充什么。6．【答案】（1）一塊地；地里有我們夢想的種子（2）非常清澈、平靜（3）①一個(gè)個(gè)小蘑菇；孩子們；②雨后，一個(gè)個(gè)小蘑菇從泥土里冒了出來，采蘑菇的小朋友們歡笑著來到林中采蘑菇【解析】【分析】（1）這道題考查句子的續(xù)寫能力。續(xù)寫時(shí)，要注意例句的特點(diǎn)。例句中是把童年比作一件事物，并寫出事物里有什么。明白了這個(gè)特點(diǎn)，續(xù)寫就比較簡單了。

（2）人影在溪水中原本是綠色的，但作者運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了溪水生命，據(jù)此分析溪水的溪水的顏色、狀態(tài)：非常清澈、平靜。

（3）①結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠"分析“一朵朵山花”，注意”斗笠”是戴在孩子們的頭上的，據(jù)此分析作答。②這兩句話寫了孩子們?cè)谟旰蟛赡⒐降膱鼍?，?jù)此展開描寫。

故答案為：（1）一塊地；地里有我們夢想的種子（2）非常清澈、平靜（3）①一個(gè)個(gè)小蘑菇；孩子們；②雨后，一個(gè)個(gè)小蘑菇從泥土里冒了出來，采蘑菇的小朋友們歡笑著來到林中采蘑菇【點(diǎn)評(píng)】（1）續(xù)寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（2）、（3）考查了學(xué)生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己用簡潔的語言或結(jié)合文中的的重點(diǎn)詞語進(jìn)概括?！敬鸢浮?．清清爽爽；明明亮亮8．蘑菇；蘑菇9．不一樣，句①中的“斗笠”指小蘑菇的傘面像一頂斗笠，句②中的“斗笠”指戴著斗笠的孩子們?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。根據(jù)語境，結(jié)合平時(shí)積累的詞語用法作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的理解能力。根據(jù)語境，結(jié)合比喻的用法，進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語段的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀語段，在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認(rèn)真分析作答即可。7．“清清爽爽”意思是清潔涼爽?？梢杂糜谒蓸浔挥晁疀_洗過后的狀態(tài)?！懊髅髁亮痢币馑际枪饩€充足，可以用來形容雨珠的樣子。

故答案為：清清爽爽；明明亮亮。8．剛出土的蘑菇的形狀像斗笠，所以例句①中把剛出土的蘑菇比作“斗笠”；本體是蘑菇，喻體是斗笠，比喻詞是像；例句②中把森林里戴著斗笠的人們比作是蘑菇；本體是斗笠，喻體是蘑菇；比喻詞是像；

故答案為：蘑菇；蘑菇。9．本題選自課文《童年的水墨畫》《童年的水墨畫》這首兒童詩通過“街頭”、“溪邊”、“江上”三個(gè)小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景，靜、動(dòng)交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。句①和句②中的“斗笠”不一樣，句①中的“斗笠”指小蘑菇的傘面像一頂斗笠，句②中的“斗笠”指戴著斗笠的孩子們。

故答案為：不一樣，句①中的“斗笠”指小蘑菇的傘面像一頂斗笠，句②中的“斗笠”指戴著斗笠的孩子們。【答案】10．無微不至；思緒萬千11．A12．C13．B14．關(guān)懷；歡快；傾注15．母愛【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境或查字典理解詞義。

（2）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。

（3）考查句式轉(zhuǎn)換題。句式轉(zhuǎn)換：即是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)敢獾那疤嵯聦?duì)句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變

（4）考查詞語的含義。解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（5）考查近反義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的近義詞。

（6）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。10．結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。①意思是“形容待人非常細(xì)心周到?！钡脑~語結(jié)合短文應(yīng)是“無微不至”。②意思是“形容想法很多?！钡脑~語結(jié)合短文應(yīng)是“思緒萬千”。11．A：無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致。

B：體弱多?。荷眢w很虛弱，而且經(jīng)常容易生病。

C：思緒萬千：思緒：思想的頭緒。萬千：極多。指思想的頭緒相當(dāng)多，思慮復(fù)雜多端。

D：心潮起伏：起伏：時(shí)上時(shí)下。心情像潮水一樣起伏不定，十分激動(dòng)、不能平靜。

依據(jù)意思結(jié)合語境選A。12．題干“我能不思緒萬千嗎？”是反問句，意思是“我思緒萬千。”或“我不能不思緒萬千”。故AB與題干意思相同。C：“我怎么能思緒萬千?！币馑际恰拔覜]有思緒萬千?！惫蚀鸢笧椋篊.13．從“小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退”這句話可以推斷出“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，“步履蹣跚”暗示體弱多病。

故答案為：B。14．關(guān)心——（把人或事物）常放在心上；重視和愛護(hù)。近義詞是關(guān)懷。愉快——快意；舒暢。近義詞是歡快。灌注——澆進(jìn)；注入。也指把某一感情融入