湘教版八年級上冊道德與法治復習資料

湘教版八年級道德與法治上冊期末復習資料貞豐縣長田中學第一單元在公共生活中第一節(jié)走進公共生活1、什么是公共生活：人與人相互間的聯(lián)系，交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活。2、公共生活的范圍：①從傳統(tǒng)的公交車、影劇院、圖書館、公園、集體宿舍②新興的證劵交易所、人才市場、③地球村④虛擬世界、網(wǎng)絡3、公共生活的特點：(1)活動范圍的廣泛性；(2)活動內容具有公開性（3）交往對象的復雜性,(4)活動方式的多樣性。4、為什么要融入公共生活：（1）我們每個人的健康成長都離不開公共生活（2）在公共生法中，與人不斷聯(lián)系，交往合作是我們心理正常發(fā)展的必要條件。（3）我們每個人積極融人會共生活，能促進自我全面發(fā)展與完善。5、如何融入公共生活：(1)既要克服自卑心理，走出自卑的陰影，又要克服自負的心態(tài)，不過高地估價自己而過低地估價別人。(2)擺正自我與他人的關系，與他人坦誠相處。6、怎樣克服自卑的心理：（1）正確認識自我，建立自信；(2)正視自己的不足，增強自信心,(3)尋找合適的機會，主動地表現(xiàn)自己。第二節(jié)文明交往1、怎樣才能做到文明交往：（1）平等待人，學會寬容；（2）講文明，懂禮儀2、為什么要平等待人？因為每個人在人格和法律地位上都是平等的，每個人都擁有同等的權利和尊嚴。3、為什么要學會寬容他人？（1）學會寬容待人，理解、尊重他人，能得到他人的尊重。（2）寬容待人能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短，就能贏得友誼，擁有更多的朋友。4、為什么要講禮貌、懂禮儀？(1)文明交往，禮貌待人，尊重他人，會贏得他人的尊重。（2）文明交往，就會大大減少由于沖動造成的不良后果（3）在國際交往中做到行為文明，有利于維護國家的形象與尊嚴，（4）禮貌是一個人的修養(yǎng)的基本品質，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。（5）文明禮貌，不僅是一種修養(yǎng)，更是我們無形的財富。5、文明禮貌的要求:態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體、互敬互讓的言談舉止，按規(guī)則辦事。6、生活中交往的技巧有哪些：提問的技巧、聆聽的技巧、說服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧。7、學習和掌握文明交往技巧的意義（重要性）：是我們文明交往的重要條件，是我們健康成長的重要內容。第三節(jié)熱心公益，遵守公德1、為什么要積極參與社會公益活動，熱心公益事業(yè)？（1）有利于弘揚關心社會、勇于擔當、無私奉獻的道德精神。（2）有利于增進人們之間的相互信賴。（3）有利于提高全社會的幸福指數(shù)。2、公益活動的內容有哪些：義務植樹、義務大掃除、義務獻血、青年志愿者活動、向災區(qū)捐款捐物、社區(qū)服務、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社會治安、緊急援助、青年服務、慈善、社團活動、專業(yè)服務、文化藝術活動、國際合作。3、志愿服務精神的主要內容：奉獻、友愛、互助、進步。4、什么是社會公德：是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則，是維持正常、有序、健康的社會公共生活的基本條件，是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，體現(xiàn)了公民基本的品德素養(yǎng)。5、社會公德的主要內容：（1）文明禮貌。（講文明禮貌能促進人們的團結友愛，是溝通人與人之間情感的橋梁。）

（2）助人為樂。（我們應從自己做起。從小事做起，從現(xiàn)在做起，主動關心幫助他人。）

（3）愛護公物。（愛護公物是一種美德，體現(xiàn)一個公民的素質，展現(xiàn)，反映一個國家的精神。）

（4）保護環(huán)境。（保護環(huán)境既是美德，又是義務。有利于社會成員的身體健康，有利于促進經濟、社會可持續(xù)發(fā)展。）（5）遵紀守法。

第二單元新媒體、新生活第一節(jié)觀住新媒體1、人類步入新媒體時代的標志：電子計算機信息處理技術的發(fā)展應用。2、新媒體的特征（新媒體的“新”體現(xiàn)在兩個方面）：（1）是時間上的“新”，它是新出現(xiàn)的信息傳播工具或手段；（2）是技術上的“新”，即新媒體是依托新技術而出現(xiàn)的傳播工具或手段。3、新媒體的主要形式：網(wǎng)絡媒體、移動媒體或互動性電視媒體。4、新媒體對我們的生活帶來的積極影響：（1）新媒體改變了人們之間的聯(lián)系方式，打破了時空的限制。（2）新媒體拓寬了個人接受信息的渠道，拓展了個人的知識面、開闊了視野，豐富了生活。（3）新媒體對個人經濟生活和消費方式產生了巨大的影響。（4）新媒體加速了我國的民主化進程和社會問題的解決。5、新媒體的意義：給人們的生活帶來了很大的便利，促進了人們相互之間的溝通交流，滿足了人們工作和生活上的諸多需要，推動了社會的進步與發(fā)展。第二節(jié)合理利用新媒體1、新媒體時代，我們可以利用媒體資源做些什么？(1)可利用它幫助我們學習。開闊視野、豐富知識；加強自主學習，提高學習能力；與老師、同學交流，解惑答疑等。(2)可利用它來管理家庭事務，解決家庭衣食住行等方面的問題。(3)可學會用它來關心國內外大事，參與公共生活。(4)可以通過它來表達看法、建議，傳遞愛心和責任。2、我們不僅要會用新媒體，更要善用新媒體，為什么？（1）新媒體提供的海量信息資源中，有真實的，也有虛假的，有積極、正面的，也有消極的負面的；既有有價值的，也有無價值的。如果不加分辨地完全接受，就會影響我們的健康成長。（2）在新媒體時代，人人都是“麥克風”，個個都是信息發(fā)布者，如果不辨是非善惡，就會混淆視聽，擾亂公共秩序，會害人害己。3、我們應怎樣正確利用媒體資源，提高自己的媒體批判能力和媒體素養(yǎng)？（1）關鍵在于，要養(yǎng)成積極的媒體批判能力，具備必要的辨析能力、選擇能力、理解能力、質疑能力、評價能力。（2）始終對生活保持著積極正面的態(tài)度，以負責任的態(tài)度合理利用媒體資源。第三節(jié)我的網(wǎng)絡生活1、網(wǎng)絡傳播的特點或優(yōu)點：快捷、方便、雙向、開放。2、網(wǎng)絡帶來的積極影響：（1）有利于培養(yǎng)我們的學習觀念、效率觀念、平等意識等。（2）可以開闊我們的視野，幫助我們了解更多的未知領域，獲得需要的信息資源；提高我們的自主學習能力。（3）網(wǎng)絡的創(chuàng)造性會激發(fā)我們的求知欲和創(chuàng)造欲。（4）網(wǎng)絡可以讓我們加強與老師、同學、朋友的交流溝通，給我們帶來了很多快樂。3、網(wǎng)絡交往對象有些什么特征？間接性、虛擬性、隱蔽性4、網(wǎng)絡帶來的消極影響是:（1）由于網(wǎng)絡交往的對象往往具有虛擬性、間接性、隱蔽性，易讓人上當受騙，受到傷害。（2）網(wǎng)絡信息紛繁復雜，良莠不齊，有些不法分子會用來實施不法行為，侵害他人的合法利益，擾亂社會秩序。（3）我們青少年如果過分沉迷網(wǎng)絡就患上“網(wǎng)癮”，會影響學業(yè)成績和身心健康，甚至會喪失公德，走上違法犯罪道路，影響家庭幸福和睦與社會和諧穩(wěn)定等。5、什么是“網(wǎng)癮”？網(wǎng)癮，又稱網(wǎng)絡過度使用癥。是指上網(wǎng)者長時間且習慣性地沉迷于網(wǎng)絡，對互聯(lián)網(wǎng)產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。包括網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡交際成癮、信息收集成癮、網(wǎng)絡技術成癮、網(wǎng)購成癮等。二是沒有做好分內事而造成不良后果，必須承擔相應的責任，即要接受懲罰。2、你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情。應該做的事情：（1）家庭：體貼孝敬父母，做承擔力所能及的家務。（2）學校：尊重老師，團結同學，上課專心聽講，幫助困難的同學。（3）社會：自覺遵守交通規(guī)則，社會公德，在公交車上給老人讓座。不應該做的事情：（1）家庭：不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母，不應該對父母提出過分的要求。（2）學校：不應該逃避打掃教室衛(wèi)生，不應該抄襲作業(yè)。（3）社會：不應該偷別人的東西，不應該隨地吐痰。3、責任是怎樣產生的？（P83）（1）、責任形成的基礎在于人都要擔當一定的社會角色，就必須做與自身角色相匹配的事情，即必須承擔一定的責任。（人必有責）（2）、責任產生于人們在社會交往過程中的相互幫助和彼此承諾。（3）、責任往往還還會被社會習俗、法律規(guī)范、道德要求、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求等。4、我們的人生責任包括哪些？（P87)(1)對自己負責(2)對他人負責(3)對集體負責(4)對家庭負責(5)對社會和國家負責5、如何理解人人有責、人各有責？生活在社會中的每個人都要為他人和社會承擔一定的責任，但由于角色不同，所要承擔的責任也就有所不同。6、如何理解多重角色、多種責任？(1)在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任。但是每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。(2)在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時也負有不同的責任。7、我們在社會生活中扮演了哪些角色？對應的責任是什么？（1）在家里：子女。孝敬父母、做力所能及的家務；（2）在學校：學生。守紀敬師、尊友互助、努力學習等；（3）在社會中：公民。守公德，熱心公益；（4）對國家：人民中一員。熱愛愛國、報效祖國。第二節(jié)成長與責任1、人的成長，并不只是體現(xiàn)在年齡的增加、個子的長高、身體的發(fā)育、學識的增進，更是能夠感悟責任，學會承擔責任。責任，其實并不等于負擔，它是我們成長的證明。2、怎樣理解“責任伴我成長”？（1）成長中，責任與愛將我們包圍。他人與社會為我們負責，為我們服務；（2）成長中，我們需要學會承擔責任。成長中逐漸體悟到責任是相互的，在享受他人和社會的服務時，也需要服務于他人和社會。責任其實并不等于負擔，而是我們成長的證明。3、“責任促我成長”表現(xiàn)在哪些方面？我們?yōu)槭裁匆袚熑?？（P91——P94）①承擔責任是我們成長的內在需要。②責任是一泓清泉，滋潤著我們的心靈；責任是一種力量，錘煉著每個人的品質。③主動承擔責任可以促進我們責任意識的形成，鍛煉和提升我們的能力，增強自信心，促進我們更好地成長。④一個人能承擔多大的責任，往往就能取得多大的成功；⑤有了責任，我們才會更加努力學習；才能對身邊發(fā)生的事更加包容；才會更加關心需要關心的人；才會永不滿足。第三節(jié)勇于承擔責任1、增強責任感的必要性？（教材P96）（1）對國家來說，一個國家的人民有了責任感，國家就能強大繁榮。（2）對家庭來說，一個家庭的成員有了責任感，家庭就會幸福美滿（3）對個人來說，一個人有了責任感，就能盡職盡責，在事業(yè)上取得成就，得到到他人和社會的承認與尊重。2、你認為怎樣才算是有責任感的人？（1）生活的有心人，對人對事不馬虎、不漠然。（2）一個執(zhí)著的人，不放棄自己的信念，不忘記自己的職責。（3）在緊要關頭、危急時刻，挺身而出，把情懷同奉獻乃至犧牲聯(lián)系在一起的人。3、怎樣做才是“敢于負責”？（1）當責任不期而至時，用自己的雙肩擔起屬于自己的那份責任。（2）遇事從不退縮。（3）敢于承認錯誤，勇?lián)^錯所造成的后果。4、“駝負千斤，蟻背一粒”的內涵？（1）每個人的年齡、能力及扮演的角色不同，所擔的責任也不會同。（2）每個人只要能盡其所能，就算是一個負責人的人5、在相互沖突的責任間進行選擇時，應著重考慮哪些因素。(P100)（1）、緊迫性（2）、相對重要性（3）、時間要求（4）、可用資源（5）其他解決辦法和途徑6、俗語“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”揭示了什么道理？（1）個人的力量是有限的，個人所能肩負的責任也是有限的。（2）為社會負責任，單靠個人的力量是不夠的，需要大家各盡其責，共同協(xié)作。7、善于擔責的表現(xiàn)？（1）善于擔責就是承擔與自己的能力相適應的責任。（2）善于擔責就是要用膽識與智慧正確處理好生活中的責任沖突。（3）善于擔責就是要善于依靠社會與他人的力量。（學會與他人合作。）8、我們中學生怎樣勇?lián)熑?，做個負責任的人？（1）樹立責任意識；（2）敢于負責；（3）善于擔責。第五單元走進法律第一節(jié)法律在我身邊1、為什么說法律就在我們身邊？答：（1）法律與人們的生活是緊密相關的，它伴隨著人生的整個過程，在生活的每一個層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。（2）在當今法治社會里，法律已融入我們生活的方方面面。法律就在你我的身邊。2、法律有哪些作用？答：（1）法律為生活制定規(guī)矩。（2）通過法律解決糾紛，協(xié)調關系。（3）通過法律制裁違法犯罪。通過法律制裁，使違法者承擔相應的法律責任，從而使被違法行為所侵害的人的權利得到保護。4、為什么說“法律不是解決糾紛的唯一方式，也不是最好的方式，往往是最后的手段和方式”？答：﹙1﹚解決糾紛的方式有協(xié)商、調解、仲裁、法律等，可見，法律不是解決糾紛的唯一方式。﹙2﹚在現(xiàn)實生活中，許多糾紛并不需要訴諸于法律，完全可以通過其他方式來協(xié)調解決。﹙3﹚法律往往是解決糾紛的最后的方式和手段。也就是說，人們之間由于利益問題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無法通過其他方式來協(xié)調解決的情況下，才會運用法律來解決。5、在現(xiàn)實生活中，遇到哪些問題時一定要用法律的方式解決？【在什么情況下，人們之間的糾紛必須通過法律途徑解決？哪些問題﹙糾紛﹚不能用采取“私了”的做法，必須通過法律來解決？】答：（1）人們之間由于利益問題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無法通過其他方式協(xié)調解決的情況下，必須運用法律途徑解決。（2）糾紛的產生不僅涉及當事人的利益，還涉及其他人的利益，特別是涉及國家和集體利益的時候，必須通過法律途徑解決，絕不能通過任何妥協(xié)和“私了”的方式加以解決，使國家和集體的利益蒙受損失。6、寬容和遷就違法犯罪行為有什么危害？答：（1）寬容和遷就違法犯罪行為，就縱容了違法犯罪的囂張氣焰，可能會給社會造成更大的危害。（2）對違法犯罪行為采取寬容和遷就的態(tài)度也構成了對法律的侵犯，同樣會受到法律的制裁。7、法律引領我成長表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）法律為個人成長保駕護航。它維護著我們的合法利益，保障我們的生命和財產安全，優(yōu)化我們成長的環(huán)境。（2）法律通過約束和引導的方式保護我們的成長。它履行著社會對青少年的教育保護職責，使我們在日常的學習生活和工作中做到遵紀守法，規(guī)范自我，遠離犯罪。8、怎樣提高法律意識？答：（1）我們要學法、守法、用法，樹立法律意識，增強法律觀念。（2）學會運用法律武器維護自身的合法權益。（3）積極參加學校、社區(qū)及相關部門開展的豐富多彩的法制教育活動，在實踐中鍛煉提高自己的法律素質。9、為什么融入社會需要法律？答：（1）對于個人來說，學習和掌握社會文化，是實現(xiàn)自身社會化的重要途徑。而學習包括法律規(guī)范在內的社會規(guī)范是內化社會文化過程的主要組成部分。（2）法律規(guī)范是個人學習過程的重要內容，對于個人的人格形成、發(fā)展以及個人在特定社會結構中的角色扮演具有重要意義。（3）因此，學習法律是每個人社會化的重要方面，懂法、用法是個人成長的重要內容。第二節(jié)初識法律1、什么是法律？答：法律在現(xiàn)實生活中是一種行為規(guī)范，它明確地規(guī)定什么事情可以做，什么事情不允許做，以此來發(fā)揮作用和功能。2、在現(xiàn)實生活中，有哪些行為規(guī)范？答：在現(xiàn)實生活中的行為規(guī)范有：法律、道德原則、宗教戒律、團體紀律等。其中法律是一種特殊的行為規(guī)范。3、為什么法律是特殊的行為規(guī)范？（法律的特征有哪些？法律的特殊性體現(xiàn)在哪些方面？）答：（1）法律是由國家制定或認可的；（2）法律是由國家強制力來保證實施的；（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？答：（1）體現(xiàn)國家意志的法律對所有人都具有同樣的約束力，這就是“王子犯法與庶民同罪”和“法律面前，人人平等”等話語所表達的含義，也是法律的特殊性的體現(xiàn)。（2）在我國，任何公民，不論民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財產狀況、社會地位等有何差異，法律對他們都具有同等的約束力。6、我國現(xiàn)行法律的特征是什么？答：我國法律現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會主義國家性質和要求，體現(xiàn)人民的意志和利益。任何損害國家和人民利益的行為都會受到法律的嚴懲。7、違法行為包括哪些類型？違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。8、法律制裁分為哪幾類？答：法律制裁可以分為民事制裁、行政制裁和刑事制裁。9、什么是一般違法行為？它應受到什么制裁？答：（1）一般違法行為包括民事違法行為和行政違法行為，它的違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性相對較小，沒有觸犯刑法。11、什么是刑事制裁？它分為哪幾類？答：（1）刑事制裁也稱刑罰，是人民法院對刑事違法犯罪行為實施的懲罰措施。（2）刑罰包括主刑和附加刑。主刑分為管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。主刑只能獨立適用，不可以附加適用。一個罪只能有一個主刑。附加刑可以作為主刑的補充附加適用，也可以對犯罪人獨立適用；對同一犯罪或者同一犯罪人可以判處一個附加刑，也可以根據(jù)法律的規(guī)定，同時判處兩個以上的附加刑。14、一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系怎樣？答：（1）區(qū)別：①社會危害性不同。一般違法行為的違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性相對較小。犯罪行為具有嚴重的社會危害性。②違反的法律不同。一般違法行為沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)；沒有構成犯罪。犯罪行為直接違反了刑法的規(guī)定，已經構成了犯罪。③應受到的處罰不同。一般違法行為沒有觸犯刑法規(guī)范，只能觸動民事責任或受到行政制裁。犯罪行為直接違反了刑法法規(guī)，應受到刑罰的處罰。（2）聯(lián)系：①一般違法行為和犯罪都是違法行為，都有社會危害性，都要承擔法律責任。一般來說，一個人走上違法犯罪的道路，往往是從一般違法行為開始的。②一般違法行為和犯罪都是危害社會的行為，所以它們之間就沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導致犯罪。第三節(jié)防患于未然1、怎樣防患于未然？答：（1）學習法律，知曉法律。（2）加強自身修養(yǎng)，杜絕不良行為。（3）積極調適不良心理，做到防微杜漸，預防犯罪。2、為什么不良行為不可小視？答：（1）一個人走上違法犯罪的道路不是先天決定的，而往往源自日常生活中的不良習慣行為。（2）不良行為一般都是違法行為，都對自己、對他人、對社會有一定的危害；也嚴重影響未成年人的身心健康。如果任其發(fā)展，不良行為就有可能進一步發(fā)展成為犯罪。3、不良行為不可小視，作為青少年應如何加強自我防范意識？答：（1）應該樹立法律意識，依法自律，從小事做起，預防違法犯罪。（2）重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（3）要磨練自己堅強的意志，增強自我約束力，其實對自己的行為負責。4、不良行為可以區(qū)分為：一般不良行為和嚴重不良行為。不管是一般不良行為，還是嚴重不良行為，都對自己、對他人、對社會有一定的