安徽省安慶市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

安慶市2024—2025上學(xué)期期末調(diào)研九年級(jí)語文（試題卷）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）中華民族歷史上，有許多仁人志士以天下興亡為己任，在斗爭(zhēng)中砥礪家國(guó)情懷。如李賀的“______________，______________”（《雁門太守行》）是誓死報(bào)效國(guó)家的決心；文天祥的“______________？______________”（《過零丁洋》）是視死如歸的浩然正氣；花木蘭的“______________，______________”（《木蘭詩》）是九死一生，常年征戰(zhàn)的犧牲和奉獻(xiàn)。（2）托物言志是古詩文中常見的表現(xiàn)手法。如李白在《行路難（其一）》中“______________，______________”，表現(xiàn)了他面對(duì)挫折積極樂觀的人生態(tài)度和對(duì)理想的執(zhí)著追求；又如周敦頤在《愛蓮說》中以蓮花“______________，______________”的特點(diǎn)，象征君子行為方正、通達(dá)事理的高尚品格。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（4）題。（12分）[甲]范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水guàn了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。[乙]周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號(hào)táo痛哭’也是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)三號(hào)滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）不?。ǎ┤耸?guàn（）了過來 號(hào)táo（）（2）畫線句子“他爬將起來”中，“起來”是句子的（）（2分）A．主語 B謂語 C．賓語 D．補(bǔ)語（3）以上兩個(gè)語段均選自清代文學(xué)家______________（填人名）所著的《儒林外史》。[甲]語段中的范進(jìn)因參加______________（鄉(xiāng)試/會(huì)試/殿試）高中而喜極發(fā)瘋，[乙]語段體現(xiàn)出周進(jìn)是一個(gè)______________的人。（3分）（4）魯迅在《中國(guó)小說史略》中評(píng)價(jià)《儒林外史》“婉而多諷”，請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)標(biāo)題中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劇度辶滞馐贰肥侨绾巫龅健巴穸嘀S”的。（4分）第三回周學(xué)道校士拔真才第十九回匡超人幸得良朋3．為倡導(dǎo)同學(xué)們積極閱讀，復(fù)興學(xué)校九年級(jí)開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（13分）（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。（3分）（2）小安準(zhǔn)備了一段文字給同學(xué)們介紹“小說”這種文學(xué)體裁，請(qǐng)你幫他修改。（3分）刻畫人物形象是小說的核心。人物形象的刻畫和塑造常常是在跌宕起伏的情節(jié)中實(shí)現(xiàn)的。一波三折的小說情節(jié)最是引人入勝。[甲]比如，閱讀《西游記》時(shí)，我們常常會(huì)猜測(cè)唐僧師徒下一難將會(huì)遇見什么妖魔？典型的環(huán)境也是塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展不可或缺的要素?？梢哉f，沒有無邊無際、一望無垠的蘆葦蕩，就沒有杜小康的蛻變與成長(zhǎng)。更要注意的是，[乙]小說不僅僅是為了反映社會(huì)生活，更重要的是為了滿足讀者短時(shí)的獵奇心理。①[甲]處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（1分）②[乙]處畫線句有語病，請(qǐng)你修改。（2分）（3）小安將自己閱讀小說的方法做成了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫他將圖中內(nèi)容用文字表達(dá)出來，在分享會(huì)上與同學(xué)們交流。（4分）（4）活動(dòng)結(jié)束后，小安準(zhǔn)備就同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中的收獲設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)問題。（3分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。[一]（22分）花臉鄭俊甫①鬼子的鐵蹄踏進(jìn)窯鎮(zhèn)時(shí)，四爺正在慶乙戲樓唱戲，唱的是《捉放曹》。四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。②四爺打小喜歡看戲，沒事就跟著大人泡戲園子。四爺喜歡花臉；曹操呀，李逵呀，還有“臥蠶眉丹鳳眼面如重棗”的關(guān)云長(zhǎng)，等等。有一回，慶乙戲樓的花臉卸罷了妝，見四爺還蹺著兩只腳趴在戲臺(tái)邊，癡愣愣地看，一時(shí)興起，便抱了他到后臺(tái)，仔仔細(xì)細(xì)地給四爺畫了張臉譜。四爺?shù)昧藢毸频模豢跉馀芑丶?，?duì)著鏡子左瞧右照。四爺?shù)男∧樕鲜且粡埰唇拥哪樧V，一片紅忠，一片水白，還有的地方畫成了金銀妖怪。四爺不在乎，哪一片他都喜歡，一連幾天舍不得洗，恨不能一直在臉上留著。后來，父母罵得急了，他便哭喪著臉去洗。③四爺憑著一股子痂勁兒進(jìn)了戲班。先是跑龍?zhí)?，很快就嶄露頭角，成了慶乙戲樓的當(dāng)家花臉，方圓百里無人不知。④鬼子進(jìn)了窯鎮(zhèn)，消停了沒幾天，一少佐就帶著翻譯進(jìn)了慶乙戲樓。少佐尤喜花臉，還能哼上幾句。聽說四爺花臉唱得好，他就尋上了門，不光想聽，還想學(xué)幾句，最好能登臺(tái)演唱。⑤四爺自然是拒絕的。別看在舞臺(tái)上四爺演過老奸巨猾的反派，可下了臺(tái)，他卻是鐵骨錚錚的漢子。少佐很有耐心，聊了幾次花臉，碰了幾次壁，少佐便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝ァ仁撬臓數(shù)母改笁鄢?，繼而是家居擺設(shè)，甚至于孩子念的學(xué)堂都聊，熟悉得像是在聊自己。⑥四爺?shù)男拈_始打鼓，身上冷汗直冒。四爺說：“想學(xué)什么？”少佐領(lǐng)時(shí)眉開眼笑，說：“花臉吧?！彼臓斦f：“想唱哪出？”少佐轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，兩只手比畫著說：“就是那個(gè)過五關(guān)斬六將的關(guān)羽?！彼臓敁u了搖頭：“關(guān)羽太費(fèi)嗓子了，你初入門，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爺說：“《捉放曹》吧。你可以試試曹操，那時(shí)候曹操春秋正盛，與你年齡相合。”少佐側(cè)過臉，盯著翻譯。翻譯立馬解釋說：“曹操，三國(guó)時(shí)的英雄，很厲害的。”少佐微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就唱這個(gè)吧。⑦四爺教得很認(rèn)真，少佐學(xué)得也很認(rèn)真。一個(gè)月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有樣。少佐提出想上舞臺(tái)，四爺想了想，點(diǎn)了頭。⑧那天觀眾很多，坐滿了整個(gè)戲樓。觀眾是四爺花錢雇來的。要說慶乙戲樓從不缺觀眾，尤其是四爺?shù)膱?chǎng)子。可那天要上臺(tái)的，是一個(gè)日本人，是帶著兵扛著槍一路燒殺搶掠的鬼子。教鬼子唱戲，還要他登臺(tái)表演，這不是漢奸賣國(guó)賊嗎？四爺知道大家在想什么。⑨那天的戲唱得很熱鬧，每個(gè)觀眾的臉上都洋溢著興奮。散場(chǎng)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)沖著四爺伸大拇哥。少佐很開心，他學(xué)著窯鎮(zhèn)人的樣子，沖四爺一拱手，鞠了一躬。⑩據(jù)說，少佐的那場(chǎng)戲唱罷，就再也沒有人在窯鎮(zhèn)見過四爺。窯鎮(zhèn)的上空起了一陣風(fēng)，越來越盛，很快就席卷了窯鎮(zhèn)的角角落落。少佐也聽說了，問了慢戲的人，才知道那不是空穴來風(fēng)，是嘲弄，是羞辱，是詛咒。少佐派了很多人，去尋四爺?shù)南侣??？墒?，四爺連同他的家人，隱了身似的，再也尋不著了。?日本人投降后，那陣風(fēng)成了窯鎮(zhèn)的一個(gè)傳說，有鼻子有眼的。就連街頭說書的，也拿它作為保留節(jié)目，說起來眉飛色舞，唾沫星亂濺。您瞧瞧，明明是擔(dān)著漢奸的名聲，教鬼子唱戲的，最后卻成了英雄。為什么？《捉放曹》中，是青年曹操，臉譜該高位勾畫，眉毛和眼部的線條勾得直且淡，兩頰皺紋一對(duì)，線條細(xì)長(zhǎng)，以顯其年輕氣盛?？墒撬臓斈?，給少佐畫的是《陽平關(guān)》里曹操的臉譜。眉毛、眼部和臉上的皺紋，著色重，線條扭，濃墨重彩，著力渲染，不再講究虛實(shí)，面部的皺紋也多，行話叫“水白奸邪”。怎么個(gè)意思？《陽平關(guān)》里的曹操可是暮年，不光仗打得一敗涂地，陽壽也只余了不到三年……?這個(gè)四爺呀。嘖嘖。（選自《百花園》2024年第2期）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說第②段對(duì)四爺打小喜歡花臉一事的交代，為情節(jié)的發(fā)展做了必要的鋪墊。B．少佐聊花臉碰壁后，便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝?，體現(xiàn)了少佐的陰險(xiǎn)狡詐。C．小說最后交代四爺給少佐畫的是《陽平關(guān)》里曹操的臉譜，運(yùn)用了插敘的手法。D．小說以“這個(gè)四爺呀。噴噴”結(jié)尾，含蓄地表達(dá)了對(duì)四爺?shù)馁澝乐?，意味深長(zhǎng)。5．小說以“花臉”為線索行文，請(qǐng)完成下面的情節(jié)梳理。（4分）四爺打小喜歡花臉→①______________→四爺教少佐唱花臉→②______________→少佐上臺(tái)唱花臉受辱6．從修辭角度賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。7．請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小說中四爺?shù)男蜗?。?分）8．小說以“花臉”為題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)說說你的理解。（6分）[二]（17分）材料一：①青年京劇演員王夢(mèng)婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級(jí)的梁穎、“95后”彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤(rùn)人心、凝聚共情的力量；另一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時(shí)空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值。②從文化節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表達(dá)讓“中國(guó)節(jié)日”火遍全網(wǎng)、走向世界，到文化節(jié)目《萬里走單騎——遺產(chǎn)里的中國(guó)》助力世界遺產(chǎn)“活起來”；從一座充滿煙火氣的城市泉州作為“宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》，到河南博物館的考古盲盒受網(wǎng)友熱捧，再到逛博物館成為中國(guó)社會(huì)“新風(fēng)尚”……當(dāng)下，內(nèi)容精彩、形式多樣、創(chuàng)意十足的各類文化遺產(chǎn)傳播方式，日益得到公眾尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛和親近。材料二：①傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)。②“上戲416女團(tuán)”的成功并非是展現(xiàn)京劇國(guó)粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國(guó)風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力，也以此證明傳統(tǒng)藝術(shù)并非曲高和寡，同樣可以以大眾喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式碰撞出新的火花，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的生命力。③傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解和認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、文化與生活的距離。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在“雙創(chuàng)”中講好中國(guó)故事，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息。材料三：①文化具有潛移默化、潤(rùn)澤百姓之功。應(yīng)真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。②著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的結(jié)合點(diǎn)，賦予其新的時(shí)代氣息，是新時(shí)代加強(qiáng)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《唐宮夜宴》《洛神水賦》等文化節(jié)目的創(chuàng)意表達(dá)，極大推動(dòng)了藝術(shù)傳承。B．藝術(shù)類短視頻的涌現(xiàn)打破了時(shí)空限制和地域局限，破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。C．傳統(tǒng)藝術(shù)如果能以大眾喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，將贏得更多年輕人的喜愛。D．文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)是推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。10．根據(jù)材料二的內(nèi)容，完成下面的填空。（4分）材料二采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)，首先提出觀點(diǎn)①______________；接著通過舉②______________的事例，論證“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新演繹”這一分論點(diǎn)；然后論證了另一分論點(diǎn)“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新傳播”；最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。11．下面的鏈接材料能否作為材料三第②段的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)說明理由。（4分）[鏈接材料]中國(guó)宣紙文化園是以“發(fā)掘宣紙文化內(nèi)涵、傳承宣紙制作技藝、傳播宣紙傳統(tǒng)文化、展示宣紙藝術(shù)風(fēng)采”為主題，合理布局、精心打造的園區(qū)。它成為宣紙技藝展示的一扇重要窗口，主要包括宣紙古法生產(chǎn)技藝制作流程展示，紙、墨、筆、硯等文房四寶的制作技藝展示與游客參與體驗(yàn)等，具有參與性、體驗(yàn)性、文化性的特點(diǎn)，已經(jīng)成為安徽省中小學(xué)生研學(xué)游的首選之地。12．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說一說促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)文化創(chuàng)新發(fā)展具有哪些意義。（6分）[三]（16分）[甲]于是入朝見成王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦吮辶睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上貫；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。蔗、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）[乙]景公登路寢①之臺(tái)，不能終，而息乎陛②，忿然而作色，不說，曰：“孰為高臺(tái)，病人之甚也？”晏子曰：“君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高從之以罪，卑亦從以罪，敢問使人如此可乎？古者之為宮室也，足以便生③，不以為奢侈也，故節(jié)于身，謂于民④。及夏之衰也，其王桀背棄德行，為璇室玉門⑤。殷之衰也，其王紂為頃宮⑥靈臺(tái)，卑狹者有罪，高大者有賞，是以身及焉。今君高亦有罪卑亦有罪甚于夏殷之王：民力殫乏矣，而不免于罪，姜恐國(guó)之流失，而公不得享也！”公曰：“善！寡人自知誠(chéng)費(fèi)財(cái)勞民，以為無功，又從而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登臺(tái)。（節(jié)選自《晏子春秋》）[注]①路寢：臺(tái)名。②陛：帝王宮殿的臺(tái)階。③足以便生：夠用就行了。④節(jié)于身，謂于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉門：華麗的宮室。⑥頃官：巍峨的宮殿。13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）臣之妻私臣 私：______________（2）王之蔽甚矣 蔽：______________（3）忿然而作色，不說 說：______________（4）寡人自知誠(chéng)費(fèi)財(cái)勞民 誠(chéng)：______________14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）今君高亦有罪卑亦有罪甚于夏殷之王15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（3分）（2）君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。（3分）16．鄒忌和晏子說服國(guó)君都有不錯(cuò)的效果，請(qǐng)分析其勸諫藝術(shù)分別有哪些高妙之處。（4分）三、寫作（55分）17．閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)??？”“我藏在你的心里呢，花呀?！薄└?duì)枴讹w鳥集》我們每個(gè)人的心中都有著一些美好的東西，只要你擁有堅(jiān)定的信念和非凡的勇氣，再付出艱苦的努力，就會(huì)獲得甜美的果實(shí)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。安慶市2024—2025上學(xué)期期末調(diào)研九年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死人生自古誰無死留取丹心照汗青將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海中通外直不蔓不枝（每空1分。有錯(cuò)字、增字、漏字均不得分）2．（12分）（1）xǐng灌啕（3分，每空1分）（2）D（2分）（3）吳敬梓鄉(xiāng)試醉心科舉、深受科舉制度毒害、迂腐可憐（3分，每空1分）（4）示例一：選“第三回周學(xué)道校士拔真才”。周進(jìn)任廣東學(xué)道時(shí)，為選拔真才，在考試中對(duì)范進(jìn)的文章起初不以為意，后反復(fù)閱讀才發(fā)現(xiàn)其才華，錄取范進(jìn)。此情節(jié)諷刺科舉制度下考官憑個(gè)人喜好、主觀臆斷評(píng)判考生，埋沒人才，展現(xiàn)制度的腐朽與荒謬。示例二：選“第十九回匡超人幸得良朋”?？锍顺鯐r(shí)淳樸孝順，后受不良影響，在潘三唆使下偽造文書、冒名頂替，卻未受嚴(yán)懲，反而得良朋相助。此情節(jié)諷刺社會(huì)風(fēng)氣墮落，道德淪喪，批判科舉制度扭曲人性、破壞社會(huì)公序良俗，以委婉筆觸揭示丑惡現(xiàn)象本質(zhì)。（4分；情節(jié)概述2分，分析2分，未選擇標(biāo)題扣1分）3．（13分）（1）示例：讀小說明白事理，閱名著增長(zhǎng)見識(shí)（3分，符合主題且使用對(duì)偶的修辭手法即可）（2）①將問號(hào)改為句號(hào)。（1分）②將“反映社會(huì)生活”與“滿足讀者短時(shí)的獵奇心理”調(diào)換位置。（2分）（3）示例：閱讀小說時(shí)，可以先梳理故事情節(jié)，再通過分析小說中的正面描寫和側(cè)面描寫，然后結(jié)合人物活動(dòng)的背景來把握主要人物的形象，從而探究小說的主題。（4分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（4）示例：你在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了閱讀小說的方法嗎？（3分，圍繞“收獲”設(shè)置問題，合理即可）二、閱讀（55分）4．（3分）C（運(yùn)用的是補(bǔ)敘手法）5．（4分）①四爺成為當(dāng)家花臉②四爺給少佐畫花臉（每空2分）6．（3分）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把四爺?shù)纳ぷ影l(fā)出的聲音比作敲擊大鐘的聲音，生動(dòng)形象地寫出了四爺唱腔渾厚悅耳的特點(diǎn)，為下文寫少佐找四爺學(xué)唱花臉埋下伏筆。（修辭手法1分，效果2分）7．（6分）①酷愛戲曲，技藝精湛：戲樓的花臉給四爺畫了張臉譜，四爺一連幾天舍不得洗；慶乙戲樓四爺?shù)膱?chǎng)子從不缺觀眾。②疾惡如仇（鐵骨錚錚）：四爺最初多次拒絕少佐學(xué)唱花臉的請(qǐng)求。③關(guān)愛家人：擔(dān)心家人的安全，四爺勉強(qiáng)教少佐唱戲。④機(jī)智勇敢：四爺答應(yīng)少佐上臺(tái)唱花臉的請(qǐng)求，給少佐畫《陽平關(guān)》里曹操的臉譜，使少佐受辱。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）8．（6分）①“花臉”是京戲中的一種行當(dāng)，需要畫紅白拼接的臉譜；②“花臉”是四爺，他是慶乙戲樓的當(dāng)家花臉，遠(yuǎn)近聞名；③“花臉”是飾演曹操的少佐，他中了四爺?shù)挠?jì)策上臺(tái)受辱。（每點(diǎn)2分）9．（3分）B（材料二第③段表明傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海，并沒有破壞傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力）10．（4分）①傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)②“上戲416女團(tuán)”將京劇和國(guó)風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹并獲得成功（每空2分，意思對(duì)即可）11．（4分）能。鏈接材料主要闡述了中國(guó)宣紙文化園在文化傳承上的具體做法和影響力，這與材料三第②段的觀點(diǎn)“著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義”相契合，所以可以作為事實(shí)論據(jù)來證明。（觀點(diǎn)明確1分，理由充分3分）12．（6分）①有利于推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步