檢查教師聽評課改記錄

檢查教師聽評課改記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了很好的引導作用。在展開階段，教師選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生在理解函數(shù)概念的基礎上，通過合作交流深化對知識點的認識。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能積極參與，與同伴展開良好的討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學概念變得形象易懂，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一次函數(shù)的概念、掌握一次函數(shù)的性質及應用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一次函數(shù)有了較為深入的理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對一次函數(shù)的定義、圖像特點和性質有了清晰的認識，能熟練地運用一次函數(shù)解決相關問題。在技能掌握方面，學生能熟練地繪制一次函數(shù)的圖像，并能根據(jù)實際問題建立一次函數(shù)模型。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識，使學生在掌握知識技能的同時，提高了自身的綜合素質。通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師在教學目標、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的成果。但在個別學生的知識掌握和技能運用方面仍需加強，教師應在今后的教學中關注這部分學生的學習需求，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。教師清晰的教學計劃和豐富的教學資源，使得課堂內容豐富且有條理。導入新課的方式引人入勝，激發(fā)了學生的學習興趣。教師對學生的引導和鼓勵，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的個性化關注和教學方法的靈活運用。教師能夠根據(jù)學生的反應和理解程度，適時調整教學節(jié)奏和方法，使得教學更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生思考和表達，提高學生的批判性思維能力。其次，教師可以更多地利用小組合作學習，促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，提高他們的學習效果。

為了進一步提升教學質量，教師可以參加更多的教學培訓和研討會，學習先進的教學理念和方法，不斷提升自身的教學能力。同時，學校可以提供更多的教學資源和支持，如多媒體設備、教學軟件等，幫助教師更好地開展教學工作。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過觀察和評估教師在實施改進措施后的教學表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導和建議。