湘教版地理七年級上冊《第三節(jié) 世界的地形》聽課評課記錄5

湘教版地理七年級上冊《第三節(jié)世界的地形》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：世界的地形（第三節(jié)）

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示世界地形分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析各地形區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合世界地形模型，詳細(xì)講解了各種地形的特點(diǎn)、成因和分布。在講解過程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴積極互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、地形模型等，使抽象的地形知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還能適時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)，展示相關(guān)地形區(qū)的視頻資料，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握世界各種地形的特點(diǎn)、成因和分布，提高學(xué)生對地理知識的興趣和認(rèn)識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地形知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表述自己的觀點(diǎn)。通過對作業(yè)和測驗(yàn)的批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各種地形的特點(diǎn)、成因和分布有了較為深刻的印象。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析地形圖，解釋實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對地理知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識和重視程度。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，培養(yǎng)了熱愛自然、關(guān)注社會(huì)的情感態(tài)度。同時(shí)，通過小組討論等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、分享和尊重他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課對張老師的授課整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言表達(dá)清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)目標(biāo)明確。尤其是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使抽象的地形知識變得生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師增加一些實(shí)地考察和案例分析，讓學(xué)生更加直觀地了解地形知識，提高知識的實(shí)用性。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

（3）在教學(xué)評價(jià)方面，建議張老師多采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、同伴評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，了解張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施效