人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)22.1.5《二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)22.1.5《二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)22.1.5《二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀理解二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組進(jìn)行觀察和操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率適中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)密切，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體教學(xué)，生動(dòng)展示二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，有助于學(xué)生直觀理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對(duì)提高教學(xué)效果起到積極作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)期望有明確的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，掌握二次函數(shù)圖象的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到解題過(guò)程中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，生動(dòng)展示二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖象和性質(zhì)的理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以在課后布置一些有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂管理方面，教師可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓教師分