人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)8.1《憧憬美好集體》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)8.1《憧憬美好集體》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《憧憬美好集體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段集體活動(dòng)的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)美好集體的向往。

展開階段，張老師采用講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在思考中認(rèn)識(shí)美好集體的特征，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己心中的美好集體。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“憧憬美好集體”這一主題展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)美好集體的認(rèn)識(shí)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠明確美好集體的特征，理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，如小組討論、分享觀點(diǎn)等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)studentstocherishthevalueofthecollective,andtoconsciouslymntntheharmonyandorderoftheclassroomandschool.Additionally,byencouragingactiveparticipationandteamwork,theteacherhelpsstudentsdevelopimportantsocialskillsandasenseofresponsibility.

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，張老師在教學(xué)資源的運(yùn)用上可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以