家庭教育案例17個小故事

家庭教育優(yōu)秀案例17個小故事

教育孩子,首先應(yīng)該做一個有教養(yǎng)的家長。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶,讓孩子

知道敬老爰老是中華民族的傳統(tǒng)美德；在社會上要遵守公共道德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,

教育孩子不要在同學(xué)中去匕闊；要讓孩子有羞恥感，同時，要知錯必改；要養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作

的好習(xí)慣，在社會上樂于助人。

教育孩子，就應(yīng)該做一個有進取心的家長。要教育孩子"勤"字當(dāng)先，從力所能及的

事情做起，不斷進步；要教育孩子用正確的心態(tài)面對失敗和挫折，不要逃避責(zé)任；要鼓勵

孩子大膽創(chuàng)新，勇于探索；要培養(yǎng)孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解決問

題的辦法。

教育孩子，就應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。要建立干等互助的人際關(guān)系，不要動不

動就以家長自居發(fā)號施令；在發(fā)現(xiàn)孩子的長處時要及時表揚，相反，在發(fā)現(xiàn)他的行為規(guī)范

出現(xiàn)偏差時，要及時批評；要杜絕言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻將，卻叫孩

子關(guān)起門來做家庭作業(yè)，效果怎么會好？！

明陽天下國際教育培訓(xùn)會用幾個故事來教育孩子。以下，就是明陽天下國際教育培訓(xùn)

教育孩子的幾個故事。

1、土撥鼠哪去了

在教育教學(xué)過程中，常遇到這樣的情況，學(xué)生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放

松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：

有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一

會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截,兔子

急了，"噌"的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，

砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。

故事講完后，教師要問學(xué)生：”這個故事有問題嗎？"

學(xué)生可能說：

“兔子不會爬樹?！?/p>

“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。"

……直到學(xué)生找不出問題了，教師才說："可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土

撥鼠哪去了？"

趁學(xué)生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學(xué)生：”土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由

于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的

頭腦中消失了。

"在追求人生的目標中，我們有時會被風(fēng)光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被

一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目

標。

"同學(xué)們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定

要常常提醒自己一土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標。"

2、鵝卵石與鉆石

"為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒用的東西呢？”

這是當(dāng)老師的所聽到的學(xué)生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我

們不妨給學(xué)生講這樣一個寓言：

一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒

所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。

神出現(xiàn)了，神開始說話了："你們沿途要多揀拾一些鵝卵石,把他們放在你們的馬裕

子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常后悔?！?/p>

說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財

富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟

是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石,放在他們的馬

裕子里。

就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放

進馬裕子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了,后悔

沒有揀拾更多的鵝卵石。

現(xiàn)在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。

3、教育學(xué)生不要輕視別人

向?qū)W生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學(xué)家里米齊烏斯。

一只老鷹追逐一只兔子,想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見

了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護他。

這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說："請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的

仆人。“可是，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并

當(dāng)著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。

屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了老鷹的

巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使

它落到地上摔破了。

老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、

平安孵蛋的地方。天神說：”等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為

你是我的飛鳥，所以我理應(yīng)好好照料你。"

于是，事情如此這般地發(fā)生了。

可是，當(dāng)那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來

到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘

了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打

碎了。

輕視別人的人都必將受到別人的報復(fù)。

4、教育學(xué)生不要貪心不足

向?qū)W生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。

一個窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋；不過它一個星期只生一次，而且每次只

生一個。對此農(nóng)夫心想：”對了，我應(yīng)該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它

肚子里的全部金蛋了。”

說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢

的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫后悔不已，暗暗叫苦："唉，我真是活該

倒霉!每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的

利益全都化為泡影?，F(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了!”

貪心沒有滿足的時候。

5、教育學(xué)生做事要靠自己

向?qū)W生講一個《鶴鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。

一只鶴鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鶴鶉們

說道：〃農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候，你們都

給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了，你們留神他說

的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。"說完，老鶴鶉便飛走了。

不一會兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子

成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割。"

又過了一會兒,老鴇鶉嚼著給孩布門的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只

小鶴鶉回答說："那農(nóng)夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。"

老鶴鶉聽后說："別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應(yīng)幫

別人干活的?！?/p>

第二天一大早，老鶻鶉又要外出覓食了，她對小他鶉們說："留點神，那農(nóng)夫準備什

么時候害陵子，看是否能聽到一些新的消息。"那農(nóng)夫又來了，對他的兒子說："我看，

誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)?，讓他們明天來幫我們收割?/p>

這麥子再不割的話，就要爛了。"

當(dāng)老鶴鶉回家時，小鶴鶉們嘰嘰喳喳地說："媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的

巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了?！?/p>

可是，老鴿鶉回答說："親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田

里來干活的,所以，你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!〃

下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道："我

看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了.

兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽搐了。"

小鶴鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鶴鶉聽了說道："瞧，這才是真正

的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上

我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了?！?/p>

自己的事情要靠自己做；常言說得好：路在自己腳下。

6、讓學(xué)生認識到人不可能十全十美

向?qū)W生講一個《孔雀的悲哀》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。

有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道："你把我創(chuàng)造得如此美麗，把我的羽毛裝飾得

這樣美妙，從脖子到背脊如花似錦；我的尾巴五彩繽紛，熠熠生輝；我的腦袋上還綴著精

致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答應(yīng)我的那個聲音，我至今還不曾擁有.對此,

所有的鳥兒都瞧不起我；他們譏笑我這沙啞的嗓門。你對待夜鶯比對待翔口其他鳥兒要好,

你給了她一副悅耳動聽的嗓子。她每每在夜晚用她那噫亮的嗓音取悅于人，您想想，這夜

鶯怎么會不被詩人歌頌?zāi)?哦，我的歌壓根兒就不能同夜鶯相比，這讓我多么傷心喲。"

這時主神說道：〃你自己不是說，你有一身美麗的羽毛嗎?我為每一個創(chuàng)造物都提供了

一個天賦。夜鶯的嗓門的確不錯，能唱美妙動聽的歌，可是她的羽毛卻是灰不溜丟的，非

常不起眼；然而，她卻非常滿足。因此，你對自己這身華麗的羽毛，還是知足了吧，別再

去計較夜鶯的歌喉了!”

上帝給予了每個人應(yīng)有的天賦，所以，誰也別去羨慕上帝給予別人的才能.

7、教育學(xué)生不要驕傲自大

向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。

一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的

裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打

扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來。

一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候

有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋,兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。

馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠的地方就開始叫道："讓開!是誰教你如此沒禮貌的,

居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你

從這兒拖開!”

驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點兒也不敢吭聲。

馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過?？墒窃跊_過灌木叢時，他的蹄

冠受傷了；于是，從此以后再也不需要他當(dāng)坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子

取了下來，賣給了一個車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車。

不久，驢子看見他在拉車，便說道："你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，

那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常

有的：驕傲自大必將要受到懲罰。"

當(dāng)幸福達到頂端的時候，不幸往往也已經(jīng)站在門前；得意的時候千萬別忘乎所以！

8、教育學(xué)生為人要講信義

向?qū)W生講一個《老鼠和青蛙》的故事，作者是德國詩人漢斯?薩克斯。

有一天,一只老鼠坐在河邊，她在考慮該如何渡到對岸去。

"唉，”她嘆息道，〃這么遠,我肯定游不過去的。"

這時候,一只青蛙正好在不遠處的淺水里，老鼠說的話被他聽見了。他游到岸邊說道：

“我可以把你安全地渡過河去。"

老鼠相信了他的話，欣然同意了。這時青蛙找來一根繩子，一頭綁在自己的身上，另

一頭拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里；當(dāng)他在河里將老鼠拖了一段路，突然往水下

潛去時，老鼠也不得不跟著往河水深處鉆。"救命!”這時她不禁叫道，"難道你想淹死我

嗎?你怎么對我干出這種不講信義的事!”

可是，青蛙回答說："常言說：甜言蜜語的背后隱藏著背信棄義。你為什么不提防些

呢?”

這時候，有一只白鶴飛來了，看到水中的老鼠在掙扎。他俯沖下去，一把抓住她，連

同青蛙一起帶回自己的窩巢里。不過他抓老鼠時根本就沒看見青蛙"也回到窩巢后才發(fā)現(xiàn)

了他，于是說道："你怎么也被抓來了?”

"唉「青蛙回答說，"我這是惡有惡報呀。我本來想讓這只老鼠倒霉，想淹死她的；

可是現(xiàn)在連我自己也跟著倒大霧了."

"是呀，這是你應(yīng)得的下場「白鶴說著，便張開他那張大嘴口把這只不講信義的青

蛙吞到肚里去了。

為他人設(shè)下的陷阱，結(jié)果自己掉了下去。

9、教育學(xué)生不要出賣朋友

向?qū)W生講一個《出賣朋友是最可恥的行為》的故事，作者是德國作家漢?威?基爾?；舴颉?/p>

一只被捕的山鶉懇求獵人饒他一命,并說："以后我會把許多小山鶉以及他們的伙伴

引來的，你只要把網(wǎng)張開，就一定會捉到一大群山鶉的?！?/p>

獵人聽了后說道："你對自己的同胞都這么陰險毒辣，更何況待別人或者我這個敵人

呢?我寧可現(xiàn)在就要了你的命，這樣更保險!〃說著，獵人把山鶉的脖子擰下來了。

弄虛作假，搞陰謀詭計的人，必將落得身敗名裂的下場。

10.教育學(xué)生不要追求華麗的外表

向?qū)W生講一個《弓的主人》的故事，作者是德國劇作家、文藝理論家萊辛。

一個人有一張用烏檀木制成的非常棒的弓，他用這張弓可以射得又遠又準。他視它為

至寶?？墒怯幸惶?，當(dāng)他仔細打量它時，不由得惋惜道："唉，你就是粗糙了一點!再光潔

一些就十全十美了。真遺憾!”

“不過，還有補救的辦法，"他突然想出了一個主意，"我要去找一個最好的雕刻藝

人，請他在這張弓上面刻上美麗的圖案。"他果真去這樣做了。

雕刻藝人在弓上面刻上了一幅完整的狩獵圖；有什么再比一幅狩獵圖更合適的呢？

那人萬分高興："你真配這樣的裝飾，我親愛的弓!”說著，他便迫不及待地試了起來。

他拉緊弓弦，拉，拉——啪，弓斷了。

11.教育學(xué)生不要貪婪

向?qū)W生講一個《倉鼠和螞蟻》的故事，作者是德國劇作家、文藝理論家萊辛。

“可憐的螞蟻們，〃一只倉鼠說，"為了屯集這么一點糧食，你們千辛萬苦地勞作，

忙活了整整一個夏天：這值得嗎?真該讓你們看看我的儲備糧!”

"聽著，"一只螞蟻回答道，"就因為你儲藏的糧食比你所需要的多得多，所以人類

才要把你從泥土里挖出來，把你的糧倉掏空，讓你用性命來替你那貪婪的強盜行為贖罪：

他們這樣做太合理了!”

12、教育學(xué)生要互相幫助

向?qū)W生講一個《瞎子和痛子》的故事，作者是德國作家克?菲?格勒特。

一個痛子在馬路上偶然遇見了一個瞎子，只見瞎子正滿懷希望地期待著有人來帶他行

走。

"嘿「痛子說，"一起走好嗎?我也是一個有困難的人，也不能獨自行走。你看上去

身材魁梧，力氣一定很大!你背著我，這樣我就可以向你指路了。你堅實的腿腳就是我的腿

腳；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。"

于是，摺子將拐杖握在手里，趴在了瞎子那寬闊的肩膀上。兩人步調(diào)一致，獲得了一

人不能實現(xiàn)的效果。

你不具備別人所具有的天賦，而別人又缺少你所具有的才能，通過類似的交際便彌補

了這種缺陷。因此，請別抱怨上帝的不公!某些優(yōu)勢，他沒有給你，而賜予了他人，這是一

樣的，我們完全可以自己來交流。

13、教育學(xué)生要發(fā)展特長

向?qū)W生講一個《狐貍和貓》的故事，作者是德國語言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟

倆個。

有一次，貓在森林里遇見了狐貍先生。這時貓心里想：這家伙精明能干，見多識廣。

于是便熱情地招呼他道："您好，親愛的狐貍先生。近來您身體好嗎?這些個日子您過得怎

么樣?”

狐貍趾高氣揚，把眼前這只貓從頭到腳打量了一遍，好長時間不知該如何回答是好。

最后，他終于回答說："哦，你這個可憐的長胡須，你這個花里胡哨的傻瓜，你這個窮光

蛋，你這個捕鼠者，你在打什么鬼主意?你怎么膽敢問我的情況?你學(xué)會什么了?你有多少本

領(lǐng)?”

"我只有一個本領(lǐng)?！柏堉t虛地回答道。

"那么是什么本領(lǐng)呢?"狐貍問。

“如果狗追我的話，我會跳到樹上，自我解救。"

”就這點本領(lǐng)嗎?"狐貍說，"我會一百種本領(lǐng)，而且還有滿滿一口袋的計謀。我覺得

你挺可憐的。跟我來吧，我想教你該如何逃避狗的追逐。"

這時候，正好有一個獵人帶著四條獵狗走來了。貓敏捷地跳到了一棵樹上，在樹梢上

坐了下來；樹枝和樹葉把她遮得嚴嚴實實。

“快打開您的計謀口袋，狐貍先生，快打開您的計謀口袋「貓向狐貍喊叫著?？墒?

這時候獵狗已經(jīng)撲過去把他逮住了，并死死地咬住他不放。

"唉,狐貍先生,〃貓叫道,"您陷入一百種本領(lǐng)不能自拔了。如果像我一樣能爬樹

的話，也就不會把自己的性命給丟掉了?！?/p>

14、教育學(xué)生不要忽視小問題

向?qū)W生講一個《釘子》的故事，作者是德國語言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟倆個。

在集市上，有一個商人生意興隆，所有的貨物都銷售一空，他的口袋里塞滿了金子和

銀子。

此刻他要回去了，想在天黑之前趕到家里。于是他把裝有錢幣的旅行包拴在馬上，騎

上馬出發(fā)了。

中午時分，他來到一座城里歇腳；當(dāng)他又要啟程趕路時,家仆把馬牽到他面前，說道：

"老爺，馬的左后蹄的鐵掌上少了一枚釘子。"

“少就讓它少吧「商人回答說，"我再走六個小時就行了，這點時間鐵掌不會掉的。

我急著趕路。"

到了下午，商人又下了馬，讓家仆給馬喂點飼料；仆人來到他休息的小客房里，說道：

“老爺，您的馬左后蹄上的鐵拳掉了；我要不要牽去找鐵匠?”

“掉就讓它掉了吧「主人回答說，“還有兩個刀?時就到了，這點時間這馬一定能堅

持得住的。我還急著趕路呢。"

商人接著趕路，可是走了不多一會兒，那馬開始一痛一拐地走；它痛了沒多長時間，

開始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了沒多長時間，它就倒下了，腿也折了。商人只好丟下

馬,解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。

“真是倒了大霉了，”商人自言自語道，"這都得怪那個該死的釘子!"這真是欲速

則不達呀！

15、教育學(xué)生要尊重別人

向?qū)W生講一個《男孩和回音》的故事，作者是英國作家丹?施托普。

一個男孩去牧放奶牛,這是他有生以來第一次。他和奶牛登上一座高山，一道山谷展

現(xiàn)在他面前，茂密的云杉樹林盡收眼底。樹林里能發(fā)出動聽的回音，無論何處都不會有如

此美妙的聲音：男孩對此卻一無所知。

男孩開始吹奏蘆笛，一邊在為他的牲口尋找可口鮮嫩的草料。牧歌悠悠，十分悅耳；

不料從遠處傳來一片回聲?？墒悄泻⒉恢肋@是怎么回事，他朝四處張望，卻不見一個人

影，便情不自禁地自言自語道：〃那兒誰在吹蘆笛?".

“那兒誰在吹蘆笛——?"只聽見有人也在問?？墒悄泻⒉恢溃@究竟是誰在說話。

"你是誰?”他又喊道。

“你是誰一?”那邊又喊道。他覺得這聲音十分耳熟；他不由得暗暗高興：現(xiàn)在可以

同一個兄弟說話聊天啦。”上我這兒來!”他喊道。

"上我這兒來一!”回聲說。

"我不能!’’他說。

“我不能——!”那邊也說。

就這樣，你來他往，一句連一句，持續(xù)了大約有一刻鐘。這時候，我們這位小男孩，

以為那個陌生朋友在捉弄他，于是他開始罵對方，對方也開始罵他，雙方唇槍舌劍，互不

相讓。所有這些話語在樹林上空回響。小男孩血氣方剛，妙語如珠，還罵對方是蠢驢。所

有這些清詞麗句在四處山谷里一清二楚地回蕩繚繞。

這時候，一個采藥老人恰好從那兒路過，他側(cè)耳細聽這叫罵聲。"孩子!”許久他才問

道，"你干嗎如此喊叫?這兒又沒人招惹你。"

"唉!"男孩說，"請告訴我，你認識那個男孩嗎?他為什么在那邊森林里罵我?簡直把

我當(dāng)成了傻瓜，不停地朝我號叫。他這樣罵我，可我又沒有得罪他；現(xiàn)在我實在是忍無可

忍了，我恨不得教訓(xùn)教訓(xùn)他。但愿他會來這里；如果他同我一般大，我非揍他幾個耳刮子

不可!”

"別這樣，孩子!"采藥老人說，"我聽得一清二楚，這場爭端是你先挑起的。謾罵別

人的人,別人也同樣回敬他，那么他就得自食其果!〃

16、教育學(xué)生要孝敬自己的母親

講兩個故事，一個是一位從山里來去車站送兒子遠行的母親，發(fā)現(xiàn)兒子旅行包帶斷了，

而車又要開動，怎么辦？母親急了，解下自己的褲腰帶給兒子綁上了旅行包。兒子走了，

母親滿臉漲紅站在車站，兒子不知道母親后來是怎樣一步步走回家的，但母親的腰帶，兒

子卻一直保存著，陪著自己在人生旅途上奮進。

另一個是發(fā)生在服刑3汗口他母親之間的故事。探監(jiān)的日子到了，家住貧困山區(qū)的老母

親，撩開衣襟，從內(nèi)衣兜里拿出了一白布包，打開來看，是一包嗑好的白花花的葵花籽，

白白的、香香的、溫?zé)岬南笠黄干?。這包瓜子在別人五顏六色的探監(jiān)物品中是那么平

淡，那么不起眼，但服刑的兒子知道，這包瓜子是母親賣了雞蛋換來的，又一個一個不分

晝夜，自己不舍得吃一個而嗑好的，先坐馬車再坐汽車后又坐火車，最后從車站步行到監(jiān)

獄送給自己的，望著老母親花白的頭發(fā)，兒子拿瓜子的手顫抖了，他"撲通"一聲給母親

跪下了："媽，我不是人，我欠打，欠打啊……"，母親搖搖頭，努力止住淚水，含笑撫摸

著兒子的頭……

17.教育學(xué)生要先學(xué)會做人

曾經(jīng)有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的

封底撕碎，對他兒子說："你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。"過了不到

五分鐘，兒子又來拖他的手說：〃爸爸我拼好了，陪我玩！”

記者很生氣：”小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快

就拼好世界地圖！"

兒子非常委屈："可是我真的拼好了呀！"

者一看，果然如此：不會吧？家里出現(xiàn)了神童？他非常好奇地問：“你是怎么做到

的？"

兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完

整了。

所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的.

家庭教育的有效方式

家庭教育對孩子的成長起著很大的作用，所以不可忽視家庭教育，也要運用有效的方

式教育好孩子，這對孩子的成功有很大的幫助。

一、給孩子一個選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途

徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力

氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子,雖然你的孩子很愿意在星期六的

早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子

的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩

子就會失去關(guān)注的焦點，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去

了。

二、接受現(xiàn)在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過

分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會

讓他認為，如果他沒能按某一特定標準去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個失敗者。與此相

反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一

切機會去發(fā)展他的才能。

逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但

是，如果他想要跑起來時，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在

這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集

體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎?也許他會在你的詢問下說出心里話一他被壞孩子欺負

了，他不喜歡他的老師等等。

良好的環(huán)境同等重要.某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱

鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房

邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

四、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>

結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲