家長會英語教師發(fā)言稿（35篇）

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿（35篇）

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿（通用35篇）

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長：

大家好！

我先向大家作一下，我姓，孩子們都稱我Miss_。非常高興有

這樣一個機會和大家面對面交流。一年級入學是孩子人生中的一次

重大轉(zhuǎn)折，學習和生活會發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學好

英語，今天我會跟一些我個人的教育和孩子學習需要注意的細節(jié)，

希望能幫家長朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時的學習能更得心

應(yīng)手。

一、英語的重要性

相信每個家長都有這樣一個共識：隨著社會的發(fā)展，英語的受

重視程度越來越高，如果我們的孩子能從小開始學習英語，熟練地

掌握并應(yīng)用英語，無論是個人自信心還是將來發(fā)展，都是極其有利

的。

二、孩子的特點以及相應(yīng)的教學舉措

孩子們的年齡都是六周歲，共同特點是好玩，好動。注意力還

不能持久穩(wěn)定。但他們可愛、聰明、熱情。正處于掌握語言的最佳

時期。我作為他們的英語老師，我將盡職盡責，竭盡全力通過富多

彩形式多樣充滿趣味性的教學活動

三、教材特點

本學期學校采用的是譯林出版社的牛津小學英語，此冊書共有

10個單元，每個單元分三個部分，分別要求聽，認，說。教材遵循

由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學生平時日常生活有

關(guān)，可以密接結(jié)合平時的生活經(jīng)歷，切實做到了理論與實踐結(jié)合，

讓孩子在現(xiàn)實生活中也能有機會鍛煉英語口語。

四、良好學習習慣的培養(yǎng)

其實要學好英語，課上占40%,其余的60%還需要孩子在課后不

斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上

也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，

而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能

讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力

都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這

肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接

受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差

距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語

畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)孩子除了英語課其余時間根本就

不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英

語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每次我們學過的英語，都要讓孩子去聽一聽、

指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英

語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應(yīng)

該是啞巴英語，要讓每個孩子學會勇敢地說出來。在課上我會用各

種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實

做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的「機會就少。所以

下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對

話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余

地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也

聽不懂，請不要這樣想，其實孩子需要的是你的鼓勵，你聽了他們

說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不

懂裝懂，或者還可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪，因為

自己所學得派上了用場。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下

筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語

感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么語感怎么來呢?就

是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語

的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持，如果你的孩子

還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比

較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,

要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內(nèi)容

是我們學過的單詞而短語，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更

有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。

五、注重鼓勵，促進學生的和諧發(fā)展。

孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。

要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段

的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對

學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)

孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切

記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一

年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，

而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，

不要急于求成。

以上是我和家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。希

望在我們的共同努力下早日看到孩子們的進步。

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長：

大家好！我是班的英語老師，我姓王，大家可以叫我王老師，對

于大部分家長我們是第一次見面，今日你們能夠在百忙之中，抽出珍

貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育

問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊敬和鼓舞。開家長會是為

了加強家校聯(lián)系，相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況，以便我

們準時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也盼望家長能了解我們的

工作支配，有效關(guān)心自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠

在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者

共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，討論對策，關(guān)

心孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎(chǔ)，更準確

地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，把握一些最基礎(chǔ)的語法。下面

我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現(xiàn)狀

英語學習的重要性我信任大家都很清晰，英語學習比較困難我

也信任大家比較清晰，由于我們不在這個語言環(huán)境中，我們是機械

地仿照別人的語言，仿照的時間更是有限，整個學校英語的學習三

四班級著重同學基本語音的仿照考試也比較簡潔，主要是選擇題，

連線等考些單詞也比較簡潔，同學的成果也普遍較好，班里大部分

同學的成果是A,兩極分化也不嚴峻，同學的學習愛好也比較高。但

是從五六班級才是孩子真正開頭接觸語法，隨著難度加大，愛好繼

而大大減弱，考試妁難度一下加大了許多，家長都看過孩子的試卷,

單詞短語書寫，還有語法學問的運用都是考試的重點，也是難點，

還有考試英語，我們前段時間的月考測試，5.5班共有66人參與考

試，A+和A共有22人，B19人C6人D19人，5.6班共有65人參與

考試，A+和A共有29人，B13人C7人D16人，從測試成果看班內(nèi)

同學兩極分化比較嚴峻，兩頭大，中間小，班內(nèi)考AA+的同學接近

一半，考D的同學占四分之一，尤其是一部分男生，成果只有二三

非常，做題基本靠猜，那么五班級是很關(guān)鍵的一年由于在這一年中

同學的成果將會有許多的變化，我們教育同學只有通過仔細，踏實、

勤懇地學習得到勝利地體驗，才能形成更高層次的愛好，愛好有了，

自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。

二、如何讓孩子喜愛學英語主動學英語

首先，應(yīng)當讓孩子明確英語學習的重要性，關(guān)心他們樹立信念。

我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的

工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯

花功夫，是肯定可以學好的。其次，關(guān)心孩子建立和形成良好的英

語學習習慣。

可以這么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是

良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是

課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽，能樂觀大膽發(fā)

言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，

許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心

聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡潔的,

而對與一個十歲的學校生來說，卻有意想不到的難。

他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的

反作用，但這是孩子為今后學習必需把握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我

的要求是我的講的時候要求同學仔細聽，我會留出時間給孩子們作

課堂紀錄。

課外良好的習慣表現(xiàn)為：

1.能完成老師布置的預(yù)習任務(wù)（預(yù)習的要求是聽磁帶朗讀，把不

會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）;

2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀

寫的預(yù)習和復(fù)習工作，做些習題進行鞏固練習；以上這些，其實是后

續(xù)學習的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學習過程,

不要只注意結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關(guān)注

孩子每一天的成長C

所謂：好好學習，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好

習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲

尤其重要，由于英語的,語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡單

造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見孩子房中響起

英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡潔地英語句子。

三、本學期幾點詳細做法，

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求同學能默寫，家長可以

把我們學的單詞短語讀出來，讓同學寫漢語，也可以家長寫在本子

上讓同學寫出來，家長檢查后簽字，我晚上常常布置這樣的作業(yè)，

但有的同學只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。

2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能

夠像說話一樣有條理的說出來。要求每課文第一二部分嫻熟背誦。

3、關(guān)于作業(yè)。

我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時是口頭作業(yè)，有時是

書面作業(yè)，有的同學從低班級開頭便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習慣，我們

有的同學常常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，盼望家長關(guān)注一下孩

子的作業(yè)。

4、考試

英語考試就是單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不

管它怎么變，萬變不離其宗。我們每兩個模塊組織一次測試，試題

要求同學改錯家長簽字后在交給老師。有的同學家長簽字自己簽，

找同學代簽。

5、留意的地方

我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我

們也盼望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我教兩個班的英語，每個班

接近七十人，對于每個同學可能投入的精力是有限的，只有有了你

們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。孩子們一每天健壯成長,

是我們共同的愿望C

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇3

各位家長：

下午好，我是咱們班的英語胡老師。很高興有這樣的一個機會,

能和大家面對面的交流。今天，我主要就這半學期咱們班的學習情

況，存在的一些問題，與各位家長共同探討，以更好地幫助孩子學

好英語。

首先，和各位家長說說本學期主要學習內(nèi)容：

1.關(guān)于字母：26個英文字母，包括字母的發(fā)音、書寫、自然拼

讀以及對應(yīng)的單詞c字母要求會說會寫，能夠區(qū)別大小寫，并且在

書寫的時候注意字母書寫順序。在初學英語的階段，掌握好26個字

母的聽說讀寫非常重要，為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下

基礎(chǔ)。

2.關(guān)于詞匯：課本后的單詞表，顏色越深的單詞表示越重要，

這就要求孩子們回家要復(fù)習，要消化這些單詞。詞匯是三年級考試

的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。

3.關(guān)于對話：課本中的對話，日常交際用語，不要求每個孩子

都會背，但是要求能夠熟練、流暢地讀出來，說出來。

4.關(guān)于聽力：英語聽力在試卷中占將近三分之二的比重，因此,

每天的聽錄音，跟讀任務(wù)是不容忽視的。

三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段，主要以

培養(yǎng)孩子學習興趣為主，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為之后的英語

學習奠定基礎(chǔ)。要學好英語，僅僅靠課堂的時間是不夠的，還需要

孩子們在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂上，我會認真教學，

嚴格要求，但課堂之外的時間，還需要在座的家長大力配合。例如,

聽錄音、作業(yè)、讀背課文等，就需要家長們多督促。為了協(xié)助孩子

更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：

1.幫助孩子樹立英語學習信心

三年級剛剛接觸英語，很多孩子有點是怯畏懼，這時候老師和

家長的鼓勵就尤其得重要。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪

怕一點點的進步，及時給予表揚。家長們，你們每天只需要面對一

個孩子，和老師面對的將近兩百多個學生相比，你們對自己的孩子

了解得更多，也許會更多地關(guān)注到學習中的細節(jié)，給予有針對性的

評價。

2.培養(yǎng)孩子的聽說能力。

確保孩子每天聽錄音，讀英語至少15分鐘。英語學習，首先就

是要加強聽說訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英

語進行交際的能力就會差。為此，家長一定要配合學校來要求孩子,

每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。

而且。我們要鼓勵孩子大聲地讀，大聲地說，不要害羞，這樣有利

于孩子清楚地表達自己，也有利于別人糾正錯誤。

3.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益，

學習習慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔

負著不可推卸的責任。

首先，每天督促孩子按時完成作業(yè)，及時了解孩子當天或最近

一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié)，同時請家長督促孩子作業(yè)需要訂正。

對于作業(yè)的檢查，并不要求家長幫孩子檢查的一個錯誤也沒有，主

要是看孩子的作業(yè)有沒有認真完成，字跡書寫是否工整。

其次，就是督促孩子預(yù)習、復(fù)習。這是一項很必要也很重要的

任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習當天學習的內(nèi)容,

提前預(yù)習下一堂課的學習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語

單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和

環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。

另外，就是開學以來，我們班級總是有些孩子忘記帶作業(yè)本，

忘記帶英語書，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作

業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多多關(guān)注孩子的英語學習，讓孩子養(yǎng)成

良好的英語學習習慣，家長的重視會讓孩子增加信心，提高他們學

習的積極性。

也非常感謝各位家長對我工作的支持與配合，讓我們共同努力,

為了孩子們的明天更上一層樓。

謝謝大家！

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

下午好！我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家

長會。我們的目的而各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、

快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子

們能做得更好。

一、談單元測驗成績

從錯題中發(fā)現(xiàn)學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的

習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復(fù)才成形成

自己的習慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發(fā)現(xiàn)當下的.效果很

好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法

等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還

很強，更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，磨刀不誤

砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會

促進他的學習，為他以后繁重的學習減輕壓力。

二、家庭教育的重要性

首先要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響

來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響

緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)

展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有

的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個體的原因，家

庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現(xiàn)在社會的生活和工作

的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了

自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長把精力用在為孩子攢錢，

倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的

好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說

一生又能有多少時間用來陪子女呢？他說不定上初中就不要你陪呢。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)

秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽,

但很貼切的比喻就是，老師是醫(yī)生，老師負責下藥，孩子是病人，

家長則是護士，負責監(jiān)督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能

很自覺，這監(jiān)督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應(yīng)該和

孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學習中去，把孩子

培養(yǎng)好，成為自己最得意的作品。

三、強調(diào)聽力的重要性

有句話說別不把包子當干糧，也別不把聽錄音當作業(yè)。有些小

孩一看是聽錄音的作業(yè)，就當作沒作業(yè)的，三年級剛從二年級的口

語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學科，孩子們可能一下不太適應(yīng)，二年級只需

要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，

有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學

習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕松。20_

年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深

以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復(fù)聽錄

音并跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道，只

有成章入口才能出口成章。還有一個理念就是他說英語學習的最小

單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和

記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他

說每周只有四節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點時間來學英語是

遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵

孩子聯(lián)系生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼

_hbed,在電視上貼上TV,還有chair,table,pen,stool,等），可

以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公

園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行

的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫

字母M,去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝可樂

的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

四、希望家長的配合和支持

我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下

不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。

課堂上已把所學的知識消化了，課后回家也不用花很多時間。有些

孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多

花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業(yè)，單詞聽寫等

就如同什么也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所

以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：

1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)

是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時復(fù)習的一種形式，常欠交

作業(yè)一般成績不會好，所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作

業(yè)。

2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調(diào)

也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背

也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或

課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓

孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個習慣，會

讓他以后學習英語都比較輕松。

3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關(guān)鍵的

一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習才得以鞏固，檢查記憶的成

果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W生聽寫單詞，

從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天

聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子

們的成績能又躍上一個臺階。

我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作,

把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,

為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的

基礎(chǔ)。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不

到之處。我的聯(lián)系電話是：

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝你們能夠從百忙之中參加我們的家長會。今天，為了

這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來

日孩子真心的回報c作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交

流，共同探討孩子成才的問題。英語學習非常重要?，F(xiàn)在的英語成

績不僅直接影響孩子的期末考試與升學（目前，英語從三年級開始

與語文、數(shù)學一樣參加全區(qū)的統(tǒng)考），還影響著孩子將來的英語學

習！

通過教學，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對英語很不重視。（包括與個別

家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有些家長也未重視）相當一部分的孩子英語基

礎(chǔ)打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好

習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。

首先，簡介一下第九冊教材及教學要求：

本冊是供小學五年級上學期使用。全書分11個模塊，包括一個

復(fù)習模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所學的語言

內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。這一

冊的重點是了解英國的公園、商店、學校和節(jié)日等。同時，比較系

統(tǒng)的學習英語語句的重音。并有一些重點句子的學習與運用。并掌

握一些重點單詞。要求能聽懂會說并認讀每課的重點句子及重點單

詞。也就是布置要求抄寫的內(nèi)容。要求能正確的書寫，能聽懂會說

重點內(nèi)容，能認讀看懂課文內(nèi)容，最好能熟讀和背誦課文。請家長

對照要求孩子。

第二，說說孩子學習英語時普遍遇到的困難：

1、缺乏足夠的語言環(huán)境：課時少（每周2節(jié)，本期開始五、六

年級每周有三節(jié)），平常接觸少，運用少；

2、教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個臺階。

3、英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底

子沒有打好或因轉(zhuǎn)學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會

對英語失去信心，差距也就越來越大。

4、學生缺乏學習的自覺性。許多的學生不自覺的完成作業(yè)，而

我們英語老師任教的班太多，三個年級，六個班，學生太多（300

個左右），工作量大，而學生兩級分化明顯，對于眾多底子薄弱的

并缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺

力不從心。所以，英語相對于語文、數(shù)學要難得多。這也就是有些

學生語數(shù)都好惟獨英語不好的原因。

但我堅信：如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠

認真地上好每堂課，并及時完成每天的學習任務(wù)，那么一定能有很

大的進步。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴

謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。

第三，就英語學習提出以下要求：

1、我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽、邊

看、邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀。并要求

熟讀課文和背誦課文。請家長監(jiān)督并簽字。每周進行檢查。但目前

為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字或少簽。面對六個班，我根本無

法做到天天找他們，惟有請家長督促，一定要堅持完成。

2、除聽讀作業(yè)還有布置書寫的家庭作業(yè)，每節(jié)課都會布置，作

業(yè)的內(nèi)容就是本模塊的學習重點和難點，也就是要求學生掌握的內(nèi)

容。每周進行檢查，請家長督促孩子，每周有幾節(jié)英語課，就有幾

次書寫作業(yè)。

3、每上完一個模塊，會在課堂上做練習，并就本模塊的重點內(nèi)

容進行一個小測驗，家長可隨時了解其學習的情況。有關(guān)作業(yè)的完

成情況以及單元測驗的情況將隨時通過家校通短信平臺通知家長。

4、以前底子沒打好，或因轉(zhuǎn)學等原因以前沒有學過，教材不同

等的學生，家長必須想辦法給他們補起來。請家庭教師、報學習班

都行，千萬不能讓他們掉隊。事實上，一對一的補習是非常有效的,

同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心。

學好英語最難也是最重要的就是多聽、多讀和多寫，這個習慣

很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子

是最棒的，并一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！您的孩子的

成長，您的孩子未來的發(fā)展，正是我所要全力以赴達到的工作目標。

我執(zhí)教六個班，面面俱到時間不允許，但一定會盡全力幫助每一個

孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我并理解我。歡迎提出寶貴意

見并與我多多交流！

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇6

各位尊敬的家長：

你們好！

十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長

會主要是圍繞這半學期來孩子們的英語學習及其他各方面的情況而

開的。

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有

序地進行著。因為進入五年級了，各科學習任務(wù)都很重，時間都很

緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一

談。

英語這門學科知語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的

題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，

那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，

不管它怎么變，萬變不離其宗。

曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回

答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”

我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體

會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背

了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考

試中的地位而對這一學科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初

的考試，好一些的中學，是要把英語分數(shù)納入總分計算的，所以，

目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這

一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重

視肯定是完全不同的，在學?？隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放

假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有

一項復(fù)習的內(nèi)容，請家長務(wù)必抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務(wù)的

完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的中文讓孩子

寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習聽寫才能有好的

效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費

掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就

自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。

說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把

他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。

下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題：

（一）對于“好學生”的界定和教育。

“好學生”這三個字，想必在座的各位一定不會陌生吧，我們

都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧？但什么是“好學

生”？“好學生”的標準是什么呢？我們傳統(tǒng)的評價標準總局限在

“學習”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成績”一點上，其實

這是很不對的。成績高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學

生嗎？讀書讀到最后而自我封閉的學生是優(yōu)秀學生嗎？評價一個優(yōu)秀

學生的標準應(yīng)該是多方面的，所以，絕不能因為他的學習成績好，

就忽視了諸如懂得融入社會，和別人和睦相處，有堅強的意志，能

夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個人，在生活中要

經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕

傲自滿、輕視他人的缺點?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改

一改。而成績暫時不太理想的同學，請各位家長和老師配合，正確

地引導(dǎo)他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每天在校園里

和我說“老師好！”,放學后和我說“再見！”的，很有禮貌的學生,

許多并不是品學兼優(yōu)的同學。所以說，每個孩子都有他們的閃光點,

我們要把他們挖掘出來。

（二）、針對學生的情況，家長要及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

作為家長，應(yīng)該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同

一所學校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教育環(huán)境

是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的

原因是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的配

合上。對孩子的教育是學校、家庭、社會三方面的，如果只強調(diào)學

校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自

己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自己

的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？

還有，有的同學，因為到了新的學校，新的學習環(huán)境，一直在

心里是個疙瘩，因為不適應(yīng)而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為

家長應(yīng)該及時與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應(yīng)新的

學習環(huán)境。

（三）、關(guān)于分數(shù)，家長要有一個正確的認識。

同學們常說，考考考，老師的寶。的確，在當前乃至經(jīng)后的很

長一段時期內(nèi)，考試制度還將存在，分數(shù)的話題也會繼續(xù)存在，但

是，我們一定要有一個正確的認識，就是說，分數(shù)的高低并不能真

正代表學生學習的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一

個教育者、家長，要關(guān)心分數(shù)，但不能太注重分數(shù)，要具體地分析,

是什么原因使得學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能

盲目地給自己地孩子定很高的目標，比如，語文要達到100分，這

在高年級是不可能達到的，因為作文是沒有滿分的。同時，試題特

別簡單的時候，全班同學都考了90分，你就沒必要為自己孩子的

80分慶祝了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，

對自己的孩子要有耐心與信心。學校教育它是群體性的教育形式，

一個老師負責幾十名同學，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時

間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，有時候面對不交

作業(yè)，不認真書寫時，采取一些簡單的教育行為，這是無可奈何的

舉措。

（四）、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業(yè)上取

得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭?/p>

子養(yǎng)成哪些良好的學習習慣：

1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭“名?！保ザ隽嗣哪ゲ洌┑膼汗翰?/p>

僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維

遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓的

作風，學習、工作都沒有效率。

4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習舊課和預(yù)習新課的習慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習慣

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美好的理想，

我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。讓

孩子能有進步，能健康成長！

謝謝大家。

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇7

各位家長：

下午好！很興奮能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的溝

通。

首先，對各位家長能抽出休息的時間來參與這次家長會表示深

深的感謝！我們現(xiàn)在的孩子學習英語應(yīng)當存在這些難題：首先英語

不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運

用。其次，三、四班級是英語學習的初級階段和基礎(chǔ)階段，培育孩

子良好的學習英語的學習習慣是最最要的，這些好的學習習慣會讓

他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發(fā)孩子的學習愛好，讓

孩子樹立學好英語的自信念。這些需要我們老師和家長的共同努力

與協(xié)作。

在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。同學們都是在同

一起跑線上起跑的，經(jīng)過這三年的學習，司學與同學之間已經(jīng)拉開

了差距，特殊是這本英語書，看起來簡潔，但是卻是特別難的，難

度消失了，兩極分化就開頭嚴峻了。一些好的同學學習愛好濃，學

習勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發(fā)言，課后準時鞏固，形成了良

性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能

齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W，平常學習馬虎，

基礎(chǔ)不扎實，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，用他們

自己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不

交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻

煩事。其實，大部分的同學還是處于中間層次，老師所教的，所布

置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差

別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起

各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個臺

階。

作為一名英語老師，我認為我對班級的孩子是盡心盡責的。我

每天早來晚走，一心撲在班級的英語教學上。兩個班的好幾套作業(yè),

《同步探究》，《補充習題》，1、2、3號作業(yè)本和各種紙上的練

習等等我都仔細的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結(jié)果卻

不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺問題主要出在孩子的學習方法

和學習習慣上。我發(fā)覺學習成果好的孩子，他們都有好的學習習慣

和學習方法。

L好的聽課習慣

2.學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才

是會了。

3.作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)

系到學問把握的堅固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和

按時交作業(yè)，按老師的要求仔細的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。

熟悉三班級下學期

中班級是學校階段中一個關(guān)鍵性的班級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。

三班級處于轉(zhuǎn)折前期。在這個階段，同學的身心和學習內(nèi)容上都會

發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個階段的學習，那對同學今后的學

習將會產(chǎn)生很嚴峻的影響。為了什么會消失這種情形呢？我認為中

班級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從三班級開頭，孩子們的'學習內(nèi)容變了。低班級主要是一些特

別基礎(chǔ)的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中班級，

學習的學問由簡潔到簡單，從低班級的形象思維向高班級的抽象思

維過渡，這對同學提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地把握，

該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看

孩子1號本，能到A+的同學確定是比較好的。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，

他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放

在心里，不喜愛和老師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，

或許他興奮了就會把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，

讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學習。另外，家長還要

把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通

常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家

長在教育孩子的時侯要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)

To在一二班級時，有的同學在課堂上不留意聽講，回家以后，家

長在家里關(guān)心他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到

比較滿足的成果?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量

相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉(zhuǎn)

變了。同學的學習不應(yīng)是一種被動學習，而是一種主動學習。但我

們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態(tài)。

比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級時是被動

的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己

的主見和想法，那么現(xiàn)在進入三班級以后就不提倡這種做法了，同

學應(yīng)當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！?/p>

因此，有一些同學由于不想學，為了躲避業(yè)在家長面前說：“今日

老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位

家長，”今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有肯

定量的作業(yè)，就算老師間或沒布置作業(yè)，同學自己也有一些其他作

業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習老師已

經(jīng)講過的學問。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會消失一部分同學求知欲增加,

對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同

學消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類同

學想把成果搞上去就相對會累一點。班級中三門功課能比較精彩的

有：郝程偉、張源、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和

陳乾軒。

4、課堂方面

三班級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課

都細心作為預(yù)備，吸引同學的留意力。在課堂上，同學學習狀態(tài)兩

極分化相當嚴峻，有一部分同學的思維是相當活躍的，每個問題都

能樂觀思索回答，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一

部分同學上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動

作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不樂觀思

索問題。久而久之，成果下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望

每一位同學最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自

己的學習效率。課堂的狀況我們可以從墻上加分表上看出來。

5、成果方面：

雖然說幾次考試成果不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩

子這半個學期的學習態(tài)度和學習狀況。在這里，我要提示家長伴侶

正確對待分數(shù)：中班級，同學分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看

到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子

大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都勝利的？

所以，對待孩子的考試成果，我們家長不應(yīng)當只盯著不如意的分數(shù)，

不能光沖孩子發(fā)火而打罵，而是應(yīng)當急躁地、心平氣和地與孩子一

起分析錯誤的緣由，關(guān)心他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注

孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量同學學習的一個指標，而不是

唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重

要。有的同學甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的愛好不夠高，主動

性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習

潛力將受到限制。假如家長和老師不去關(guān)心他們，學習成果將會無

法得到提高。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，教育也很重要。在學校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和

課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下保就大吵大鬧。打了上課

鈴，一點反應(yīng)都沒有。業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段

佳佳媽媽她們常常會和老師溝通孩子最近的狀況，和老師一起努力，

讓孩子朝好的方向進展。其實，孩子這么小，還是應(yīng)當和父母在一

起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶

奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。雖然我教

兩個班級，但是我為了各別孩子，本學期我堅持了檢查回家作業(yè)記

載本，其實這項作業(yè)大部分孩子我還是放心的，主要還是針對一些

作業(yè)落后的同學，但是無論從家長你們口中或者是其他同學口中我

都得知還是有效果的，那么我也會堅持這項內(nèi)容的，盼望家長也要

堅持，為了不打擊孩子的樂觀性，這項作業(yè)的檢查到學期末我也會

對仔細的同學發(fā)獎的。

在這里還是盼望家長能根據(jù)老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完

成狀況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好簽個字，讓我知道你

在關(guān)懷你孩子的英語學習狀況。在學校里我會盡自己的最大努力去

關(guān)注和關(guān)懷每一位同學。

我教三班級五班級兩個個班90多位同學的英語，工作量相對較

大，工作中難免會消失一些不足，盼望家長能準時的指出同時也能

賜予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的進展和提高努力

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝各位家長朋友們能在百忙中抽出時間來參加家長會！

剛才班主任老師已前大家說了班里的一些情況，為了讓您的孩子成

為一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生，他們也提了一些建議和要求。下面我想

利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了

解來與各位家長分享和探討。

這次期中考試試卷比較簡單，班級最高分100/99,最低分

64.5/26,平均分是90.6/87.3,具體的分數(shù)家長們已經(jīng)知道，不知

道的可以到黑板上來看。應(yīng)該說大部分學生都取得了進步。

從學生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長都非常重視孩子

們的英語學習。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字，在這里

我非常感謝你們的理解和支持。因為大家都意識到英語學習不論是

對我們的日常生活還是升學來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大

的意義。但在成績面前我們也發(fā)現(xiàn)了學生中存在的一些問題：

1、部分學生學習態(tài)度不夠端正。他們對學英語是抱著無所謂的

態(tài)度，可以說得過且過，隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。

2、聽力是學生的一個薄弱點。雖然我平時也很注重學生聽力能

力的培養(yǎng)，教給學生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問

題還不少。在今后的教學中我要加大聽力的指導(dǎo)，告訴學生拿到試

卷后，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少

記憶負荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。

3、單詞辨音也是學生的一個薄弱點。關(guān)鍵是一些學生的朗讀不

過關(guān)，平時我每天布置的朗讀10—15分鐘英語一部分人能很認真的

完成，但還有少數(shù)學生沒有付諸行動。

4、閱讀短文是學生的第三大弱項。閱讀在今后的升學考試，包

括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很

大的分值。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力，很多時候

會遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學生懶得去查工具書，老師硬要交就

亂寫一通。

針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的

配合和支持。

1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天

堅持聽10一—15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。

2、每天消化當天所學的知識，不要積壓任務(wù)。因此每天回家都

有背書任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時候組織默寫，并要求學生帶回

家給家長過目。

3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆

忙之中互相抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也

是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)

本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思

都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我

發(fā)現(xiàn)，我們的很多家長都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做

得很好！

4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的

孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當?shù)念A(yù)

習。家長可以幫孩子購買工具書，如英漢詞典等，孩子在平時作業(yè)

中遇到不會的可以查閱，這樣可以培養(yǎng)孩子的學習能力，同時也可

增加孩子的課外閱讀量。

這一段時間教學任務(wù)緊，尤其是現(xiàn)在，到了總復(fù)習階段，作業(yè)

量會適當增加一些，可能孩子會出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我

們家長多教育引導(dǎo)孩子?？傊?，我和各位家長有著共同的心愿，都

想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子。就讓我們一起努力，在最后

的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美

好明天祝福吧。

今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學習問題

我們及時溝通。

最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇9

尊敬的家長：

晚上好！

當今，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語教師，和你們

共同討論一下“怎么幫忙寶寶學好英語”，由于level有限，在全

部人學生家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批判指正。

首先介紹一下教材，是跟三、四年級英語教材相連接的，也是

和初中英語相配套的，假如你以前的英語沒有學好，那相對來說，

你如今學得比賽累；同樣地，假如你如今不學好英語，那將來的討

論技巧也是不難想象的。應(yīng)當如今小學英語，假如有心的學生家長

認真看的話，會顯示小學英語的單詞量與語法是無法想象的。所以

只有如今打好良好的根底功，才不會導(dǎo)致英語越學越難在、越學越

差。

這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生討論狀況我

還在不斷的了解之中，其實在座的學生家長對自己子女的狀況比我

更加清晰。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年

來的討論，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一局部好的學生討論

興趣濃，討論勁頭足，授課上積極思維，努力發(fā)言，課后準時穩(wěn)固,

形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的討論習賞好，在聽、說、讀、寫

方面都能齊頭并進，我為她們感到欣慰。

可也有一局部學生，平常討論馬虎，根底功不扎實，功虧一簧,

導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講消失困難，用她們自己的話說：“李教師上

課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面功課拖拉不交，口頭功

課根本不完成，如此一來，討論自然成了件頭痛事，打攪事。其實,

大部份的學生還得處于中間層次，教師所教的，所布置的功課能夠

根底完成，但討論的效率又因人而異，存在著個體差異。

盡管她們平常不需要教師操太多的心，費太大的力，但是說起

各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，總盼望她們能夠再上一個臺階。

怎么幫忙寶寶學好英語呢？教師自然是最直接的學問傳授者，有著

不行推卸的責任。在此，只是真誠地呼吁學生家長協(xié)作清華，協(xié)作

教師，靠我們共同的努力來幫忙寶寶學好英語。用一句時髦的話說:

我們要和寶寶共同成熟。

重視良好的討論習慣的培育：

(1)讓寶寶多聽錄音在兒童青少年英語教授中，首先是加強聽

說培訓(xùn)熬煉和說話培訓(xùn)熬煉，然后才是讀寫勝任的培育。聽說勝任

差，用英語進展交際的勝任差，為此，學生家長肯定要協(xié)作清華來

要求寶寶，要制造要求讓寶寶多聽，多聽納粹的錄音，聽幾遍、聽

清晰了以后，跟著說。根據(jù)眼前利益來看，我們的升學考試也一年

比一年注意聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比方前年的聽說占

35分，去年就已經(jīng)占40分了。

（2）讓寶寶大聲說英語學生家長要每一天留出15分鐘左右詳

細時間讓寶寶讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓舞寶寶大

聲地大聲讀、對話、問答，大聲說，不大方，那樣有利于清晰地表

達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

（3）讓寶寶嫩熟默寫課文和外字詞詞默寫是一項根底功，能夠

積存一局部有用英語，到用的時等候就能夠脫口而出。但是在默寫

過程中要講究技巧，不行操之過急，要說明分散和集中相結(jié)合。我

們一般是分段教課文，那就能夠請學生分段背課文。等快教完的時

候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點強度，讓學生背得簡單

些。但是在檢查過程中，我們顯示有一些學生背得相當嫻熟，可問

他課文中的某個詞組或句子的意義時，他卻一問三不知。所以，我

們在默寫過程中要說明上下文的理解，在理解的根底功上到達默寫

的要求，課文中涉及到的'相關(guān)詞組和固定句式，要讓學生熟記，并

能用它們來造句、說話。

在詳細的實施過程中顯示：有些學生根本不專心學，能偷懶則

偷懶，許多學生家長比賽負責會查問有沒有教新課，要不能默寫，

但寶寶不狡猾，隱瞞學生家長。這時候，你應(yīng)當準時跟我聯(lián)系，讓

寶寶清晰：隱瞞并非技巧，也會受到相應(yīng)的懲處。外字詞詞亦是如

此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時，我

們回家布置抄寫外字詞詞，其目的不在于抄，而在于提示學生記憶

這些外字詞詞。但是在日常討論中，學生不重視這項功課，認為只

是抄抄而已，不做也沒什么聯(lián)系，其實他連抄寫都不做，根本別說

是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，討論處于被

動狀態(tài)，從而阻礙了以后的討論，消失退步顯像。因此，請兄弟姐

妹在家里催促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課，該讀的讀、該說的說、

該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。爸媽親的良好

典范起著很大作用c寶寶一般還沒有明確的討論目的，這時，爸媽

親對討論的態(tài)度，特殊是行為，會極大地阻礙寶寶。

在默寫外字詞詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)爸媽：教師

要求報英語，那學生家長就比賽犯難，一方面，自己根本不會讀英

語；另一方面，也只能幫忙他窺視了。

其實，我們對默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學

生家長報漢文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱

容自己的寶寶no?l次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。

你讓你的寶寶清晰：當今，你花大詳細時間去養(yǎng)成好習慣，明天，

你就能夠更好。當今，你偷懶了一會，你明天的功課就會更多。累

積下來，你根本就是欠債最多的人。

寶寶是每個家里的重心和盼望，有一位學生家長說過：“要把

培育寶寶當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，信任

你的寶寶會賜予你更多的回報！

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇10

各位家長：

下午好！

我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫

助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。

一、學習進度

每周三節(jié)英語課，兩次課本，一次活動課（欣賞典范故事和英

文電影）。

本書一共6個單元，兩周學習一個單元。

截止到這周，我們學到了第六單元第二課（五單元沒有學），

六月中旬結(jié)課進入復(fù)習階段。

二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致，唯一不同的

就是增加了26個字母大寫的認讀。

1、單詞：學生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。

一單元：P4二單元：P12三單元：P20

四單元：P30五單元：P38六單元：P46

2、句子：能夠聽懂并讀出各單元重點句，能與他人進行簡單的

對話。

一單元：P3二單元：P10三單元：P18

四單元：P28五單元：P37六單元：P44

3、字母：能按順序認讀26個字母，能夠打亂順序認讀大寫字

母。本學期只要求掌握大寫字母。

一單元：P6二單元：P14三單元：P22

四單元：P32五單元：P40六單元：P48

4、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的

能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

5、故事：每單元重點句要會說，不要求每句話都會

6、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

7、典范英語閱讀

考試不作要求，只是為了拓展學生知識量，培養(yǎng)學生閱讀興趣。

三、復(fù)習注意事項

易混的字母：B-D；C-G；0-Q；Z-C；S-_；M-NJ-G；W-M；UT

易混的單詞：

1）發(fā)音易混：ball-doll；door-doll；shirt-skirtonthebo_,

underthebo_,

2）圖片易混T-shirt-shirtskirt-dressBill-Binbin

3）五個方位詞：in,on,under,behind,near會區(qū)分五個詞

的意思。

四、我的做法：

1、繼續(xù)讓同學們在圖畫本上畫出所學的英語，從中可以看出生

活經(jīng)驗對學生的英語學習有著非常積極的作用Q例如學習第四單元

食物的時候，我讓學生們設(shè)計菜單，學生們就寫出了打九折、買一

送一、免費、大眾點評、會員卡等詞語。

2、努力保證讓每個學生都積極參與到英語課堂中。我特別欣賞

這段話：“有時候，游戲很好，但是如果老師沒有讓我參加，只是

讓我在旁邊看，我是體會不到其中的樂趣的?！彼晕揖兔看味家?/p>

記錄下參加活動的同學的名字，保證讓每個學生參與其中，到現(xiàn)在

為止：每個學生都幫我拿過一次典范英語書，每個學生都擔任過一

次小組長，負責典范英語的發(fā)書、收書、發(fā)獎票的活動、每個學生

都參與過典范故事的表演，每個學生都參與了時裝展示和評委的任

務(wù)等等。

4、將英語學習和其他學科合理融合。我以前認為我就是教英語

的老師，現(xiàn)在我覺得我首先是老師，其次我是教英語的老師，我要

通過各種各樣的方式和學生們一起來學習英語，所以有時候我可能

會做一些好像和英語無關(guān)的東西，比如上英語課要畫畫，比如看完

英語電影《天降美食》之后，我會讓每個學生都來說一說：“如果

你是個科學家，你想發(fā)明什么東西？”英語課上我會給他們發(fā)花生

的種子作為獎品，讓他們回家種一種等等。我希望當學生們想到英

語課的時候是非常豐富多彩的。

五、我的想法：

1、字母趣味活動。

現(xiàn)在課堂上，我?guī)е鴮W生們用他們掙來的小獎貼來拼字母，用

10班李思潔的話說：“這都是我們的進步呀！”后期我會組織和大

寫字母有關(guān)的一些活動：例如穿上帶有大寫字母的衣服認讀字母、

到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出字母、創(chuàng)作創(chuàng)意字

母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。

2、開設(shè)讀書闖關(guān)活動，讓學生能夠熟練朗讀每個單元的單詞和

重點句，以及兩個復(fù)習單元的句子等，闖關(guān)成功后的獎品就是關(guān)于

全班同學的發(fā)明的文字材料，每個班都有個外號：10班是香蕉，11

班是草莓，12班是西瓜，13班是蘋果，14班是土豆。如果我們家

長有時間的話，可以檢查孩子讀這些內(nèi)容并且簽字。其實我還有一

個想法，我特別想把孩子們的發(fā)明配上插圖，但是我自己不會畫畫,

所以如果有感興趣的家長可以協(xié)助我來做這件事。

六、希望家長配合

1、重視聽的培養(yǎng)

低年級英語沒有作業(yè)，但希望家長對孩子的英語學習予以重視,

督促孩子多聽錄音，保證聽的時間。（兩種聽法：邊看書邊聽，幫

助孩子理解聽的內(nèi)容；隨意地聽，利用孩子起床，洗漱，吃飯的時

間聽錄音。）

2、鼓勵孩子大聲跟讀。

鼓勵孩子聽錄音時大聲地跟讀，模仿很重要。

3、檢查孩子英語學習情況

哪天有英語課，晚上可以詢問孩子當天英語學習情況，查漏補

缺。

4、給孩子創(chuàng)造英語學習環(huán)境，在家盡量多跟孩子進行簡單英語

交流，或看一些原版迪士尼動畫。

總之，如果您重視，孩子也會更重視英語學習。

最后再次感謝家長對我工作的支持，讓我們共同努力把孩子教

育好。

在5月20日的一個廣播節(jié)目中，我說出了對學生們的一片心聲,

送給大家：

今天是5月20日，是個“我愛你”的表達日。我在海陽現(xiàn)場秀

節(jié)目中發(fā)送了一條信息：

我爰你們，我的學生們，

雖然有時候你們也會淘氣，

但是你們還是帶給我很多驚喜，

課間會有人跑來給我捶背，

我的包會被好幾個人搶著拿。

我愛你們，我愿陪伴你們走過多彩的童年。

家長會英語教師優(yōu)秀發(fā)言稿篇11

尊敬的各位家長：

下午好！首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會。真

的很感謝給我這次與大家交流的機會，這也足以說明各位家長對孩

子的重視以及對我們工作的支持。為什么這么說呢？說到這說點題外

話，之前總有家長以各種理由未來參加家長會，不知他們是真有事,

還是覺得可來可不來，甚至有的家長我們老師是這么也請不來，電

話叫不來，孩子稍話也叫不來，帶了兩年沒有見過家長的也有，見

了互不認識的也有，我覺得這有點不太正常。言歸正傳，接下來說

說英語學習。

一、期中檢測情況

四一：考試人數(shù)52人，平均分96.85分以上48人，優(yōu)秀率

92.31%,70至84分4人，良好率為7.69船100分的有18人。

四二班：考試人數(shù)62人，平均分92,85分以上55人。優(yōu)秀率

88.71%,70至84分2人，良好率為3.23%,60-69分的1人，不及

格的4人。100分的有22人。

四三班：考試人數(shù)66人，平均分92,85分以上57人。優(yōu)秀率

86.36%,70至84分5人，良好率為7.58%,60-69分的1人，不及

格的3人。100分的有13人。

四四班：考試人數(shù)64人，平均分88,85分以上48人。優(yōu)秀率

75%,70至84分9人，良好率為14.06樂60-69分的1人，不及格

的6人。100分的有11人。

試卷分析：

1、基礎(chǔ)知識答題較好，失分率低，只有個別學生有錯。比如第

一大道題的看圖片寫單詞，一個班有五六個有錯，這些也都是平時

單詞聽寫不過關(guān)的學生。說到單詞聽寫，每個單元學完會集中聽寫

本單元的四會詞句，也就是課本后面帶星號的單詞以及每單元中四

線三格中的句子。每個單元基本上會聽寫三次。較三年級詞匯明顯

增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會，即聽說認讀，帶星

號的單詞達到四會要求，即聽懂，會說，能夠認識讀出來以及聽寫

默寫會。我們都知道，單詞是學好英語的基礎(chǔ)，因此，過好詞匯關(guān)

是我們的首要任務(wù)C

2、語言綜合運用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中

的最后一題?？疾鞂λ鶎W語言的理解，推理等綜合應(yīng)用。

主要是對所學句型的考查。句型多?？v觀整套教材，三年級英

語主要解決基本的語音語調(diào)問題，幫助學生積累較好的語音語調(diào)基

礎(chǔ)；四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助

學生構(gòu)建學習英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ)，幫助學習

在以后的英語學習中打下較好的語法基礎(chǔ)。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，由

于句型多，有的孩子經(jīng)常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用

上疑問詞開頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

3、還有個別孩子答題習慣不好，重復(fù)選項，空題以及抄寫錯誤。

雖然成績不能說明一切，卻可以反映一些您的孩子在學校里的

學習和表現(xiàn)情況。因為孩子們都是從三年級開始正式開始學英語的,

經(jīng)過近兩年的學習，他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學生學習

興趣濃，學習勁頭高，在課堂上積極思維，發(fā)言積極，課后也能及

時復(fù)習和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。也有一些學生，平時學

習態(tài)度不認真，家庭作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不

扎實，成績不理想，學習對他來說自然就成了件頭痛事，麻煩事。

我認為，孩子在學習上的差別關(guān)鍵與孩子的學習習慣和方法有

關(guān)。隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。

學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多學習，學

生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁

頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循

環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭

并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)

不扎實，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂。但

仍然不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來,

學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中

間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率

又因人而異，存在著個體差別。有的孩子的習慣非常好，能夠自覺

主動的按時完成老師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習慣，對學習沒

有積極性和主動性c下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長們配

合的地方。

二、幾點建議與要求。

英語學習主要陣地是課堂，鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè)，

英語作業(yè)主要就是聽說讀寫四個方面。聽錄音，認讀會，會背誦，

四年級也不再是簡單的抄寫，會仿寫句子等。

1、聽課的習慣。

“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位

學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、

練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞

課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。

但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十

幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更

別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。讓每一位學生明白:

課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。（建

議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽

課情況，當然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣

便于雙方反饋處理，作出合理的安排）

2、督促孩子堅持聽錄音

這需要有磁帶，如果家里沒有磁帶，你可以到書店給孩子買一

套，或是借一套，錄制也可以，總之是孩子有音可聽。離開了老師,

磁帶就是老師，跟著錄音機，孩子就能自己學英語發(fā)音。錄音的都

是外國人標準的發(fā)音，比老師的發(fā)音要準確。

有的家長說孩子聽不清，那是剛開始，對音還辨別不出來。每

天堅持聽，不多，十分鐘即可。漸漸的，聽音過程由聽到模糊一片

到能聽清幾個詞，再到能聽懂簡單的一句話，最后連貫成一段文章。

時間長了，單詞之間的連讀，斷句都能聽出來。就像聽中國話一樣,

聽完就知道是什么意思，在大腦里不經(jīng)過翻譯的過程。

每天堅持，不間斷?？梢詢扇熘貜?fù)聽一段內(nèi)容，每天都讓聲

音進入耳朵，大腦進行辨別。

3、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習發(fā)音。我們在課堂上學習課文，盡量多給孩子

時間讀。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自

己發(fā)音是否準確。家長又時間可以聽孩子瀆，多鼓勵，表揚孩子讀

得好，是學語言的料。孩子讀完簽字，使得孩子沒有偷懶的機會。

4、督促孩子勤寫勤記

單詞、句子還是要寫寫的，寫使孩子對單詞句子的印象更深刻。

有些單詞需要背過，句子也需要背過，并會實際應(yīng)用；有些單詞需要

認識。寫文章需要單詞，實際交流需要單詞構(gòu)成句子，記得單詞多

了，組句子就不會困難，交流起來就順利些。即使寫了，沒有背寫

過，對孩子也有幫助，最低他對單詞的印象比較深刻了，應(yīng)用起來

得心應(yīng)手。天天跟單詞見面，即便不特意記也會記住。

針對具體孩子的情況，家長采取具體的辦法。程度較好的孩子,

家長每天過問一下即可，因為他們自己就會把作業(yè)完成甚至超額完

成；程度不好的孩子，家長多費點心，多扶一扶，先陪著他們學，當

習慣養(yǎng)成，再慢慢放手;對于那些一點基礎(chǔ)都沒有的孩子，我們把要

求放到最低限度，孩子能學就趕緊給予表揚和鼓勵，積少成多嘛。

每天認一個單詞，一個句子，兩個月還能認60個單詞、60個句子

呢!60不是個小數(shù)目。所以只要學，就是慢點，也能學會。

5、作業(yè)的習慣。

在英語作業(yè)的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當

天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。但是，

孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差

距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書

寫龍飛鳳舞，更有個