部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《3.1維護(hù)秩序》

部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《3.1維護(hù)秩序》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1維護(hù)秩序

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段社會秩序混亂的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對維護(hù)秩序的思考，導(dǎo)入新課。展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了維護(hù)秩序的重要性，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生發(fā)表自己對維護(hù)秩序的看法。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的想法。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了引導(dǎo)學(xué)生理解維護(hù)秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會秩序的意識和能力。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對維護(hù)秩序的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠闡述遵守秩序的意義。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對維護(hù)秩序的概念、意義和重要性有了深入的理解，并能舉例說明。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、思考題等形式，提高了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過生動的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)秩序?qū)τ谏鐣€人生活的重要性，使學(xué)生樹立了遵守秩序、維護(hù)正義的價值觀。學(xué)生在課堂表現(xiàn)中體現(xiàn)出對規(guī)則、公平的尊重，說明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的工作中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動的深度，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以清晰的的教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了維護(hù)秩序的重要性，并在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，引發(fā)學(xué)生對維護(hù)秩序的思考，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，教師還可以通過引入更多的實際案例，使學(xué)生更好地理解維護(hù)秩序的重要性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)