人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.3 《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》 聽(tīng)課評(píng)課記錄5

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、黃土高原地形圖等多媒體教具，同時(shí)準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示黃土高原的地形圖，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)黃土高原的了解，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上的專注度較高，能夠跟隨教師的講解思路。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和實(shí)驗(yàn)器材，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)黃土高原的地形、成因、生態(tài)環(huán)境等方面有所了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，理解黃土高原的特殊地貌以及其生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)黃土高原的地形特征、成因、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高了觀察、分析問(wèn)題的能力，也鍛煉了合作學(xué)習(xí)的技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了黃土高原的自然環(huán)境，還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。學(xué)生在本節(jié)課中，對(duì)黃土高原的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和記憶，同時(shí)也能夠關(guān)注到生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，如引入黃土高原的民間故事、民俗等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生更深入地了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生討論和互動(dòng)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢园才哦ㄆ诼?tīng)課，與張教師交流教學(xué)心得，了解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的困惑和問(wèn)