魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)2.2《做大“蛋糕”分好“蛋糕”》配套聽課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)2.2《做大“蛋糕”，分好“蛋糕”》配套聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《做大“蛋糕”，分好“蛋糕”》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段：李老師采用了討論和小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段：李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，李老師積極引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，李老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持作用，使教學(xué)更加生動(dòng)和高效。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和討論，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“做大‘蛋糕’，分好‘蛋糕’”這一主題有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公平正義等概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重他人。通過案例分析和討論，學(xué)生對(duì)公平正義有了更深刻的體會(huì)，能夠站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，對(duì)技能的掌握程度也較好。同時(shí)，教學(xué)過程中注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。建議李老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既重視知識(shí)點(diǎn)的傳授，也關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。其次，課堂討論的時(shí)間分配可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)：首先，定期的教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也能夠獲得他們