四川達(dá)州2024年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

四川達(dá)州2024年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)王巍①生態(tài)安全與人民群眾的生存和健康息息相關(guān)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)。習(xí)近平總書(shū)記高度重視生態(tài)安全，強(qiáng)調(diào)“筑牢國(guó)家生態(tài)安全屏障”“確保綠水青山常在、各類(lèi)自然生態(tài)系統(tǒng)安全穩(wěn)定”“要守牢美麗中國(guó)建設(shè)安全底線”。守護(hù)生態(tài)安全，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，要打持久戰(zhàn)。筑牢生態(tài)安全屏障，需要進(jìn)一步強(qiáng)化依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理和匯聚全社會(huì)合力。②始終堅(jiān)持用最嚴(yán)格制度、最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。加快建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境法規(guī)制度，堅(jiān)持運(yùn)用好與鞏固拓展好強(qiáng)力督察、嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)等做法和經(jīng)驗(yàn)，始終保持利劍高懸、震懾常在，方能確保我們賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境和條件不受威脅和破壞。③維護(hù)生態(tài)安全需要強(qiáng)化源頭治理、系統(tǒng)治理、協(xié)同治理。從江蘇蘇州吳江區(qū)東太湖流出的太浦河，一路流經(jīng)蘇浙滬3省市15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，過(guò)去受限于“一河三標(biāo)準(zhǔn)”的行政壁壘，污染治理存在難度。長(zhǎng)三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)設(shè)立后，“聯(lián)合河湖長(zhǎng)制”在太浦河流域落地實(shí)施。共同治水的機(jī)制理順了，太浦河水質(zhì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善。要看到，生態(tài)是統(tǒng)一的自然系統(tǒng)，不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，各管一攤、相互掣肘。維護(hù)生態(tài)安全，要從系統(tǒng)工程和全局角度尋求新的治理之道，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、整體施策，落實(shí)聯(lián)防共治、標(biāo)本兼治。④生態(tài)文明是人民群眾共同參與、共同建設(shè)、共同享有的事業(yè)。建設(shè)美麗中國(guó)成為全體人民的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)防范生態(tài)安全遭破壞至關(guān)重要。在四川若爾蓋縣，當(dāng)?shù)爻闪ⅫS河護(hù)河隊(duì)，清理河岸垃圾、引導(dǎo)牧民學(xué)習(xí)編織沙障、種草施肥，守護(hù)黃河安瀾。鼓勵(lì)公眾自發(fā)參與生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督、保護(hù)和治理，方能匯聚起維護(hù)生態(tài)安全的強(qiáng)大合力。⑤環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，是大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、整體觀的體現(xiàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、守護(hù)生態(tài)安全，是必須常抓不懈的“國(guó)之大者”。以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，努力讓青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新，人與自然和諧共生的現(xiàn)代化一定能實(shí)現(xiàn)。（選自2024年5月10日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）下面是小文和小州關(guān)于這篇文章的閱讀討論，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和提示，完成這次閱讀討論。18.小文：“綠水青山就是金山銀山”，我剛剛讀了這篇關(guān)于生態(tài)安全的文章，小州，你能幫我找找它的中心觀點(diǎn)嗎？小州：那還不簡(jiǎn)單，不就是______。19.小文：嗯，議論文觀點(diǎn)一般用簡(jiǎn)明地表明態(tài)度的完整陳述句表達(dá)。小州：小文，我也有問(wèn)題想和你討論一下，你仔細(xì)看看文章中畫(huà)線的句子，它有什么作用呢？小文：讓我想想，我認(rèn)為它有以下作用：（1）______。小州：說(shuō)得真好，但我認(rèn)為它還是（2）______論據(jù)，具有論據(jù)的作用：（3）______。20.小文：小州，文章不僅開(kāi)篇很不錯(cuò)，而且整篇文章的論證思路也很清晰，我們一起來(lái)理一理：首先：______其次：______最后：______21.小州：小文，我記得以前閱讀報(bào)紙時(shí)，看到過(guò)一則材料：“在青海湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，牧民牽頭組建青海湖湟魚(yú)巡護(hù)隊(duì)，配合有關(guān)部門(mén)制止非法捕撈湟魚(yú)行為?！蔽矣X(jué)得它和文章某些觀點(diǎn)有些相符，你覺(jué)得這則材料可以放在這篇文章第幾段作為論據(jù)使用？小文：小州，我認(rèn)為它可以放在（第______段）理由如下：______小州：小文，我發(fā)現(xiàn)我們倆討論后，對(duì)這篇文章了解得更全面了。小文：對(duì)呀，我也這么認(rèn)為。如切如磋，如琢如磨。【參考答案】18.守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理和匯聚全社會(huì)合力19.①.引用論證，引用了習(xí)近平總書(shū)記的話，證明了守護(hù)生態(tài)安全的重要性，引出了文章“守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)”的論點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力②.道理③.具有權(quán)威性和科學(xué)性，使論點(diǎn)更深入、更具有說(shuō)服力20.①.引用習(xí)近平主席的話，引出文章的論點(diǎn)“守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)”。②.從依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理、匯聚全社會(huì)合理三方面來(lái)論證如何守護(hù)生態(tài)安全。③.總結(jié)做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的重要性和意義21.①.④②.第四段圍繞生態(tài)文明是人民群眾共同參與、共同建設(shè)、共同享有的事業(yè)進(jìn)行論述，要鼓勵(lì)公眾自發(fā)參與生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督、保護(hù)和治理，而這則材料講的就是牧民牽頭組建巡護(hù)隊(duì)配合有關(guān)部門(mén)，符合本段的論點(diǎn)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查論點(diǎn)概括。依據(jù)第①段“守護(hù)生態(tài)安全，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，要打持久戰(zhàn)。筑牢生態(tài)安全屏障，需要進(jìn)一步強(qiáng)化依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理和匯聚全社會(huì)合力”，以及接下來(lái)三段的首句可知，文章引用了習(xí)近平總書(shū)記的話來(lái)強(qiáng)調(diào)生態(tài)安全的重要性，并提出了中心論點(diǎn)，即守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)。接著，文章從三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)論述。首先，強(qiáng)調(diào)了依法治理的重要性，指出要建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境法規(guī)制度，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法，方能確保生態(tài)環(huán)境不受威脅和破壞。其次，文章提出了專(zhuān)項(xiàng)治理的必要性，通過(guò)太浦河的治理案例，說(shuō)明了要從系統(tǒng)工程和全局角度尋求新的治理之道，聯(lián)防共治、標(biāo)本兼治。最后，文章強(qiáng)調(diào)了匯聚全社會(huì)合力的重要性，鼓勵(lì)公眾自發(fā)參與生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督、保護(hù)和治理，方能匯聚起維護(hù)生態(tài)安全的強(qiáng)大合力。據(jù)此分析可知，本文的論點(diǎn)為：守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)。【19題詳解】本題考查論證方法和論據(jù)作用。（1）該句引用了習(xí)近平主席的話，為引用論證，進(jìn)一步地證明了觀點(diǎn)，并且引用主席的話，使文章語(yǔ)言更有說(shuō)服力。（2）（3）引用別人說(shuō)的話為道理論據(jù)，道理論據(jù)一般具有具有權(quán)威性和科學(xué)性，使論點(diǎn)更深入、更具有說(shuō)服力?！?0題詳解】本題考查論證思路。依據(jù)第①段“習(xí)近平總書(shū)記高度重視生態(tài)安全，強(qiáng)調(diào)‘筑牢國(guó)家生態(tài)安全屏障’‘確保綠水青山常在、各類(lèi)自然生態(tài)系統(tǒng)安全穩(wěn)定’‘要守牢美麗中國(guó)建設(shè)安全底線’”和“守護(hù)生態(tài)安全，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，要打持久戰(zhàn)。筑牢生態(tài)安全屏障，需要進(jìn)一步強(qiáng)化依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理和匯聚全社會(huì)合力”可知，文章首先在第一段引用了習(xí)近平主席的話，引出了文章的論點(diǎn)“守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理和匯聚全社會(huì)合力”。依據(jù)中間三段的首句“始終堅(jiān)持用最嚴(yán)格制度、最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的一條重要經(jīng)驗(yàn)”“維護(hù)生態(tài)安全需要強(qiáng)化源頭治理、系統(tǒng)治理、協(xié)同治理”“生態(tài)文明是人民群眾共同參與、共同建設(shè)、共同享有的事業(yè)”可知，文章其次從依法治理、專(zhuān)項(xiàng)治理、匯聚全社會(huì)合理三方面來(lái)論證如何守護(hù)生態(tài)安全。依據(jù)最后一段的內(nèi)容可知，是在講述守護(hù)生態(tài)安全的重要性和意義?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。依據(jù)④段“生態(tài)文明是人民群眾共同參與、共同建設(shè)、共同享有的事業(yè)。建設(shè)美麗中國(guó)成為全體人民的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)防范生態(tài)安全遭破壞至關(guān)重要”“鼓勵(lì)公眾自發(fā)參與生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督、保護(hù)和治理，方能匯聚起維護(hù)生態(tài)安全的強(qiáng)大合力”，以及四川當(dāng)?shù)爻闪ⅫS河護(hù)衛(wèi)隊(duì)的事例可知，該段論述的就是群眾自發(fā)參與，配合有關(guān)部門(mén)，共同守護(hù)生態(tài)平衡。鏈接材料講的是當(dāng)?shù)啬撩駹款^組建巡護(hù)隊(duì)，配合有關(guān)部門(mén)制止非法捕撈湟魚(yú)行為，符合該段的論點(diǎn)，因此放在本段。（2024年四川達(dá)州）插秧吳昌勇①農(nóng)家日子的富態(tài)，盡在土地的富態(tài)里，盡在莊稼人早出晚歸的耕作里。②過(guò)了雨水節(jié)氣，春耕的第一犁往往從水田開(kāi)始。些許潮濕的泥土，散發(fā)著濃郁的泥腥味，這是生著肥膘的好田獨(dú)有的氣息。③水田需要水養(yǎng)。深耕過(guò)后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的純銀水花趕進(jìn)田里，如趕著一群引吭高歌的大白鵝。水中的泥土好似鼓起腮的魚(yú)兒，開(kāi)始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。④這頭的水田被溪水泡著，被和煦的春光暖著，那邊已經(jīng)開(kāi)始忙著將晾曬干燥的谷種簸去雜質(zhì)和秕谷，精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽。⑤清冽的山泉水，先沖，再淘，后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦小心翼翼地將其用細(xì)紗布包裹起來(lái)，裝進(jìn)透氣的竹篾筐。三五天時(shí)間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽。⑥在水田的正中，農(nóng)人用新泥為這些初生的稻芽建造出新居——一個(gè)三五平方米的長(zhǎng)方形簇格，鋪上清水的床單，平整熨帖。清明前后，谷種如雨滴般從農(nóng)人的手中均勻地灑落，在泥水的襁褓里完成由芽到葉的成長(zhǎng)。陪伴它們的，是春天的蛙鳴和一群油滑光亮的蝌蚪。⑦節(jié)氣到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木蔥蘢，雨水充沛，正是插秧的好時(shí)節(jié)。早上日頭剛升起來(lái)，男勞力在田坎上脫鞋脫襪，挽起褲腿，進(jìn)入水田將秧苗連根拔出，用清水淘去根部的泥漿，扎成茶杯粗細(xì)的小捆。待到秧苗全部移除，再將水田耘耥成平整的鏡面。⑧一切準(zhǔn)備就緒，村里的男人們排成一排，左手握著苗捆，右手食指和拇指從中分出三兩根，捏緊苗身，用手指的力量將根須直接送進(jìn)油汪汪的泥水里。第一行秧苗筆直地立起身子，苗距齊整，不用比畫(huà)，莊稼人的眼比尺子更精準(zhǔn)。從田里拔出沾滿泥水的褲腳，后退一步，緊接著，是第二行、第三行，剛剛還是一汪泥水的田逐漸有了滿眼新綠。⑨頭頂是藍(lán)天白云，眼前是晃動(dòng)的水面。波光里，滿是泥水、汗水的臉，能感受到秧苗的悠悠鼻息。說(shuō)著，笑著，憧憬著，水田里滿是莊稼人樸實(shí)的想象，滿是鳥(niǎo)語(yǔ)和蛙鳴。⑩當(dāng)西山的夕陽(yáng)將一抹紅暈灑在水面，微熱的山風(fēng)輕輕拂過(guò)，每一株秧苗都在草木和溪流的掌聲中抬頭挺胸。它們向面前的莊稼人深鞠躬，向它們?cè)乃锷罹瞎?，也向遠(yuǎn)山近水深鞠躬。它們輕盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田長(zhǎng)出的新羽。?入夜，八仙桌上已經(jīng)擺上酒菜，勞累了一天的莊稼人圍坐在一起，不醉不歸。他們齊刷刷將酒杯舉起，高過(guò)頭頂，高過(guò)濃濃的夜色，為新栽的禾苗祈禱風(fēng)調(diào)雨順，也為大地糧倉(cāng)祈禱五谷豐登。?離他們不遠(yuǎn)處，稻田里的夜宴剛剛開(kāi)始。禾苗和莊稼漢一樣，開(kāi)懷暢飲山溪清流。一群小青蛙第一次打開(kāi)嗓子唱響豐年之歌。這一刻，大地、莊稼和農(nóng)人，在茫茫夜色里緊緊擁抱在一起。（選自2024年3月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）22.【積文化】農(nóng)人常根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事，“清明忙種麥，谷雨種大田”。你還知道哪些二十四節(jié)氣？請(qǐng)?jiān)囍信e三個(gè)。（1）______（2）______（3）______23.【明過(guò)程】“插秧”是盛大的農(nóng)事，小文同學(xué)閱讀本篇文章后，了解到它包含四個(gè)重要的步驟。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，用四字短語(yǔ)，和小文同學(xué)一起梳理。（1）______→（2）______→（3）平田灑谷→（4）______24.【賞寫(xiě)作】小文和小州同學(xué)發(fā)現(xiàn)文章第⑩段對(duì)種好的秧苗描寫(xiě)很有味道。下面是小文從“環(huán)境描寫(xiě)”角度對(duì)它的批注賞析：本段從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了在夕陽(yáng)山風(fēng)中秧苗挺立、彎曲的場(chǎng)景以及在水中輕盈的美麗倒影，展現(xiàn)了作者對(duì)水田中秧苗的豐富想象力，畫(huà)面感強(qiáng)，有動(dòng)態(tài)感，妙趣橫生，充滿情趣。請(qǐng)你從修辭、詞語(yǔ)角度，任選其一，和小州同學(xué)一起對(duì)第⑩段批注賞析：25.【悟妙處】白居易說(shuō)“田家少閑月，五月人倍忙?！蔽恼略诮Y(jié)尾兩段寫(xiě)了莊稼人農(nóng)忙后的酒宴和稻田的夜宴，以此結(jié)尾有什么妙處？【參考答案】22.①.示例：立春②.示例：谷雨③.示例：驚蟄23.①.趕水泡田②.選種催芽③.下田插秧24.修辭角度：本段主要運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，首先將秧苗擬人化，更生動(dòng)形象地展現(xiàn)了它們?cè)谒镏械纳L(zhǎng)狀態(tài)，增強(qiáng)了文字的感染力和畫(huà)面感。同時(shí)，通過(guò)秧苗向莊稼人、水田和遠(yuǎn)山近水的鞠躬，也賦予了它們感恩和敬重的品質(zhì)，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)涵。其次，將秧苗的身姿比作春天水田中生長(zhǎng)出的新羽，形象地描繪出了秧苗的柔美、鮮嫩和蓬勃生命力，體現(xiàn)了人們對(duì)豐收的渴望。25.內(nèi)容上：結(jié)尾處描寫(xiě)農(nóng)忙后的酒宴和稻田的夜宴與之前描寫(xiě)形成了鮮明對(duì)比，不僅突出了農(nóng)民在辛勤勞動(dòng)后的喜悅和放松，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，深化了文章的主題；結(jié)尾描寫(xiě)稻田的夜宴，讓人感受到那份獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情，也體現(xiàn)出人與自然的和諧。結(jié)構(gòu)上：與開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。二十四節(jié)氣是古代中國(guó)人根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置劃分的二十四個(gè)時(shí)節(jié)，用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事和生活。二十四節(jié)氣分為四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)包含六個(gè)節(jié)氣，具體如下：（1）春季：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；（2）夏季：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；（3）秋季：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；（4）冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒?！扒迕髅ΨN麥，谷雨種大田”已經(jīng)包含清明和谷雨，從其它二十二節(jié)氣任選三個(gè)節(jié)氣即可?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)文章第③段“水田需要水養(yǎng)。深耕過(guò)后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的純銀水花趕進(jìn)田里，如趕著一群引頸高歌的大白鵝”可知，在過(guò)了雨水節(jié)氣后，農(nóng)人除了深犁水田外，還會(huì)從溝渠邊將水引進(jìn)田里，這就是“趕水泡田”的過(guò)程。由此可以概括為：趕水泡田。第二空：根據(jù)文章第④段“那邊已經(jīng)開(kāi)始忙著將晾曬干燥的谷種簸去雜質(zhì)和秕谷，精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽”和第⑤段“清冽的山泉水，先沖，再淘，后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦小心翼翼地將其用細(xì)紗布包裹起來(lái)，裝進(jìn)透氣的竹篾筐。三五天時(shí)間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽”可知，在趕水泡田后，人們精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽。由此可以概括為：選種催芽。第三空：根據(jù)文章第⑦段“早上日頭剛升起來(lái)，男勞力在田坎上脫鞋脫襪，挽起褲腿，進(jìn)入水田將秧苗連根拔出，用清水淘去根部的泥漿，扎成茶杯粗細(xì)的小捆”和第⑧段“一切準(zhǔn)備就緒，村里的男人們排成一排，左手握著苗捆，右手食指和拇指從中分出三兩根，捏緊苗身，用手指的力量將根須直接送進(jìn)油汪汪的泥水里”可知，到了谷雨時(shí)節(jié)，人們進(jìn)入水田將秧苗連根拔出整理好，整整齊齊的插進(jìn)油汪汪的泥水里。由此可以概括為：下田插秧?！?4題詳解】本題考查段落的賞析描寫(xiě)。這段文字通過(guò)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，成功地營(yíng)造出了一種生動(dòng)、形象、富有情感的畫(huà)面。將秧苗擬人化，讓它們有了人的情感和動(dòng)作，比如“抬頭挺胸”、“深鞠躬”等。這樣的描寫(xiě)使得秧苗仿佛有了生命，更生動(dòng)形象地展現(xiàn)了它們?cè)谒镏械纳L(zhǎng)狀態(tài)，同時(shí)，通過(guò)秧苗向莊稼人、水田和遠(yuǎn)山近水的鞠躬，也賦予了它們感恩和敬重的品質(zhì)，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)涵。將秧苗的身姿比作春天水田中生長(zhǎng)出的新羽。這種描寫(xiě)方式不僅讓讀者在視覺(jué)上得到了美的享受，也在