華師大版歷史九年級上冊第2課《古代兩河流域》聽課評課記錄

華師大版歷史九年級上冊第2課《古代兩河流域》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：古代兩河流域

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示兩河流域的地圖，引導學生關(guān)注古代文明的地理位置，激發(fā)學生的興趣。在展開階段，教師運用了講授法，詳細介紹了兩河流域的歷史背景、文明發(fā)展以及重要人物和事件。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享對古代兩河流域的了解和看法。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習也較為積極，小組討論時能夠互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、地圖和播放相關(guān)視頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還運用了互動式白板，讓學生在課堂上進行書寫、繪畫等操作，增加了學生的參與度和興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解古代兩河流域的歷史背景、文明發(fā)展以及重要人物和事件。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。大部分學生能夠準確回答相關(guān)問題，對古代兩河流域的知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。通過測試和作業(yè)發(fā)現(xiàn)，學生們能夠準確地回答出古代兩河流域的地理位置、文明特點、重要人物和事件等方面的問題。此外，學生們在討論和分享環(huán)節(jié)也能夠展現(xiàn)出對知識的深入思考和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解古代兩河流域文明的偉大成就，引導學生認識到人類文明的多樣性和發(fā)展。同時，教師還通過討論和思考題的方式，引導學生反思古代文明對現(xiàn)代社會的影響和啟示。學生們在課堂上表現(xiàn)出對歷史文化的尊重和興趣，對古代兩河流域文明有了更深刻的認識和理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學能力，對古代兩河流域的歷史背景、文明發(fā)展以及重要人物和事件的講解清晰明了。教學方法靈活多樣，既注重知識的傳授，也注重學生的參與和思考。課堂氛圍活躍，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵。張華教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考和興趣。教師還通過鼓勵學生分享自己的觀點和思考，培養(yǎng)了學生的表達能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，例如播放相關(guān)的紀錄片或視頻片段，以更直觀的方式展示古代兩河流域的場景和文化，增強學生的學習體驗。其次，教師可以在討論環(huán)節(jié)更加引導學生深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。最后，教師可以加強對學生的個別關(guān)注，對于不同水平的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能達到預期的學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張華教師成長。首先，可以教師培訓和教研活動，提供更多的教學資源和方法，幫助教師不斷提升