七年級生物下冊 8.2人的生長發(fā)育和青春期說課稿 （新版）蘇教版

七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期說課稿（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身和他人生長發(fā)育的意識和能力，了解青春期的生理和心理變化。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，通過實驗和觀察，讓學(xué)生體驗生物科學(xué)的研究方法。

3.提高學(xué)生的生物科學(xué)思維，學(xué)會運用比較、分析等方法解釋生長發(fā)育和青春期現(xiàn)象。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自身和同伴的青春期變化，促進人際交往和諧。重點難點及解決辦法重點：

1.青春期生長發(fā)育的生理變化，包括身高、體重、第二性征等。

2.青春期心理變化的特點及應(yīng)對策略。

難點：

1.學(xué)生對青春期生理變化的理解和接受程度。

2.學(xué)生如何將生理和心理變化與個人成長和社會責(zé)任相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多感官材料，幫助學(xué)生直觀理解生理變化。

2.通過小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，提高對青春期變化的認知。

3.結(jié)合案例分析，讓學(xué)生分析青春期心理問題的處理方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.設(shè)計實踐活動，如生長發(fā)育曲線繪制，讓學(xué)生親自測量和記錄，加深對生長規(guī)律的體會。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、人體生長發(fā)育圖表、生理變化動畫視頻。

2.課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生互動。

3.信息化資源：青春期健康教育網(wǎng)站、相關(guān)科普文章、在線測試和問卷。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實驗操作、案例分析、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對青春期生長發(fā)育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否注意到自己在青春期身體發(fā)生的變化？這些變化有什么意義？”

展示一些青春期生理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的魅力和挑戰(zhàn)。

簡短介紹青春期生長發(fā)育的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期生長發(fā)育基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解青春期生長發(fā)育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期生長發(fā)育的定義，包括其主要生理變化如身高增長、體重增加、第二性征出現(xiàn)等。

詳細介紹青春期生長發(fā)育的組成部分，如內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期生長發(fā)育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期生長發(fā)育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期生長發(fā)育案例進行分析，如身高增長、體重增加、性成熟等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解青春期生長發(fā)育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會適應(yīng)的影響，以及如何通過健康的生活方式促進生長發(fā)育。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與青春期生長發(fā)育相關(guān)的主題進行深入討論，如營養(yǎng)、運動、心理健康等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對青春期生長發(fā)育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期生長發(fā)育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期生長發(fā)育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)青春期生長發(fā)育在個人成長和社會適應(yīng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的生長發(fā)育，并采取健康的生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青春期生長發(fā)育的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭和學(xué)校中分享所學(xué)知識，幫助他人了解和應(yīng)對青春期的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評價教學(xué)成效的重要指標。在本節(jié)課“七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期”的教學(xué)中，學(xué)生方面的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準確地描述青春期生長發(fā)育的基本概念，包括生理和心理變化的特點。

-學(xué)生了解青春期內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能及其在生長發(fā)育中的作用。

-學(xué)生掌握了青春期生長發(fā)育的常見現(xiàn)象，如身高增長、體重增加、性成熟等。

2.**技能培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，提升了信息收集、分析、歸納和表達的能力。

-學(xué)生在實驗操作中學(xué)會了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的方法，提高了實驗技能。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了口頭表達和團隊合作的能力。

3.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生對青春期生長發(fā)育有了更加積極和科學(xué)的認識，能夠以更加健康的態(tài)度面對自己的身體變化。

-學(xué)生增強了自我意識，學(xué)會了尊重他人的青春期變化，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生認識到健康生活方式對青春期生長發(fā)育的重要性，提高了自我保健意識。

4.**實踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生長發(fā)育知識應(yīng)用到實際生活中，如制定合理的飲食和運動計劃。

-學(xué)生學(xué)會了如何應(yīng)對青春期的心理困擾，提高了心理調(diào)適能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠成為青春期知識的傳播者，幫助他人更好地理解和應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)。

5.**長期影響**：

-學(xué)生對未來自己可能面臨的青春期問題有了更深的理解，能夠更好地規(guī)劃自己的成長路徑。

-學(xué)生對生物學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在成長過程中，能夠更加自信地面對身體和心理的變化，促進個人全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期生長發(fā)育的基本概念

-重點知識點：青春期的定義、青春期生長發(fā)育的特點。

-重點詞句：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，身體形態(tài)和生理功能逐漸成熟。

②青春期生理變化

-重點知識點：身高增長、體重增加、第二性征的出現(xiàn)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化。

-重點詞句：青春期是人體形態(tài)發(fā)生顯著變化的時期，身高和體重的增長最為明顯。

③青春期心理變化

-重點知識點：情緒波動、自我意識增強、性別角色認知的發(fā)展。

-重點詞句：青春期心理變化復(fù)雜，個體在情緒管理、自我認同和社交互動方面面臨挑戰(zhàn)。

④青春期健康生活方式

-重點知識點：合理膳食、適量運動、充足睡眠、心理健康。

-重點詞句：健康的生活方式對于青春期生長發(fā)育至關(guān)重要，有助于促進身心健康發(fā)展。

⑤青春期教育的重要性

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