滬科版數(shù)學九年級上冊第21章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》復(fù)習聽評課記錄

滬科版數(shù)學九年級上冊第21章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》復(fù)習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：滬科版數(shù)學九年級上冊第21章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復(fù)習的內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生進入本節(jié)課的復(fù)習。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，對二次函數(shù)和反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖像進行了復(fù)習。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，能夠引導(dǎo)學生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，提問和回答問題，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對本次復(fù)習的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學生的提問，并及時給予解答。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對復(fù)習的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏，認真聽講和記錄。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排講解和討論的時間，保證教學效果。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學，使抽象的數(shù)學概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在復(fù)習課前已經(jīng)制定了明確的教學目標，包括對二次函數(shù)和反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)、圖像的復(fù)習，以及對相關(guān)技能的鞏固。學生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達到了預(yù)期的學習目標，對所學知識有了更深刻的理解和記憶。

2.知識掌握

學生對二次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。通過教師的講解和學生的討論，學生能夠清晰地掌握這兩個函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像的特點。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識解決一些實際問題，如進行函數(shù)圖像的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學生的知識掌握，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學生參與討論和思考，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。通過本節(jié)課的復(fù)習，學生對二次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識有了更深入的理解和記憶，相關(guān)技能得到了鞏固。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了促進和發(fā)展。教師在教學中注重學生的全面發(fā)展，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃明確，教學方法得當，師生互動頻繁且效果良好。教師對知識的講解清晰透徹，學生能夠積極參與討論和練習，學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學生的批判性思維和問題解決能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組合作探究的方式，讓學生在討論和實踐中更深入地理解和掌握知識。

b.在課堂管理方面，教師可以加強對學生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學生都能積極參與課堂活動，避免部分學生游離于課堂之外。

c.在教學技術(shù)使用方面，教師可以進一步探索和利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)工具，如在線教學平臺、虛擬實驗等，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和改進措施，共同探討如何提升