Unit4 Plants around us Part B start to read（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過閱讀《Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread》文本，旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過文本中的植物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文本，學(xué)生能夠提高對英語語言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對植物文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對植物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見的植物，如樹木、花草等。在之前的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的詞匯，如tree、flower、grass等，以及簡單的描述植物特征的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然界和周圍環(huán)境充滿好奇，對植物主題的英語學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過故事和情景進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀英語文本時(shí)可能存在詞匯量不足、理解困難的問題。在表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)和句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中可能存在溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足的挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需要通過多種教學(xué)策略和方法幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、實(shí)物植物模型、圖片卡

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)英語教材配套電子資源

-信息化資源：植物主題的英語閱讀材料、在線植物知識(shí)視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、英語兒歌、互動(dòng)游戲、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們周圍有哪些植物嗎？它們在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的植物，記錄它們的特征，并嘗試用英語描述。

要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的觀察和描述，以促進(jìn)語言實(shí)踐和知識(shí)鞏固。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源和方法，如實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的整個(gè)生長過程，包括植物的光合作用、呼吸作用等基本生物學(xué)知識(shí)。

-植物與人類生活：探討植物與人類生活的密切關(guān)系，如食物、藥物、建材等，以及如何保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境。

-植物分類知識(shí)：介紹植物的分類方法，如按形態(tài)、按生活環(huán)境等進(jìn)行分類，讓學(xué)生了解植物的多樣性和復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《植物的秘密》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解植物的科學(xué)知識(shí)。

-觀看視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與植物相關(guān)的科普視頻，如植物的生長過程、植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)田，觀察不同植物的生長狀態(tài)，親身感受植物與人類生活的關(guān)系。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中觀察家中的植物，記錄其生長變化，并嘗試用英語描述。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行研究，探討植物在環(huán)境保護(hù)中的作用，以及如何在家園中種植植物以改善環(huán)境。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的英文繪本，提高英語閱讀能力的同時(shí)，豐富植物知識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林等環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-科普講座：邀請植物學(xué)家或環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的植物科學(xué)研究成果和環(huán)保知識(shí)。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用植物材料進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如制作植物卡片、植物書簽等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)植物相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示植物圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷χ参镏R(shí)缺乏興趣或英語表達(dá)能力有限。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題，如學(xué)生交頭接耳、注意力不集中等，影響了教學(xué)秩序。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，如植物知識(shí)競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.加強(qiáng)課堂管理：在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，通過設(shè)立班級(jí)規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。

4.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①植物相關(guān)詞匯

-tree樹

-flower花

-grass草

-plant植物

-leaf葉

-stem莖

-root根

②植物特征描述

-green綠色的

-big大的

-small小的

-tall高的

-short矮的

-round圓形的

-pointy尖的

③植物生長周期

-seed種子

-sprout萌芽

-grow生長

-flower開花

-fruit結(jié)果

-die死亡

④課堂活動(dòng)提示

-Groupdiscussion小組討論

-Presentation展示

-Observation觀察

-Reflection思考