魯教版地理七年級下冊8.2《干旱的寶地-塔里木盆地》聽課評課記錄

魯教版地理七年級下冊8.2《干旱的寶地—塔里木盆地》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《干旱的寶地—塔里木盆地》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了魯教版地理七年級下冊教材，配合多媒體課件和地圖進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示塔里木盆地的圖片和播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細介紹了塔里木盆地的地理特征、氣候特點以及自然資源。教師還學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣和關(guān)注。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認真聽講、記錄筆記，并與同學(xué)進行積極的討論和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，相互交流，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律管理得當，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件和地圖進行教學(xué)，使得課程內(nèi)容更加生動直觀。通過播放視頻和展示圖片，有效地支持了教學(xué)效果，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，包括學(xué)生對塔里木盆地的地理特征、氣候特點以及自然資源的理解和記憶，以及學(xué)生對干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護意識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對塔里木盆地的相關(guān)知識有較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上積極聽講、參與討論，通過教師的講解和多媒體資源的輔助，對塔里木盆地的地理特征、氣候特點以及自然資源有了較為全面的理解。學(xué)生們能夠回答相關(guān)問題，展現(xiàn)出對知識點的掌握程度較高。此外，教師還學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點，進一步加深了對知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塔里木盆地干旱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們表現(xiàn)出對干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，對可持續(xù)發(fā)展理念的認同，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分。教師在課堂上的導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當，既注重了知識點的傳授，又注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當，紀律良好，時間分配合理。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課程內(nèi)容更加生動直觀，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間較少，可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進行探究和實踐。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師可以進一步加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況。為了幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師進行教