【基礎(chǔ)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第6課《景陽岡》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第6課《景陽岡》一、單選題1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．恰好（qià）切勿（cōng）著名（zhù） B．肋骨（lè）踉蹌（qiàng）擒拿（qín）C．胯下（kuà）咆哮（páo）謀劃（móu） D．鐵錘（cuí）血泊（pō）霹靂（bī）2．下列畫線字詞替換不正確的一項是（）A．滿滿篩一碗酒來。（倒、斟）B．如今前面景陽岡上，有只吊睛白額大蟲。（老虎）C．且掙扎下岡子去，明早卻來理會。（處理）D．我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭。（遭遇）3．下列詞語中有錯別字的一項是（）A．都督遮蓋委托恥笑 B．自私插滿遲廷攔戳C．預計拳頭喘氣探聽 D．胸膛私自墜下饑渴4．關(guān)于《景陽岡》這篇課文，下列說法正確的是（）。A．本課選自《水滸傳》。 B．《水滸傳》是我國著名的古代短篇小說。C．《水滸傳》作者是明初的施耐庵。5．對“武松道：‘便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我？’”分析不正確的是（）A．句中武松想表達的意思是“我不想在你的家里住宿”。B．武松用反問的句式，表達了他對別人的懷疑之深。C．朗讀武松說的話時，語氣上揚，表現(xiàn)出驚訝的感情。D．這是對人物的語言描寫，從中可以看出人物的性格特點。6．“（武松）就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來”中的“挨”字好在什么地方？（）A．“挨”字準確地寫出了武松在同猛虎搏斗后，精疲力盡的狀態(tài)。B．“挨”字很好地寫出了武松喝醉之后走路蹣跚的姿態(tài)。C．“挨”字表明武松被剛才那只老虎嚇破了膽，連路都走不穩(wěn)了。7．下列對課文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A．課文按照事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡四部分內(nèi)容。其中第三部分是重點，表現(xiàn)了武松勇武而又機敏的特點。B．“說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后”表現(xiàn)了武松身手敏捷。C．在寫武松打虎時，突出了武松勇敢、機智的英雄形象，主要是通過語言描寫表現(xiàn)出來的。D．老虎拿人有三招，分別是一撲，一掀，一剪。武松躲過了老虎的三招。二、閱讀鑒賞閱讀課文片段，完成練習。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。8．這段話中描寫武松的動作的字詞有“”（重復的只寫一個），這幾個動作讓我們體會到武松當時的心理變化過程是。從描寫老虎的動作的詞語中我們可以體會到老虎。9．根據(jù)片段內(nèi)容，老虎抓人主要靠三招：“一撲”“一掀”“一剪”，武松對付這三招只有，這樣做的好處是。10．片段中用了多個“閃”，把“閃”換成“躲”好不好？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．這段話選自古典名著《》，它的作者是，我還知道這部名著中的人物有。（舉四個）課外閱讀。林沖棒打洪教頭（節(jié)選）月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道“：來！來”林沖只好也從地上拿起一條棒來說“：請教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“：我輸了！”柴進問“：還沒見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說“：小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M連忙請兩個差人開了枷，笑著說“：請兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來就要打。柴進說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏誰就將這銀子拿去。”說著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及“，上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了“撲”的一聲倒在地（有改動）12．給加點字注音。差人空地13．和在月光下交手，最后灰溜溜地走了。14．你能分析文段中的兩個主要人物的性格特點嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達15．對于武松打虎，人們有不同的評價：有人說“武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。”也有人說“武松真勇敢，‘明知山有虎，偏向虎山行’”。對此，你有什么看法？說說你的理由。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.切勿（cōng）——（wù）；

B.肋骨（lè）——（lèi）；

C.正確。

D.鐵錘（cuí）——（chuí）；霹靂（bī）——（pī）；

故答案為：C。

【點評】考查字音。正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。2．【答案】D【解析】【分析】考查句子的意思及近義詞。A、B、C正確。

D.我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十次。遭：次。替換錯誤。

故答案為：D。

【點評】結(jié)合課內(nèi)的學習可知它的現(xiàn)代漢語意思，平時要多積累近義詞和反義詞，理解它們的意思，這樣，做題就容易多了。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.“遲延”：耽擱；拖延。故“遲廷”錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。4．【答案】A【解析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解能力。本課選自《水滸傳》，作者施耐庵，元末明初作家，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說?！军c評】這類題目考查學生對課文出處的熟練程度，對于這類題目應熟練掌握。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生的分析理解能力。根據(jù)“你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我？”可知，這句運用了反問的修辭手法，表達的就是你要圖我錢財、害我性命，表達了武松對店家的懷疑之深；根據(jù)“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。”可知，這是武松的語言描寫，這樣性格化的語言可以看出武松的性格特點是豪爽、膽大的；根據(jù)前兩個解釋，武松既對店家表示懷疑，又表示不害怕老虎，自然就不想在店里住宿，這樣A、B、D三個選項是符合題意的，C選項就是錯誤的。故答案為：C【點評】本題考查學生的分析理解能力。解決此類問題，需要學生分析句子中都有什么描寫，以此來區(qū)分人物的性格。6．【答案】A【解析】【分析】本題考查學生的分析理解能力。“挨”讀ái，有遭受、忍受之意，本句是出現(xiàn)在武松打死老虎之后，武松體力有些不支，結(jié)合這兩點就排除了B選項和C選項。故答案為：A【點評】本題考查學生的分析理解能力。解決此類問題，需要學生在學習課文的時候善于運用聯(lián)系上下文的方法理解字詞的意思。7．【答案】C【解析】【分析】考查對文章內(nèi)容的理解。A、B、D正確。

C.武松打虎情節(jié)中生動細致的描寫既寫出了武松的機智勇敢，也寫出了打虎場面的慘烈，主要是通過動作描寫來表現(xiàn)的。說法錯誤。

故答案為：C。

【點評】要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率?！敬鸢浮?．見、叫、翻將、拿、閃、躲；先是吃驚，接下來害怕，最后勇敢地和老虎周旋；很兇猛9．閃、躲；既可以避開老虎的攻擊，又可以消耗老虎的體力10．不好?！伴W”是主動躲過，換用“躲”顯得很被動。11．水滸傳；施耐庵；宋江、林沖、吳用、李逵【解析】【點評】完成此題一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展。8．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)句子“武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后?！薄拔渌芍灰欢?，躲在一邊?！薄拔渌蓞s又閃在一邊?！笨芍渌傻膭幼鞯淖衷~有：見、叫、翻將、拿、閃、躲。武松從開始見到老虎叫到被驚嚇出冷汗，最后開始閃躲老虎的攻擊。

根據(jù)句子“那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來?！薄澳谴笙x背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?！笨芍@只老虎的攻擊很兇猛。

故答案為：見、叫、翻將、拿、閃、躲；先是吃驚，接下來害怕，最后勇敢地和老虎周旋；很兇猛9．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中句子“說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。”“武松只一躲，躲在一邊?！薄拔渌蓞s又閃在一邊?！笨芍渌蓪Ω哆@三招只有閃、躲。武松有意地在消耗老虎的體力。

故答案為：閃、躲；既可以避開老虎的攻擊，又可以消耗老虎的體力10．考查字詞的賞析?！伴W”的意思一晃而過；迅速側(cè)身躲開。傳神地寫出武松的速度非?？欤磻艚?。說明武松是主動躲開的，體現(xiàn)武藝高強。不能換成躲。

故答案為：不好?！伴W”是主動躲過，換用“躲”顯得很被動。11．考查文學常識?！毒瓣枌酚洈⒘宋渌稍陉柟瓤h的一家酒店里開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡赤手空拳打死猛虎的故事，是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的，作者元末明初施耐庵主要人物有李逵、宋江、吳用、林沖等。

故答案為：水滸傳；施耐庵；宋江、林沖、吳用、李逵【答案】12．chāi；kòng13．洪教頭；林沖；洪教頭14．林沖：鎮(zhèn)定自若。洪教頭：自負傲慢，魯莽?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．“差人”應讀chāi，指舊時給官府做事的人；“空地”應讀kòng；指什么東西也沒有。

故答案為：chāi；kòng；13．閱讀短文，這段話主要講述林沖和洪教頭在月光下比武，最后洪教頭失敗，灰溜溜地走了。結(jié)合短文內(nèi)容，可以進行正確作答。

故答案為：洪教頭；林沖；洪教頭14．結(jié)合文中對林沖和洪教頭的描寫，從“洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖?！边@句可以看出洪教頭驕傲自負，性格魯莽；“林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及“，上，棒也甩出老遠。”這句話寫出了林沖的鎮(zhèn)定自若。

故答案為：林沖：鎮(zhèn)定自若。洪教頭：自負傲慢，魯莽。15．【答案】①我認為上面的說法是正確的，我們小學生做事要進行慎重的思考，學會善于聽取別人善意的勸告，保證自身的安全和健康成長。②武松有機智勇敢，武藝超群，他自信即使有老虎也絕對傷害不了自己，所以他才“明知山有虎，偏向虎山行”。